经历了一个寒假，开学后，孩子们有一些开学综合征的表现，每节课都严抓课堂纪律，通过口令、儿歌、小组比赛及激励评价等办法，来约束引导孩子的在校行为习惯。尽管这样，一部分孩子的内心依然有些躁动。比如下课的时候，在走廊里打闹、喧哗等！
一天晨诵，我们一起诵读的《日有所诵》有一首《轻轻》的儿歌。“轻轻的云朵，轻轻的风。轻轻的柳条，轻轻地动。轻轻的小船，轻轻地划，轻轻的桨声响不停。我轻轻地唱支划船歌，‘轻轻是我，我是轻轻。’”于是我让孩子说一说在学校里哪些地方我们可以做到“轻轻”，孩子们畅所欲言……史政阳说：“轻轻的椅子，轻轻放。”马薏茹说：“轻轻的门儿，轻轻敲。”常宛
