“信息获取的一般过程”教学设计 本文关键词：教学设计，获取，过程，信息
“信息获取的一般过程”教学设计 本文简介：高中信息技术《信息技术基础》教学设计盐城市田家炳中学商德群“信息获取的一般过程”教学设计商德群盐城市田家炳中学课题第二章信息获取2.1信息获取的一般过程一课时教学分析本节课从学生学习生活与社会实践的需求出发，以“信息获取评价—加工表达—发布与交流—存储与管理”为主线，要求学生能对信息获取的过程有一个
“信息获取的一般过程”教学设计 本文内容：
高中信息技术《信息技术基础》教学设计
盐城市田家炳中学
商德群
“信息获取的一般过程”教学设计
商德群
盐城市田家炳中学
课题
第二章
信息获取
2.1信息获取的一般过程
一课时
教学分析
本节课从学生学习生活与社会实践的需求出发，以“信息获取评价—加工表达—发布与交流—存储与管理”为主线，要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，突出将学生信息技术的学习融入日常生活与实践中去，提升学生信息素养。
当学生遇到问题时，先要从问题开始，确定信息需求→分析信息来源→确定信息获取的方法→评价信息，并围绕这四部分内容展开学习活动；但也有少部分同学（因为大部分学生来自农村中学）刚接触信息技术这门课程，对信息这个概念和信息一般特征的理解还不到位。通过本节课的学习，使学生进一步加深对信息的理解，并能简单剖析信息获取的一般过程。
第一节的知识点多且比较抽象，但使学生学会信息获取过程的分析和信息获取方案的确定正体现了新课标的理念——培养学生发现信息、分析信息、使用信息及发布信息的能力，这一能力是信息意识、信息素养的具体表现。它是一个难点，同时也是一个重点。
教学目标
1、了解信息获取的一般过程。学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
2、能够剖析信息获取过程的各个环节，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
3、使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案。
4、学会并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重点、难点
重点：信息获取的一般过程的分析和信息获取方案的确定。
难点：分析信息获取的一般过程。
教学设计思路
2.1
信息获取的一般过程
引入
通过第一章（信息与信息技术）的学习，我们知道信息在我们人类劳动和生活的重要性，也知道了信息技术工具的发展日新月异对我们生活的影响（例：一部手机挽救了128名乘客的生命），那么我们该如何有效地获取自己需要的信息呢？这就是我们第二章信息获取要解决的问题。
学生阅读（1分钟）：课本上关于杨叔子院士年轻时在咸宁“劳动锻炼”插队劳动大猪菜的故事。
讨论：①杨院士是如何出色、超额完成任务的？②这个故事反映了什么问题？③如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？（请同桌同学组成探究小组讨论，在2分钟内给出一个可能的答案。）
学生讨论：学生分组讨论，教师提问（抽选几个小组）。
答案：①像杨院士那样直接将猪赶到现场进行观察；②通过寻问别人；③从书中认识猪菜；④其他。
思考：如今，已是21世纪了，信息技术高度发达了，像电视、网络这些媒体已进入千家万户了，那么，在这种情况下你会怎么做呢？（同学们课后思考）
小结：通过这个小故事，说明了：①有效获取信息可以解决实际问题。②日常生活中，我们需要不断地获取信息——信息获取是我们解决问题的起点。
讨论：国庆节快到了，你的一个远方的朋友告诉你说国庆节期间要到盐城来旅游，希望你能帮他安排一些相关事宜。那么，你会通过哪些渠道去了解诸如列车车次、飞机航班时刻、汽车客运票价、旅行时间、天气状况等信息呢？
（分组发言——每组派出一名代表说出自己的想法，并填写下表）
想获取什么什么信息
通过什么方式获取
简述具体内容
1、
2、
3、
学生体验：假如你想将我们学校——盐城市田家炳中学介绍给你的朋友，先确定介绍的主题（如：校园景点、校园文化、硬件设施、教学活动、艺术节等），后确定获取这些主题信息的渠道，以多种方式收集资料，进行加工整理，得出最终的介绍方案（小报、幻灯片、网站等）。（课后组长牵头组织，做好发言记录。学校网站：http://www.16fw.com或.com.cn是商业网站，最常见。在介绍自己的产品时往往会夸大其辞，所以要注意批判性地接受。
.net网络服务公司，为商业或个人用户提供服务。
.org一般是非赢利性组织，其观点可能带有倾向性。
2、信息的准确性；（文字是否通畅、统计表或图片是否清晰易读、文章、组织或个人资料的科学性等）
3、信息的客观性；（网站主办者、主要投资者、作者所属机构利益与文章内容是否有关联等）
4、信息的时效性。（网页或文档的创建日期、发布日期、最后修改日期等）
(一)、我们获取信息的渠道主要有直接获取信息和间接获取信息这两大类
到火车站去看列车时刻表、到景点售票处询问票价等都是一种直接获取信息的方式。而上网、打电话、听广播、看电视等等都是间接获取信息的方式。
1、
直接获取信息
主要是通过眼、耳、鼻、舌、身等感官直接与事物接触，使事物的面貌和特征在大脑中留下印象。
例，同学们在化学实验课上，亲自动手做还原氢气的实验，大家通过自己的感官直接获取相关的信息。
2、
间接获取信息
用科学的分析研究方法，鉴别和挖掘出隐藏在表象背后的信息
例，到火星上去探险，由于人类暂时不能到达火星，我们运用现代化的通讯设备，利用机器人到火星去采集样本，再进行科学的研究。
通常情况下我们经常会使用直接和间接相结合的方法来获取信息的。
除了老师讲的这个例子以外，同学们还能举出一些直接和间接相结合获取信息的例子吗？
（二）、获取信息的具体方式
n
通过人与人的沟通获取信息
n
通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息
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通过广播、电视获取信息
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通过影视资料获取信息
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通过电子读物获取信息
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利用数字设备获取信息
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利用因特网获取信息
结束语：
我们应该根据实际需要，选择合适的方式获取所需要的信息，并检查其实用性和准确性，最终获得与需求相吻合的信息。
课后作业：
课本17页实践题为作业。（提示：学生可根据自己的爱好，自选一个信息需求。）