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2022年教学经验材料

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20XX年教学经验材料 本文简介:20XX年教学经验材料匆匆忙忙,我的教学已经经过十多个年头。静下心来反思这些年来的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考。这些年来从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作计划,有组织,有步骤地开展。要说是经验之谈,我真的不敢当。之所以能在教学上取得一些成绩,我想:离不开

20XX年教学经验材料 本文内容:

20XX年教学经验材料

匆匆忙忙,我的教学已经经过十多个年头。静下心来反思这些年来的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考。这些年来从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。要说是经验之谈,我真的不敢当。之所以能在教学上取得一些成绩,我想:离不开各位领导一直以来的重视和培养;离不开同事们的理解和支持;更离不开学生们的信任和好学;更重要的是自己一直以来坚持了一条原则,那就是:凡事尽力而为,但求问心无愧!现就自身浅薄的教学经验作如下总结

一、培养良好的学习习惯,建立规范的课堂常规,是提高教学的关键。

细节决定成败,习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。对于学生来说,我想应该培养以下几方面的习惯,认真听讲的习惯、积极思考的习惯、大胆发言的习惯、“认真作业”的学习习惯等,只有多渠道、坚持不懈地培养学生良好的数学学习习惯,才能提高学生学习的动力。

二、形成良好的班风学风,是提高教学的有力保障

我所教的班,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格。我找差生了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习的重要性,跟他们讲一些有趣的关于学习的故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。

三、课堂教学,要“有备而来”。

教师是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。紧扣新课程标准,结我校课改教学模式“先学后教----当堂训练”。在有限的时间吃透教材,撰写适合本班学生情况的教案,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材。力争使每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并适时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件、教案,课后及时对该课作出总结,写好教后记,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,也是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。

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