小学四年级综合实践活动课教案 本文关键词：小学四年级，综合实践活动，课教案
小学四年级综合实践活动课教案 本文简介：小学四年级综合实践活动课教案1、走进安全王国——争做安全小卫士活动对象：四年级学生活动地点：学校附近活动主题设计：1、学生是二十一世纪的接班人，是祖国的希望和未来，而学校安全教育工作的好坏，直接关系到学生能否安全健康地成长，关系到广大家长的切身利益，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因
小学四年级综合实践活动课教案 本文内容：
小学四年级综合实践活动课教案
1、走进安全王国
——争做安全小卫士
活动对象：四年级学生
活动地点：学校附近
活动主题设计：
1、学生是二十一世纪的接班人，是祖国的希望和未来，而学校安全教育工作的好坏，直接关系到学生能否安全健康地成长，关系到广大家长的切身利益，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教职工重视，学生本身不重视的话，安全工作哪就空谈了，所以教职工们都希望我们同学在日常生活中要学会自我护。
2、你知道要在哪几个方面来注意安全呢？在日常生活中你知道怎样自我保护吗？如果意外受伤怎么办？你知道煤气中毒是怎么回事吗？你知道为什么会发生交通事故呢？发生交通事故之后你会处理吗？（通过提问激发学生的求知欲，让学生感觉到这些事情就在我们的身边，我们一定要学会自我保护，提高警惕，从而使他们对这次活动感兴趣）
3、是啊，生命只有一次，我们要好好的珍惜生命。现在社会上什么人都有，你不害人，但人会害你。安全这个东西，就是要靠自己去防。
4、为此，我们决定研究一下：安全方面的知识。让学生亲身体验怎样当一名安全小卫士。提高学生自我保护的能力，让他们认识到生命的宝贵。（通过讨论研究，师生共同确定这次实践活动主题：走进安全王国）
活动目标设计：
通过上网或到图书馆查找安全知识的资料，学生对安全知识了解更多，认识更深。
通过调查、访问、观察等，让学生明白自我保护的重要性，知道了安全要从多方面去防，学会与人合作的精神，提高学生的动手实践、自我保护能力，培养他们集体精神。
在活动的过程中让他们知道生命只有一次，安全放在第一位，同时让他们感受到帮人的乐趣，体会到成功的喜悦。
活动过程设计：
第一课时
确定活动内容：
要全面了解安全要从哪些方面研究。
师生讨论，确定从交通安全、防火安全、用电安全、其它（游泳安全、摔伤碰撞安全、防骗、防盗安全等）四个方面进行访问、调查。
成立活动小组：
1、通过问卷，按照学生的兴趣和个人意见，将全班学生分为四个活动小组。
2、民主选出小组长，负责本小组成员开展活动。每小组确定一个调查项目与调查内容。
分组调查问卷：
同学们，你喜欢哪个调查活动？
姓名：
调查活动内容
我喜欢调查的活动项目
A、交通安全B、防火安全C、用电安全D、其它（游泳安全、摔伤碰撞安全、防骗、防盗安全等）
你有更好的意见或建议吗？请你定下来。
交通安全组：到学校周边调查车辆冲红灯、违返交通情况，调查在路口发生事故的原因，收集安全教育片。
防火安全组：了解学校附近发生火的事故，调查我们同学是不有玩火的习惯。
用电安全组：调查人们在家、在工厂的用电情况和用电的安全意识。
其它安全组：调查学校附近的安全情况，小孩子游泳时是否有大人的陪同，调查学校附近摔伤碰撞的情况，调查学校附近被骗、被盗情况。
制定本小组活动计划：
各小组在小组长的主持下制定本小组活动计划：
组实践活动计划
活动时间
活动内容
活动方式
活动负责人
开展活动：
1、老师指导各小组在小组长的组织和带领下进行采访、调查活动。
2、在活动过程中，教师及时跟踪各活动小组活动进行情况，指导他们解决在活动中遇到的实际困难，调整活动的形式和方法，使活动顺利进行。
3、要求同学们及时填写活动“调查记录表”。并要求他们注意卫生和安全。
第二课时
组调查记录
调查项目
调查时间
调查地点
调查目的
记录人
过程记录
调查结果
（五）总结评价。调查结束，教师组织学生进行讨论、交流、总结，填写调查报告表和活动评价表、撰写倡议书。
调查报告
调查项目
调查时间
调查地点
调查目的
调查
经过
调查
结果
分析
原因
提出
建议
调查人
活动评价表
小组名称
小组长
小组成员
做得好的地方
需改进的地方
评价等级
小组总评
成果展示。大家讨论以怎样的形式展示活动的成果。
活动成果展示设计：
1、班黑板报：利用班级后面的黑板，让各小组定期出活动墙报。内容以活动形式、体会为主。
3、安全知识宣传。（1）利用学校广播站，以征稿的形式来宣传。（2）在我校的网站宣传（3）向社会发出
“珍惜生命，安全你、我、他”倡议书
活动总结：
老师对这次实践活动进行较全面的总结。小结这次实践活动达到的目的和意义，对做得好的小组或个人给予表扬。引导和鼓励大家今后积极参与环保护活动。
2、学信息技术与综合实践课整合教案----
《水污染》
教学目的：
1、使学生初步了解水污染的原因、危害、治理。
2、培养学生保护水资源的环保意识。
3、学习和巩固学生上网搜集和整理主题资料的能力。
4、使学生学会上校园BBS发表留言。
5、培养学生的团结合作精神。
教学准备：
1、学生自己收集身边有关水污染的资料，同时将收集的资料输入
电脑。
2、教师制作“保护水资源、关注水污染”的主题网页。
教学过程：
一、导入
学生观看《水是生命之源》的FLASH动画。（5分钟）
师：但是随着时代的进步，科学的发展。水污染已经成为一个非常严重的环境
和社会问题。关注水污染不仅仅是大人们的问题，作为一个新世纪的小学生也应该
积极去了解关心这个问题。课前老师已经布置大家去搜集有关水污染的资料，并且
已经请同学将资料输入电脑，下面就请同学们展示自己收集的资料。
二、通过“多媒体网络教室教师机”中的学生演示来展示学生收集的资料。（3-4分钟）
学生举手，教师点名展示。
师：同学们都收集了很多资料，涉及到了水污染的各个方面。老师感到很高兴，也很震惊。高兴是因为大家非常好的完成了这次老师布置的任务，震惊是因为我们
身边的水污染问题原来这么严重。
师：这节课，我们就利用网络资源来更深刻地了解一下水污染的原因、水污染
的危害、水污染的治理。
学生打开这个页面，教师对这个主题网页的使用（稍做指导）。
小组讨论，决定自己小组重点研究了解哪个方面的问题（找准自己小组的研究
方向）（3—5分钟）
三、上网搜集资料阶段。
师提醒如果你觉得通过这个主题网页搜集的资料还不够全面你还可以上BAIDU（百度）搜一搜。同时提醒学生将自己找到的资料保存到自己的文件夹中。（10分钟）
四、学生通过“多媒体网络教室”展示汇报在网上搜集到的资料、图片。
学生打开自己保存在D盘的文件，然后通过“多媒体网络教室”展示自己的搜集成果（10分钟）
五、说感想。（3分钟）
师：我们在网上看到这么多水污染的有关资料，你想说些什么呢？
指名学生说。
六、上校园BBS，将自己收集到的有关资料或自己的疑问发到BBS上（5分钟）
3、《我爱眼保健操》综合实践活动方案
一、课题产生的背景
我班在眼保健操时间时，学生总是不认真主动做，三番五次地批评教育总不见效，后来设立了个监督员，一开始还有点效果，后来学生又开始不自觉了起来，监督员形同虚设。为了让学生明白做眼操的好处，以及怎样正确做眼操，并且能够形成为一种自觉的主动的习惯，于是进行了这一次以《我爱眼保健操》主题的综合实践活动。
二、活动目标：
1．学生走近生活，了解社会，了解各行各业工作人员眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，并且养成自觉做眼操的习惯。
2．学会收集资料，处理资料。
3．培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。
4．培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。
5．在活动中，培养学生严谨求实的科学态度，不怕吃苦的精神；了解并掌握研究性学习课题活动方案的设计方法。
三、活动形式
1、组织形式
⑴个人、小组、班级活动相结合。
2、实践形式
⑴调查访问。⑵亲自体验。⑶小组合作交流。⑷规划、表达、反思。
四、活动对象：四年
五、活动时长：预定6周
六、活动安排
本次活动计划分为四个阶段：
第一阶段：创设情境
第二阶段：确定主题，分组制定活动计划。
第三阶段：展开实践活动。
第四阶段：活动汇报。
七、活动过程：
第一阶段：创设情境，提出问题
1、猜猜这是谁的眼睛
出示三位同学的眼睛（高度近视的学生，轻度近视的学生、视力好的学生），让学生猜猜这是谁的眼睛。
2、眼睛是我们心灵的窗口，它是我们一生的朋友，有了它，你可以感受到一望无际的大海给你的震憾，眺望夕阳西下时的无比瑰丽，融入大自然的点点新绿，你也可以准确地触摸到一个盘子，杯子或一个苹果。更可以在春天的时候，让或紫或红娇艳的花朵一览无余地映入你的眼底。可是失去了它，我们的世界将变的暗淡无光，大大地降低了生活的价值，失去了对美好生活的幻想和向往。
3、做一些体会性的游戏。
请两位同学上来做一个蒙眼睛的游戏。做完后谈谈当眼睛看不清的时候，给我们带来了什么的不便。
第二阶段：提出研究课题，制定研究计划
为了可以看到世上美好的事物和东西，使自己能够不枉此生，让生活更有价值。因此，我们要从小开始保护我们心灵的窗户——眼睛。让世上一切美好的东西一直伴着我们，是我们永远开心快乐。正确做眼保健操是保护我们眼睛的一种重要手段。
第三阶段：开展研究活动、实践活动过程
1、引导学生自主提出学习活动内容
综合实践活动使儿童可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为学习活动的内容，开展自主性、综合性、实践性的学习活动，这种学习活动是出于学生自己的兴趣而非老师强加的。
在学生的学习活动中，教师帮助学生分析什么样类型的课题才适合自己，避免学生盲目的选题，起到了引导、帮助的作用，。
大主题确定后，接着引导学生提出自己感兴趣的具体内容——活动专题或子主题，在老师的启发下，学生提出了“怎样正确做眼保健操？”“测量现在的视力？”“近视会给我们的生活带来哪些不便？”“保护眼睛有哪些措施？”“吃什么东西对眼睛有益？”“如何养成做眼保健操的习惯？”等，我也适时地补充了两个问题“调查学校学生和教师的视力？”“怎样防治眼病？”，学生的思维在这一刻迸发出火花，我看到了他们思维潜能的开发，此时，我与平时的角色发生了根本的变化，不仅仅是组织者、促进者、协调者、引导者，还是一个参与者。
2、引导学生积极参与实践过程
综合实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。
学生们分组研究自己选定的小课题。每个人都有明确的分工，整个过程有条不紊地开展着：有的小队自己请辅导老师，如请教科学老师讲解眼睛的结构，请教体育老师正确的眼保健操做法；有的小队除了上网查资料，还走上社会，采访医生有关眼病的防治知识；负责调查全校视力情况的小队，更是花费了大量的时间去完成这个任务，他们接触了大量学生，得到了被访教师的大力支持，他们还利用已有的数学知识设计制作了一个统计表；美食小队为了解哪些食物对眼睛有益，访问了有关人员，上市场购买食品，作成一块实物展板，并且配制了明目食谱等等。
各个小队学生在活动中各展所长，积极参与，充分体现主体地位，他们在实践活动中与他人交往和合作，体验着综合实践活动给他们带来的乐趣，快乐地获取知识，增长自身能力。
但是在小组合作中，同学们常常产生矛盾，闹得不愉快，有时合作失败，没办法完成实践任务。于是，要指导学生“学会与人合作”这是完成综合实践活动任务的前提条件。
第四阶段：活动汇报，展示交流，反思改进
5、《我爱眼保健操》综合实践活动
------“学会与人合作”方法指导课
一、活动产生背景：：在小组合作中，同学们常常产生矛盾，闹得不愉快，有时合作失败，没办法完成实践任务。于是，要指导学生“学会与人合作”这是完成综合实践活动任务的前提条件。
二、活动内容：针对第三阶段开展研究活动、实践活动过程中出现的问题进行合作方法指导
三、活动目标：
1、通过评价，学生知道自己在与他人的合作中出现的问题并且进行反思和改正；
2、通过体验，初步了解与他人合作的策略。
3、通过分析、反思小组活动中成员合作出现的问题，寻找问题解决策略。
四、活动准备：
1、几张报纸
2、将教室稍作布置，并要求学生按小组成同字框坐；
五、活动难点：
通过活动，学生初步懂得与他人合作的方法。
六、活动过程：
第一活动阶段：说说我的合作经历
让学生各自谈谈在小组合作中的情况。
第二活动阶段：从游戏中感悟合作方法
通过创设游戏，引导学生观察，知道合作成功原因，寻找问题解决策略
第三活动阶段：反思感悟，制定合作规则
1、从刚才的游戏中，明确与人合作时应该怎么做，反思自己在综合实践活动中的表现，认识自己的错误，并及时改正。
2、各小组制定合作规则，以进一步约束小组成员在实践活动中的行为，共同完成实践任务。
《我爱眼保健操---与人合作方法指导》教学反思
这节课是合作的方法指导课，整节课的流程是提出问题――分析问题――解决问题。提出的问题源于学生在合作中出现的不和谐现象，如“合作调查时，同伴不主动去做，坐享其成”“合作时，同伴光顾着玩，而耽误了任务的完成”等，老师通过引导学生参与活动“站报纸”体会到与人合作时的方法，从而认识到自己的不足之处，并通过制定小组合作规则进一步规范和约束小组成员在合作中的行为，进而顺利及时完成任务。
在本节课有几点突出之处，一是调动了全班学生的积极性，学生大胆提出合作中的问题，全员参与了“站报纸”的活动，让学生自学自悟，都有了切身体会，真正地弄懂与人合作时的方法。二是整节课条理清楚，直扑问题中心“怎样与人合作”，一切教学安排都为解决这个问题而服务，不节外生枝，不拖泥带水。三是教师指导到位，如在“站报纸”游戏中，引导学生去观察成功站上报纸的小组成员之间是“如何站的，手和脚是怎么放上的”，再访问被人踩着的同学心中的想法，从而让学生知道与人合作必须牺牲个人利益，必须为别人为集体着想，不能只管自己等合作方法。最后教师还不忘让那些不会与人合作的同学谈谈自己为啥不被欢迎，以后的合作要怎么做，切切实实让学生懂得合作的方法。四是整节课体现了常态性，朴实。
6、走进菊花世界——综合实践活动汇报课
活动目标：
1、采用多种形式展示学生活动成果，培养学生对综合实践活动课的兴趣。
2、能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主搜集信息、处理信息的能力。
3、培养学生创新意识和创造精神，培养学生表达、合作的能力。
4、进行自我、同伴间的活动评价，学会合理评价。
5、通过活动的实施，使学生获得有关菊花的知识，让学生体会和发现大自然的美。
活动过程：
一、激发兴趣，导入课题：
1、谈话导入：
金秋，百花凋谢，但菊花却傲霜怒放，给大自然增添了迷人的魅力。上个月，南平举办了第十届菊花展，想一睹其风采吗？赶快随着陈凌逸同学的镜头去看看。
2、播放菊展片段。
3、交流观看后的感受。
二、各组汇报研究情况。
1、第一组汇报研究情况：菊花分类
（1）菊花菊花根据不同分类标准，可分为很多品种。（具体介绍）
（2）考一考：
出示菊花图片，请说出它们的名称。
2、第二组汇报：菊花贴画
（1）展示贴画
（2）介绍贴画
（3）现场制作简单贴画
3、第三组汇报：菊花的功能（小品的形式）
（1）保健功能
（2）环保功能，出示图片加以说明。
4、第四组汇报：菊花茶
（1）家里栽培的菊花是否可以泡茶？
（2）汇报关于喝菊花茶的调查活动的结果。
（3）介绍：怎样制作菊花茶。
（5）请同学品茶，并交流：口感如何？
5、第五组汇报：配乐朗诵（有关菊花的诗歌）
三、总结谈话，启示生成新研究主题。
1、交流：进行研究性学习的感受。
2、小结：通过对“走进菊花世界”这一课题研究，同学们不仅掌握了许多有关菊花的知识，还提高了综合能力。
3、启示生成新研究主题：菊花还可以做成哪些食品呢？请同学们课后积极去学习、实践，下一次活动课我们操作展示。
7、综合实践活动课案例----可爱的动画片
一
活动目的：
1通过介绍、欣赏，感受动画片故事情节的生动有趣，形式的多样。体味不同民族的文化，使学生了解科技的发展将会更好的促进动画的发展。
2在欣赏之余体味动画片中的的真、善、美，陶冶学生的心灵，美化学生的生活。
3
学习与他人愉快合作，学习认真倾听，表述有理有据。
二活动内容：
活动准备：图片、光盘、软盘、实物投影等
活动步骤：
一
导入：
动画片一直都是同学们深爱的，这节课就请你向大家介绍一下这些可爱的动画片。
1
教师活动
动画片的内容很丰富，下面我们以小组为单位，把它们归类后介绍给大家，好吗？
2学生活动：在小组内交流资料，归纳整理后填表
种类
动画名称
3教师巡视指导。
提醒：注意归类的角度
倾听：交流汇报的情况，进行相应的点拨
4汇报、交流
，师生进行评价
⑴教师活动：
要求：认真倾听,做有效补充
⑵学生活动：汇报动画片所表现出的不同主题（文字、光盘、图片等）
例如：《奥特曼》、《弹珠警察》、《数码宝贝》
——保护地球
为正义而战
《成语故事》——明道理
《鼹鼠的故事》——懂知识
5师生活动：
鼓励性语言进行评价
这组同学合作得非常好，热情很高，而且汇报时语言规
范、条理清楚，谢谢你们！
这组同学在汇报过程中运用了实物（玩具）和光盘，给我
们以更为直观的感受，真好！
这组同学能注意倾听，并进行有效补充，希望大家能向他
们学习。
（在交流汇报中使学生了解到动画的主题鲜明、歌颂的是正义与和平，看动画片可以使学生们明道理、懂知识。）
[培养学生与他人合作，认真倾听，进行有理有据的交流的能力，发展学生的评价能力]
二动画片的内容是丰富的，它的表现形式也是多样的。下面我们来看看《葫芦兄弟》（图片）这个动画片是用剪纸制成的。你还知道哪些用不同方法设计的动画片？
1我们也先在组内交流、填表，一会向大家来汇报。
种类
动画名称
师巡视指导，参与学生的活动中，相机进行点拨
2汇报、交流
，师生进行评价
例如：水墨动画《牧童》
皮影动画《张飞审瓜》
剪纸动画《葫芦兄弟》
木偶动画《曹冲称象》
评价：这组同学通过上网搜集的资料非常好
这组同学的介绍时不仅为大家提供了图片，还有动听的歌曲，把我们又带到了动画世界。你们真榜！
（欣赏动画片，感受它形式的多样。体味不同民族的文化风韵，使学生了解科技的发展将会更好的促进动画的发展。）
[培养学生与他人合作，认真倾听，进行有理有据的交流的能力，发展学生的评价能力]
3小结：
通过介绍这些可爱的动画片，你有什么新的收获吗？
到底动画是怎样制作的呢？
三
刚才同学们在介绍动画片时用了哪些好的方法？
归纳：举例子、光盘、图片、网络。这样做结合会更加新颖、生动。
四
生成新的活动主题：
这次活动后，你有什么新的想法吗？
（教师提供制作动画片的网址）
板书：
可
爱
的
动
画
片
主题：正义与和平
明道理
懂知识
形式：丰富多彩
（民族特色）
8、综合实践活动课教案
----身份证号码与学籍号
一、教学内容：交流收集成人的身份证号码、分析其编排规律的情况及应用其方法帮助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况。
二、教学目标：使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法，形成符号感，体会数学的应用价值，提高合作能力；获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
三、教学过程：
1、分小组活动：
交流收集成人的身份证号码，分析其编排规律的情况，提出编排学籍号码的初步方案。
2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组完成任务的情况。
3、老师总结指导。
4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案。
四、教学反思：
大部分学生积极性高，收集了大量的身份证号码，并能找出其编排规律。但也有一部分同学持观望态度，动手能力不够强。在学生提出的方案中，李亚超、林志勤等同学的方案较完善。对大部分同学的方案还应加强指导，提出整改意见，动员其进一步完善、提高。
9、综合实践活动教案：牙齿的学问
教学目标：
1、了解牙齿的分类、结构和作用。
2、懂得如何保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
3、培养观察、调查实践和语言表达能力。
教学重点：
1、了解牙齿的分类、结构和作用。
2、懂得如何保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
活动准备：
找学生准备角色扮演中的马、蛇、鲨鱼、兔子、大象
第一课时
导入：
1、汇报《美食天地》和作品。
2、这些菜的确美味，但大家是否记得我们在学习第八课《健康与生活的时候》说过：口腔的温度是最适合细菌生长的，口腔里的有害细菌过多可能会危害我们的牙齿的健康。我们应该怎样保护好我们的牙齿呢？这就是今天我们要学习的内容，第九课《牙齿的学问》
教学过程：
1、今天我们要学习的是牙齿的学问（“学问”加着重号），到底这些是什么学问呢？全班齐读书本P59活动目标。了解牙齿的分类、结构和作用，这一点就是今天我们要学习的主要内容。
2、（出示牙齿的模型）大家看到这个牙齿的模型，有哪位同学能说出哪能边的牙齿是上排的牙齿？哪边的牙齿是下排的牙齿呢？为什么你会这样认为？
（①上排的牙齿要比下排的牙齿要大；②上排牙齿的门牙要比下排的牙齿突出)
拿出自己的镜子看看自己的牙齿是不是一样的.
3、
认识牙齿的种类
①拿出镜子数一数自己有多少个牙齿,你们能说出你们的这些牙齿
的名称吗??
②投影图片
投影图片,结合牙齿模型,介绍各牙齿的名称。
你们能用镜子找出自己口腔里的这些牙齿吗?
4、用镜子观察自己的牙齿，看一看，我们上排的牙齿和下排牙齿之间，下排牙齿和下排牙齿之间以及上排牙齿和上排牙齿之间有些什么样的联系，并完成表格：
牙齿的结构关系图
数量
形状
大小
上排牙齿和上排牙齿
14
对称
一样
下排牙齿和下排牙齿
14
对称
一样
上排牙齿和下排牙齿
28
对称
不样
提示：①介绍两个对称轴；
②牙齿的数量有多少；
③牙齿之间是否对称；
④对称的牙齿的大小是否一样。
5、为什么我们的牙齿会呈现这样的结构呢？它们到底有些什么样的作用？
角色扮演
角色：马、毒蛇、鲨鱼、兔子、大象。
事件：一天，马、毒蛇、鲨鱼兔子、大象分别不见了他们的牙齿，而遭受到很多不幸的事，请大家为他们找回他们自己的牙齿。
活动目的：让学生知道不同牙齿的不同作用。
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