好好学习,天天向上,一流范文网欢迎您!
当前位置:首页 >> 制度 >> 学校制度 内容页

小学校书香校园特色建设实施方案

一、指导思想
  以学生发展为基础,通过创设浓郁的阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为两翼的新的教育模式,进一步提高师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量,加强学校特色建设,努力营造“书香校园”,走内涵发展之路,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
  二、主要内容
  1、营造书香校园:开展读书活动,师生同建书香校园;通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对话,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。
  2、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。
  3、师生共写随笔:师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,建议每周至少写一篇,并逐步增加写作量。在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,超越自我。让随笔成为师生生活的一部分,让随笔成为师生精神家园。
  4、聆听窗外声音:学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座,也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流,打开学生的视野,引导他们关心社会,形成多元的价值观。
  三、实施办法
  (一)全力营造书香校园的物理环境。
  1、让校园处处充满书香。
  (1)让图书“走出”图书室。
  学校每学期购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
  (2)让每一个班级充满书香。
  通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”,墙壁上挂学生的作品,学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。
  (3)让每一面墙壁飘书香。
  加强文化长廊的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香长廊”,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。
  (4)精心构建多元化的读书网络。
  建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
  2、让网络打开师生眼界
  (1)加大硬件投资
  资金再紧,不紧图书。学校将加大硬件投资,一个电子阅览室,校园网开通,并与城域网连接,构建读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。
  (2)加大电子图书的数量
  我们将及时地发掘电子图书信息,把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。为此,我们有专职老师负责,扩充电子图书的数量与质量,为孩子提供阅读保证。
  (二)积极开展师生读书活动。
  1、明确具体要求,使读书活动有的放矢。
  对学生读书活动的具体要求:
  (1)一条主线--熟读经典诗词。
  一二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首;
  三四年级:熟读背诵经典诗词50首;
  五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词70首;
  (2)必读书目--根据新课程标准的要求,确定出推荐书目(100本),组织学生开展“大阅读”活动。
  一二年级:每生每学期必读学校推荐书目2本;
  三四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本;
  五六年级:每生每学期必读学校推荐书目6本;
  对教师读书活动的具体要求:
  (1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和4本教育论著。
  (2)每位四十周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时,要写好教育随笔或教学论文,一周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思等)。
  2、落实有力措施,积极开展丰富的读书活动。
  教师读书活动:
  (1)提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室全天向教师开放。教师每年自购教育教学书籍一至五本,订阅教育教学报刊30-100元。每位教师、每位学生每月至少读一本好书。
  (2)设立教师读书课,要求教师每周不少于2课时进图书室、阅览室。采用登记制度,学校每学期确定每学期教师必读书2-3本。
  (3)办好读书沙龙,每学期组织教师读书交流会1-2次,同时开展相关读书征文活动。
  (4)每学期举行一次“教师读书笔记”的评比,对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时,做好教师读书笔记向外的推荐工作,并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表,教科室做好每位教师的教学随笔、教学论文的统计工作。
  学生读书活动:
  一是建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1-2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
  二是各班的黑板上方,开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”,并充分利用学校读书长廊,开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受读书名人刻苦读书的精神。学生每天利用课上一分钟、做完操和清卫工作等零碎时间背诵,化整为零,一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。
  三是开辟电子阅览室。建立电子阅览室,拓展阅读空间,让学生能够在网上找到合适自己的阅读内容,并利用网络阅读,能在网上发表自己的看法,与别人交流阅读的体会
  四是开设读书论坛。利用校园局域网,开设读书论坛。
  五是调整课程设置。一、二年级每班开设一节语文阅读课,三至六年级每周一、三、五早读课改为语文阅读训练课,加强对学生读书活动的指导。
  (三)开展师生共写作活动。

TAG标签: