一、整体成绩分布
年级平均分：91.27
年级优秀率：34.19%
年级及格率：0.01%
二、取得成绩
1、卷面成绩显现及优势题目列举
本次测试题，题型多样，内容丰富，以基础知识为主兼顾能力的考查，考察内容全面，适合各层次的学生。学生做的较好的有以下几题：
（1）第三大题“组成新字”：本题以上下结构、左右结构的字为主，给学生出示部件，然后用加一加的办法重新组成新字。题目简单，错误率较低。有个别错误是因为书写不规范。
（2）第五大题“连一连，读一读”：两组连线，分别考查偏正短语和量词的正确搭配。正确率较高。
（3）第六大题“按要求分类”：把“米、叫、午、玩、床、行、居、因”分为四类，独体字、左右结构、半包围结构、全包围结构。错误率较低，“居”有归错类的，个别学生出错是因为少写或漏写。
（4）第七大题“选择题”：选一选，填一填。考查动宾短语的正确搭配。正确率高。有几个别学生没有按要求写序号。
2、折射出本学期教学中的优势
课堂练习到位，课内知识积累丰富。教师在平时的教学中，能依托文本，利用文本，用好文本。积累和运用在语文教学中具有不可忽视的作用，语文知识的积累是一个在学习基础上加以理解的过程，积累知识、积淀语言是学习语文的前提，只有积累知识，才能为学好语文夯实基础。所以本期教学中教师都比较重视课后的知识点，词形、句型，引导学生多说多练，积累短语。
三、存在问题
1、卷面存在问题及典型错例列举
（1）第一大题“看拼音，写词语”：考查本学期要求会写的生字12个，出错较多的有三个字，书写不规范。其中“再见”的“再”错较多，有的竖出头；“故乡”的“故”右边折文没有出头；“高兴”的“兴”第二笔点写成了竖。
（2）第四大题第二小题“照样子，写词语”。其中“又
