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《认识自我,培养自信》主题班会评课稿

日期:2018-06-24  类别:主题班会  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

《认识自我,培养自信》主题班会评课稿

  今天我们跟随班主任进行了一次精彩纷呈的班会课,班主任和同学们能够激情的投入到班会课,让大家欢乐的上完一节课,下面一起来看看对于此次班会课的看法。

  一、主题选择有针对性、实效性

  《认识自我,培养自信》是一节关于自信心的主题班会。我们知道信心是人生的奠基石,孩子正处在人生的起点,从小是否自信,必将影响到他们以后的人生。而现在的孩子认知结构尚不健全,还不能全面、科学地认识、评价自己,绝大多数孩子都会产生或多或少的自卑心理,所以这样形式的主题班会有助于引导学生认识自我,逐步消除他们的自卑心理,z指导他们学习培养自信心的方法。让学生拥有一颗自信的心,他们就会勤奋学习,正确认识自己;就能学会包容,赢得真爱,赢得友谊;就会拥有快乐,拥有幸福。在杨老师讲述《留着翅膀男孩的故事》时,在场的同学们都听得津津有味,可想而知是这个故事,触动了他们内心的真实情感,给他们带来巨大的心灵震撼。

  二、内容表现富有形式

  本次班会活动表现形式真可谓丰富多彩:朗诵、讲故事、游戏活动、对白等等,不仅真实地展现了当代小学生的风采,也让人感受到各项表演中所蕴含的的自信情怀。世上并不缺乏成功,而是缺乏一颗颗自信的心。开展这样形式的主题班会,能够帮助学生逐步消除自卑心理,重拾自信心。总之,班会内容具有教育性,观赏性,层次性。

  三、活动设计富有创造性

  在游戏《目光炯炯》的活动中,班上参与的同学自然、大方,把自信的情怀渲染得淋漓尽致,使在场的每位观众无不被感染,沉浸在自信的氛围中。紧接着又以一则《留着翅膀的男孩》的故事,从听觉上把观众的内心触动了。从视觉、听觉上给人带来巨大的情感冲击力,同学们忘我的表演,更加打动在场的每一个人的心,使他们的内心跟同学们紧紧地贴在了一起。他们的每个动作和眼神都在向在场的每一位师生表达“我很自信”。也让在场听课的老师陶醉于其中不可自拔,还跟着做起游戏来。

  三、活动开展规范有序

  此次的主题班会活动安排有序,一环紧扣一环,真正做到了教师是倾听者,点拨者,学生是主宰。特别是学生与学生间的互动很受益。

  总之,整个活动过程是完整的,活动的主题是明确的,把握了培养自信心这个核心,学生在活动过程中每个阶段的态度和表现是积极的,在阵阵的笑声中达成了寓教于乐的目的。

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