学校xxxx年秋季四年级英语期末试卷分析
科组：英语组郭俊汝
一.基本情况。
四一班：参考人数59。平均分79分,及格率89.2%，优秀率42.4%，良好率54.2%，低分率：1.7%。
四二班：参考人数56。平均分78.4，及格率80.4%,优秀率46.4%，良好率60.7%
二、试题的特点
本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生的辨音能力。笔试部分主要考察学生的字母发音，单词意思、词组及句子的认知程度。试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本阶段学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。
三、答题情况
1.听力部分65人拿了全分，另外50个有丢分的学生不存在共性问题，出错也不多，看出学生能正确听辨单词、句子。
2、笔试部分主要问题分析：
第一题判断发音是否相同，属于基础知识，主要考查学生对元音字母的发音情况。从卷面上看失分并不是很高。但有几个学生把它看成找出发音不同的单词。
第二题：找不同类的单词。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分不多。
第三题：为图片选择句子，学生做的还可以。
第五题：选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。学生完成的还不错。只有极个别学生第1、4小题失分较多。
第八题：情景交际，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
第九题：阅读判断。本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。第4小题失分较多。
四、以后努力方向
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。
xxxx年1月21日
