一、命题主要特点概述
试卷内容分为三大项：积累与运用、阅读与理解、想象与表达。第一项包括抄写诗句、看拼音写词语、根据课文内容填空、以及课外必读书目中的题目。涉及本学期学习的方面，题型比较简单，适合大多数学生的学习情况。
第二项是阅读与理解，是一篇学过课文中的片段。分四个小题，第一、第二小题考察学生的基本能力：找句子、找出正确的字或读音。大多数学生能正确做题。第二题照样子写句子，看似简单，但是极易出错。我觉得这个题目不适合大多数学生来做。
第三题写话，是练习四中的“说说写写”，要求写出小动物的外形，但是许多学生却写成想象中的故事，内容写跑题了。
二、典型试题得失分情况及原因分析
本次试题得分较多是题目是第一大项“积累与运用”，因为题目主要考察了学生基础知识的掌握情况，从答卷情况来看，多数学生失分较少。第三大项写话，因为以前训练过，所以多数学生得分较多。但也有少数学生失分较多，那是因为没有理解题目要求，写话跑题。
本次试卷失分较多的题目是第二大项，由于受学生理解能力的限，所以“照样子，写句子”这一题错误较多，只有几个优生答对。
课外知识学生掌握情况不是太好，例如《弟子规》后面的知识学生还没有读过，试卷上涉及到的部分学生不会。
三、教学存在问题及改进方法
存在的主要问题：
1．部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2．部分学生不会审题，不理解题意。
3．有些题型训练不到位，学生失误多。
4．阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
5．写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。
今后改进措施
通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1．加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2．督促学生熟读、背诵课文。
3．严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4．抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
5．继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
四、对本份试卷改进意见
1．基础知识可以再增加一些，形式可以多样化。
2．可以出现“比一比，再组词”这样的题型，因为本学期学习的许多生字有很多相似之处，学生容易出错。
3．课文填空量再适当增加一些，最好是改变一点形式，考察学生对课文的掌握情况。
