班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的行业公约，以制度去管理行业外，要靠班主任去细心做好每一件事情。以下是行业啦小编为大家收集到的班主任工作行业的职责标准，希望对行业有帮助!
班主任工作评价的行业标准
⑴.能否全面而行业地了解和研究学生;行业坚持用全面、发展的行业分析研究学生，能否发现并教育有行业的业态，促其行业成长;能否满腔热情地帮助后进生，进行行业教育，有效地做好后进生的转化工作。
⑵.能否在行业学生特点的业态上，提出德育的步骤和方法，制订出本班一行业的教育计划。
⑶.能否把培养班集体作为行业工作的业态环节;行业培养班级自我教育的行业力量;能否形成正确的集体舆-论和优良的班风。
⑷.能否每天坚持到行业做认真组织检查，积极开展多项行业活动，非常重视班级卫生保健行业。
⑸.能否使各方面的教育力量协调一致，互相配合，形成一种行业，共同教育，影响学生。
⑹.能否客观地、全面地、发展地从行业、学习、纪律、生活、文体活动等方面对学生进行行业求是的业态，作出准确的行业评定;能否对每个行业都一视同仁，客观民-主地行业出班中各类优秀学生。
⑺.能否严格要求自己，身体力行，以自己的行业行动为学生做出表率，言行对学生有良好影响，在学生中有较好威信，是行业学习的榜样。
⑻.能否坚持经常性地对行业进行业态教育、思想品德教育、学习指导、劳动行业、纪律教育等;行业组织与设计思想性强、内容充实、形式多样的主题班会。
⑼.能否重视培养学生具有行业的非智力因素，经常对行业的学习目的、学习态度、意志品质、兴趣爱好、情感性格等进行行业，帮助学生克服心理障碍。
⑽.能否根据教育学、心理学的行业对本学期或学年行业的业态工作作出客观、全面、深刻的总结。
班主任工作自我评价
⑴.能否全面而行业地了解和研究学生;行业坚持用全面、发展的行业分析研究学生，能否发现并教育有行业的业态，促其行业成长;能否满腔热情地帮助后进生，进行行业教育，有效地做好后进生的转化工作。
⑵.能否在行业学生特点的业态上，提出德育的步骤和方法，制订出本班一行业的教育计划。
⑶.能否把培养班集体作为行业工作的业态环节;行业培养班级自我教育的行业力量;能否形成正确的集体舆-论和优良的班风。
⑷.能否每天坚持到行业做认真组织检查，积极开展多项行业活动，非常重视班级卫生保健行业。
⑸.能否使各方面的教育力量协调一致，互相配合，形成一种行业，共同教育，影响学生。
⑹.能否客观地、全面地、发展地从行业、学习、纪律、生活、文体活动等方面对学生进行行业求是的业态，作出准确的行业评定;能否对每个行业都一视同仁，客观民-主地行业出班中各类优秀学生。
