本次独立练习题型多样，题量适中，难度适宜。紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识和能力进行了考查。
一读拼音,写词语:这次考查的10个词语,有一半来自课外,对于平时在课外阅读中不关注生字词,不肯多查字典的孩子来说是个挑战.因为许多孩子对于词语的积累只停留在书本上的,现炒现卖.
二在括号里填写合适的词:这题考查学生平时运用词语时是否恰当,学生失分的主要原因是错别字.
三,在括号里填表示颜色的词:这题考查学生平时对词语的积累,学生失分的主要原因是审题不清.
四:填写关联词语:学生失分集中在第4题,可以填写“尽管……还是……”也可以填写“即使……也……”，说明学生对此运用较陌生，填好后也没有好好读读，好好体会。
五．改病句：（１），（３）（４）三句考查学生运用词语时搭配是否合理，（２）考查学生表达意思是否准确。学生失分集中在1，2二句中。
六，排列错乱的句子：这题考查学生的语言的逻辑思维能力。问题出在排列的（2），（3），（4）句中。
七，是课内阅读。这段阅读在第一单元考试时也曾出现过。但是因为这样，许多孩子阅读时很随意，以至于出现把“带子”比作“河”这样的错误。还有，明明是穿着盛装的蒙古族人民骑着马从远处飞奔而来的情景比作彩虹，可我们的孩子却模棱两可。
八，是课外阅读。主要问题是（1）把题看错，（2）学生理解能力不够强，缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，（3）缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
九，是作文。这次作文要求写“爸爸（妈妈）不许我做
