xxxx-xxxx年度第二学期九年级化学教学计划
符永丽
一、学生基本情况分析：
本学期担任九年级5班的化学教学任务，这个班特点是学习成绩一般，学生的学习干劲都不大，这样的学生人数较多；成绩差的学生基本都有点厌学，而成绩好的学生基本上都没有。可以说，学风不是很好，教学有一定的难度。我要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：
人教版九年级化学教材是根据九年义务教育《化学课程标准》的要求编写的。本教材突出的一个特点是难度较低，难点分散，梯度合理，又突出重点。以生活中常见的物质引入，学生易于理解，并且学习兴趣也比较容易提高。教材的教学目标明确，重点、难点适宜，适合我们的学生使用。教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的图片，使教材情景交融，有趣生动，还设计了许多化学实验，突出了以实验为基础的，以动手操作能力的要求，使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，注意了学生能力的培养。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
三、教学目标：
1、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
2、培养学生掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的实践能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题和生活中遇到的问题。
4、把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技巧。
四、具体措施：
1、加强实验教学和复习。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
2、加强化学用语的教学和复习。
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
3、重视元素化合物知识的教学和复习。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
五、教学进度安排：
第1
