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件年度课题计划
一、问题分析
1．在幼儿园文学活动课程的内容与幼儿实际发展需要之间有脱节之处，有进一步优化的空间。
2．在文学活动组织中，存在着“教”多于“学”的现象，幼儿被动接受现象明显。
3．碍于幼儿人数，考虑方便组织等因素，在文学活动中幼儿自由探索、自主建构的空间很小。
二、研究目标
1．优化选择幼儿自主学习的文学作品，提高课程实施的质量。
2．尝试改变文学活动中教师“教”幼儿“学”的传统模式，寓教于乐。
3．探索支持幼儿自主发展的开放性的学习环境、方法、策略，提升幼儿自主建构意义的能力。
三、研究措施
1．直面问题，寻找研究切入点。
（1）梳理调查问卷中的共性问题，发现在文学活动组织中现存的主要问题，有针对性地利用问题资源进行剖析。
（2）总结平时观察和实践中存在的重要问题，进行“对症会诊”。
2．强化学习，领悟研究的理念。
（1）学习他园相关研究成果，创新运用；
（2）学习相关理论文章书籍，进行心得交流，形成系列学习资料，作为研究的借鉴资源；
3．加强实践，探寻文学活动组织自主组织的有效策略。
（1）每个课题组成员寻找自己研究的切入点，贯穿于平时的实践，在“教”与“学”模式方面进行大胆尝试，在此基础上展示自己的阶段研究成果——全园开放活动；
（2）记录尝试过程中的点滴经验和反思，将有效策略总结，每月不少于一篇，学期结束汇总学习册；
4．优化载体，提升课程实施质量。
（1）在阶段研究的基础上，对学期文学活动的载体进行梳理，优化，从而提升幼儿达中小班语言活动的质量。
（2）尝试形成相对稳定的年龄段文学活动课程的目标、内容和评价标准。
四、主要工作安排。
| 周次 | 内容 | 活动组织形式 | 负责人 |
| 2 | 梳理相关信息 | 文本 | 吴彩萍 |
| 3 | 制定计划 | 文本 | 吴彩萍 |
| 4 | 问题剖析、寻找研究切入点，在课题计划学习的基础上完成个人研究计划 | 集中学习 | 吴彩萍 |
| 5 | 学习交流理论文章 | 每人推荐一篇上传网站，自主学习写上心得 | 各组员 |
| 6 | 文学活动载体梳理 | 集中 | |
| 7 | 活动展示 | 黄静娟 | |
| 8 | 活动展示 | 方莉华 | |
| 9 | 活动展示 | 沈云娥 | |
| 10 | 活动展示 | 吴雯蔡旭兰 | |
| 11 | 活动展示 | 芮媛吴彩萍 | |
| 12 | 活动展示 | 张倩万薇 | |
| 13 | 案例交流 | 钱群黄文文 | |
| 14 | 活动展示 | 沈云娥 | |
| 15 | 优化各年龄段文学活动课程载体，形成相对稳定的课程目标内容和评价标准 | 方莉华 黄静娟 黄文文 | |
| 16 | 总结 | 吴彩萍 | |
| 17 | 资料整理 | 各组员 |
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