在低年级教学中，识字写字就是教学的重点，也是难点，对于识字课，学生觉得比较枯燥无味，教师也头疼课堂效率不高，针对在低年级教师和学生共同出现的这个问题，我们一年级语文组进行了课例研讨，寻找解决方案，使识字课不再是师生避之不及的难题。
一、集体研讨，抽丝剥茧，分享问题
在小组讨论中，我们分享了大家在课堂上经常遇到的以下问题：
1、识字课课堂气氛不够活跃，尤其在生字教学中，普遍感觉学生的注意力难以集中。
2、，一二年级语文课以识字教学为主，特别是一年级下学期的生字量增加了很多，且部分生字结构复杂，难以识记，一篇课文或识字一般有8
