二年级科学教案优秀范文
教学目标：
1. 通过观察，发现植物的根、茎、叶、花和果实，知道植物是靠根吸收水分和养料，茎叶运送水分和养料的。
2. 培养幼儿对植物进行观察的兴趣。
教学准备：
1. 实物：苹果、桔子、青菜、葱、土豆、萝卜、花生等。
2. 放大镜、记录纸若干。
教学过程：
一、观察身边的植物
1. 说说你看到了哪些植物？它们有什么不同？
2. 引导幼儿用各种感官去观察、发现：植物的各个部分。
二、实验：茎的输送作用
1. 示范实验方法：用放大镜观察葱的茎，在放有切片的玻璃板下观察水和养料的流动。
2. 幼儿操作，观察水和养料的流动情况。
3. 交流实验结果。
4. 引导幼儿解释植物的根从泥土里吸收水分和养料，通过茎运送到各个部分。
三、观察植物的各个部分
1. 记录各种植物的果实、叶子和茎的不同特征，进一步了解植物的特征。
2. 提醒幼儿在观察中注意安全。
四、结束部分
把观察到的结果画下来，并简单写一写，制作成观察记录。
二年级科学教案
教学目标：
1. 通过观察，发现月相的变化规律，并能用自己的话说出月相变化的规律。
2. 培养学生观察月相的的兴趣，感受观察者的角色。
3. 培养学生合作探究能力。
教学重点：通过观察，发现月相的变化规律，并能用自己的话说出月相变化的规律。
教学难点：培养学生观察月相的的兴趣，感受观察者的角色。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师播放一段月相变化的视频，并请学生注意观察。
2. 教师提问：你们看到了什么？你们发现了什么变化？
3. 教师总结并引出课题：今天我们就来学习有关月相的知识。
二、新课教学
1. 学生观察教师准备的月相图片，并尝试总结月相变化的规律。
2. 学生分小组讨论，每组选出一个代表发言，总结月相变化的规律。
3. 小组代表向全班同学和老师汇报本组结论，教师和其他小组可进行补充和修正。
4. 教师总结月相变化的规律：月相的变化是有规律的，它们通常会按照新月－上弦月－满月－下弦月－新月的顺序不断循环变化。同时，随着地球、月球和太阳三者之间的相对位置不断变化，月球在天空中的位置也会随之变化，我们看到的月相形状也会随之变化。
5. 教师介绍观察月相的意义和价值，鼓励学生养成观察月相的好习惯。
三、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容：今天我们通过观察月相图片和讨论，发现了月相变化的规律，并了解了观察月相的意义和价值。希望大家能够养成观察月相的好习惯，了解更多自然现象背后的奥秘。
2. 教师鼓励学生大胆提出自己在观察月相过程中遇到的问题和困惑，并尝试一起解决或寻找答案。
四、作业布置
请同学们回家后，在家长的陪同下，到户外观察一个月相的变化过程，并尝试记录下自己的观察结果。下节课与大家分享你的观察心得。
二年级科学教案优秀范文的写作可以按照以下步骤进行：
1. 明确教学目标：在教案中清晰地列出本次课程的教学目标，包括知识技能、过程体验以及情感态度等方面的目标。
2. 导入环节：设计一个有趣且与课程内容相关的导入环节，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
3. 教学内容：详细介绍本次课程的教学内容，包括每个实验或观察活动的目的、步骤、注意事项等。对于难点和重点，可以进行详细解释和说明。
4. 学生活动：设计一些学生活动，让学生参与到课程中来，如观察、记录、讨论等，这样可以提高学生的参与度，增强他们的学习体验。
5. 总结环节：在课程结束前，对本次课程的内容进行总结，概括重点，并引导学生思考与本次课程相关的问题，引发学生对科学的探索欲望。
6. 作业布置：根据本次课程的内容，布置一些适当的作业，可以是书面作业或实践作业，以帮助学生巩固所学知识。
以下是一个可能的教案范文：
课程名称：观察植物生长实验
教学目标：
1. 知识技能：通过观察了解植物生长的基本过程，认识植物生长的条件和影响。
2. 过程体验：通过观察和记录植物的生长过程，培养耐心和细心。
3. 情感态度：培养对自然科学的兴趣和探索精神。
导入环节：
教师展示一盆植物，邀请学生观察并描述其外观和生长状态。教师提出问题：“植物是如何生长的？我们需要做什么来帮助它生长？”引出本次课程的主要内容。
教学内容：
1. 介绍植物生长实验的目的和步骤：教师详细解释实验的步骤和方法，并说明需要学生自己动手进行实验。
2. 注意事项：教师强调实验过程中的安全事项和需要注意的问题。
3. 观察和记录：学生按照实验步骤进行实验，并记录植物的生长变化。教师鼓励学生仔细观察和记录，培养耐心和细心。
4. 讨论和总结：实验结束后，学生分享自己的观察结果和感受，教师进行总结并引导学生思考如何更好地帮助植物生长。
学生活动：
1. 认真观察植物的生长变化，并如实记录。
2. 积极参与讨论，分享自己的观察结果和感受。
总结：
本次课程通过观察植物生长实验，让学生了解了植物生长的基本过程，认识到了植物生长的条件和影响，并培养了对自然科学的兴趣和探索精神。同时，通过实验和记录的过程，也培养了学生的耐心和细心。
作业布置：
要求学生继续观察自己带来的植物，并记录其生长变化，下次课程时与大家分享。
