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幼儿园语言教学设计:摇篮

  幼儿园语言教学设计:摇篮

  活动目标

  引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿对诗歌的兴趣

  发展幼儿的想象力并引导幼儿说话

  活动准备

  一段摇篮曲

  背景图片

  宝宝卡片、

  课件

  活动过程

  谈话

  师:宝贝们,你们睡觉前要干什么呢?

  幼儿:(妈妈唱歌,妈妈讲故事)

  师:是啊,妈妈是宝贝们的摇篮,一边唱一边哄宝贝们睡觉觉

  2、播放课件、播放摇篮曲、引导幼儿讨论

  师:小朋友们看见谁了

  幼儿:星星在月亮身边睡着了

  鱼儿也睡着了

  师:是呀,星星宝宝和鱼儿宝宝想睡觉了,宝贝们,谁是她们的摇篮?谁在哄她们睡觉呢?

  3、(引导幼儿边看图边说)

  师:在宝贝们的帮助下,星星宝宝和鱼儿宝宝都找到了自己的家了,她们在家里舒舒服服的睡着了,看看她们幸福的样子,咱们也来为她们唱一首歌哄哄她们把,这首诗歌的名字叫《摇篮》,仔细听听都唱了些什么?(课件演示)

  4、听完后分段引导,

  月亮弯弯,像个摇篮,

  星星宝宝,睡在里边,

  云儿轻轻,亲亲脸蛋,

  风儿吹吹,做梦甜甜。

  大海蓝蓝,像个摇篮,

  鱼儿宝宝,睡在里边,

  浪花朵朵,碰碰鼻尖,

  水草漂漂,快快入眠。

  5、结合课件完整的欣赏诗歌,幼儿跟颂

  师:呀,宝贝们真棒!咱们还可以把这首歌跳一跳,让星星宝宝和鱼儿宝宝睡的香香甜甜的。

  6、师:宝贝们真聪明,能歌善舞,这么快就把这首歌记住了,宝宝们都睡着了,咱们再来把她们送回家好不好(出示宝宝卡片,引导幼儿把卡片贴到相应的摇篮里),让他们好好的睡到明天。

  7、活动结束:

  师:宝贝们,今天我们不仅学会了唱歌,还帮忙把宝宝们送回了家,你们高兴吗?真不错,宝贝们能不能再把老师也哄着睡一睡呢?(唱歌结束)

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