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2019上学期高三生物教学备考计划

xxxx-xxxx上学期高三生物教学备考计划
灵山中学生物组郑海荣
一、分析学情,树立学生的信心
本届高三165班共55人,166班共48人,均为普通班。由于我是中途带班,对他们的具体学习情况不是很了解,但是在高一时帮忙上过几节课,对他们的学习状态稍微了解,通过平时的课堂教学和测试情况来看,这两个班的学生特点:学习生物的热情和积极性不是很高,大部分学生的学习态度不是很端正,同时发现很多学生课堂听课效率不高,课后练习的自觉性不够,因此大部分学生的生物基础较差,成绩也不是很理想,针对学生的这种实际情况,首先要做的还是侧重基础复习,树立学生的自信心,多给学生鼓励和表扬,激发他们学习生物的兴趣和热情,狠抓课堂效率,给学生信心,也要让学生对你有信心。
二、高三生物复习策略
(一)指导思想
高考命题是遵循普通高中生物课程标准和高考大纲进行的,但不拘泥于课程标准,其目标是以能力测试为主导,考查学生综合与运用基础知识解决问题的生物学能力,图文转换的生物数学能力、理论联系实际能力、对自然科学现象的解释、验证能力及初步的创造能力,高考也十分关注学生的创新能力和探究能力。鉴于此,本届高三生物备考以分层次夯实基础、培养能力,从细节着手解决思维和解题方法,从整体上努力提高成绩为指导思想。
(二)复习策略
由于高一高二阶段学习的生物学基础知识比较零散,很多学生对其概念、规律、原理、规律等理解不清,不能灵活应用,导致成绩不佳,到了高三综合学习阶段感觉更加吃力,本人结合这两个班的具体情况,确定自己的二轮复习应对策略:第一轮:基础知识点复习阶段(侧重主干知识的复习)(时间:xxxx年8月20日

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