周三下午，我们在朱主任的带领下进行了全体语文老师关于作文批改的研讨，此次研讨主要是讨论如何提升孩子评改作文的能力，会上李媛老师还为我们带来了前一段她到中原路小学教研时的收获、心得，张艳霞老师还展示了上学期她们让孩子们进行互评活动的作文本。学习后感受颇多。
好作文是改出来的，让孩子学会去改自己的、去欣赏他人的作文一定会对自己的写作有指导。会上，朱主任和李媛老师提到的细化作文要求让我很受启发。其实每次批改作文的时候也觉得标准很泛，指导性不明确，如果我们能把这些成段的习作要求细化成可操作、要求明确的条目，一条一条的对比，孩子一定会更清楚该如何写，问题出在哪里。那么我们该如何细化呢？我想我们可以把每篇作文从书写、内容、表达几个方面细化，然后按照完成情况划出不同的等级或星级。
