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2019年小学一年级语文期中阶段性之恋检测分析反思

2019期中阶段性反思
新牟小学姜菊红
本次期中考试全班平均成绩是93.9分,有48人达到了优秀,4人80多分,1人76分,还有1人50.5分。具体总结如下:
一、选择二类字的正确读音
本题失分较多,全班扣了44分,原因有二:一是学生对于语文园地里的生字
掌握不好;二是我在教学语文园地里的多音字时,只为做题而做题,给学生
拓展的不够。如:“乐曲”一词我没有给学生提到,只让学生知道在“音
乐”一词中“乐”读yue,因此,这个题出错较多。
二、看拼音写汉字
本题全班扣了15.5分,个别学生生字存在问题,课后要加强辅导。“蝌蚪”
一词学生掌握不牢固,写颠倒了,要结合形声字的特点加以强调。
三、比一比,组词(形近字)
本题全班扣了18分,主要问题出在“让”和“近”的组词上。有的同学把
“让”当成了“认”,有的同学“近”组词用了古诗中的“近听”一词,导
致失分,今后要让学生明白:不能从古诗中随便拆分词语运用。
四、按要求变新字
本题全班失分39分,主要问题出在加偏旁变新字上。“音”和“西、车”,
给这三个字加一个偏旁学生出错最多,今后在教学过程中,要加强形近字的
比较,让学生多用比较的方法识字。
五、选字填空
本题共失分12分,今后要教给学生做完这一类型题后,要把句子读一读,检
查自己选填的是否正确。
六、搭配词语连线
本题共失分20分,原因有二:一是学生不会综合看整个题的内容,有的词语
可以和好几个词搭配,学生只看其一,而不管剩下的词语搭配是否合适,导
致有的词语无法搭配而胡连的现象;二是学生二类字识记不好,导致搭配错
误。
七、照样子写词语
本题失分较多,共扣了43分。主要错在第三小题:轻轻地,很多学生在
横线上填了一些名词,导致失分,今后要强调学生三个“de”的用法。
八、默写古诗
全班共失分31.5分,主要问题是学生没学过的字有的写错字了,有的加拼音
出错,期中拼音出错较多,今后要加强拼音的复习力度。
九、阅读短文,回答问题
本题失分46分,问题要多,个别学生漏了一个问号,虽然平时也强调了学生
多次,但力度还是不够。课外阅读的第一小题扣分多,学生不会用简练的语
言写出小朋友们想出的办法,不会把整个题多读几遍,去思考题目意思,今
后要在阅读教学过程中培养学生的这种能力。
十、把句子补充完整。
本题共失分53.5分,是失分最多大项。问题主要出在问句和感叹句的补充
上,学生不会把自己补充的句子多读几遍,看看和标点符号是否相符,这一
方面,今后要教给学生做题和检查题的方法。
采取措施:
1、今后要加强拼音的巩固和练习,要和家长携手,让那些拼音掌握不熟练的孩子达到熟能生巧。
2、要教会学生审题,根据题目要求做题,掌握做题和检查题的技巧。
3、要引导学生多复习学过的二类字,对二类字的掌握达到熟练的境地。
4、要严格要求学生,基础知识要牢牢掌握,提高自己的课堂教学效率,让学生养成良好的学习习惯,改掉自己漏题、不按要求做题的坏习惯,告别“马虎”,和“认真”交朋友。
5、要沟通家长,加强后进生的辅导。
6、在平时教学过程中,不能为教学而教学,要注意知识的拓展与运用,不能教给学生一些死知识。

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