黑龙江省职业教育改革试点项目申请书--哈汽职多媒体网络教室 本文关键词：黑龙江省，申请书，职业教育，改革试点，网络教室
黑龙江省职业教育改革试点项目申请书--哈汽职多媒体网络教室 本文简介：附件1黑龙江省职业教育改革试点项目分解与课题选题表项目名称子项目名称科研选题1.千亿斤粮食产能工程人才保障综合改革项目（负责人：李向东）1.农业农村职业教育集团；2.县级职教中心；3.乡镇综合中学；4.人才培养基地；5.省级重点涉农专业；6.创建农村职业教育和成人教育示范县。1.加快农村职业教育发展
黑龙江省职业教育改革试点项目申请书--哈汽职多媒体网络教室 本文内容：
附件1
黑龙江省职业教育改革试点项目分解与课题选题表
项目名称
子项目名称
科研选题
1.千亿斤粮食产能工程人才保障综合改革项目
（负责人：
李向东）
1.农业农村职业教育集团；
2.县级职教中心；
3.乡镇综合中学；
4.人才培养基地；
5.省级重点涉农专业；
6.创建农村职业教育和成人教育示范县。
1.加快农村职业教育发展的对策研究；
2.农科教结合的方式与途径；
3.县域普教、职教、成教协调发展机制；
4.涉农专业建设的机制与政策；
5.县域职业教育培训网络建设与运行案例研究；
6.新生代农民工职业教育培训研究。
2.职业教育集团化办学项目
（负责人：
庞胜国）
1.区域性职教集团；
2.行业性职教集团；
3.专业性职教集团。
1.集团化办学模式研究；
2.区域性、行业性和专业性职业教育集团运行机制；
3.职业教育集团化办学政策研究。
3.职业教育实训基地建设项目
（负责人：
谢伟）
1.校企合作示范实训基地；
2.综合性实训基地；
3.区域性实训基地；
4.专业性实训基地。
1.中等职业教育实训基地建设与运行的案例研究；
2.中等职业教育实训基地的布局研究；
3.校企合作共建实训基地的机制；
4.学生产性实训和顶岗实习问题与对策研究；
5.实训指导教师队伍建设策略。
4.中等职业教育改革与发展示范学校建设项目
（负责人：
谷化鹏）
1.国家级示范学校；
2.省级示范学校。
1.中等职业学校办学模式研究；
2.中等职业学校教学模式改革研究；
3.示范学校辐射带动农村和薄弱学校共同发展的机制研究；
4.以贡献为导向的学校评价模式研究；
5.以能力为核心的学生评价模式研究。
5.中等职业学校专业规范化建设项目
（负责人：
谷化鹏）
1.国家级示范专业点；
2.专业设置标准和专业建设指导方案；
3.省级示范专业。
1.中等职业教育专业规范化建设机制研究；
2.中等职业学校专业建设服务区域产业升级案例研究；
3.专业设置管理与专业建设质量评价体系研究。
6.中等职业教育课程改革项目
（负责人：
谷化鹏）
1.专业课程体系；
2.基础课程；
3.专业核心课程；
3.教材。
1.中等职业学校课程内容与课程结构的改革与创新；
2.中等职业学校课程开发的理念、思路与方法；
3.中等职业学校教材建设新机制；
4.中等职业教育课程教材质量评价体系。
7.中等职业学校信息化建设工程
（负责人：
庞胜国）
1.数字化教学资源开发中心；
2.课件制作中心；
3.数字化仿真实训示范教室；
4.多媒体实训室。
1.中等职业教育信息化建设与管理标准研究；
2.探索构建网络环境下的教学新模式和管理运行机制；
3.基于互联网的技能性课程学习策略与实现途径研究；
4.中等职业教育数字化资源共享及其权益保护机制研究。
8.中等职业学校“双师型”教师队伍建设项目
（负责人：
卜玉玲）
1.“双400”项目；
2.“双100”项目；
3.校长研修培训；
4.教研员研修培训。
1.中等职业学校教师配置与激励机制研究；
2.中等职业学校教师培养模式创新研究；
3.“双师型”教师队伍建设的策略研究；
4.中等职业学校校长培训体系研究；
5.中等职业学校专业教师实践教学能力提升策略研究；
6.职业教育教研员队伍科研能力提升策略研究；
7.中等职业学校校长管理能力提升策略研究。
项目编码：
附件2
黑龙江省职业教育改革试点项目
申请书
项目名称
多媒体实训室
申报单位
哈尔滨市汽车职业高级中学校
负
责
人
芦
伟
填表日期
2011.8.26
黑龙江省职业教育改革试点项目工作领导小组办公室
制
2011年8月
填写说明
1.“项目编码”参照“项目分解表”填写“A－B”，A代表8个项目的编号，B代表子项目的编号。如，申报“千亿斤粮食产能工程人才保障综合改革项目”的“县级职教中心”子项目任务，则填写“1－2”。
2.项目名称参照“项目分解表”填写。如上面提及的项目，填写名称为“千亿斤粮食产能工程人才保障综合改革项目（县级职教中心）”。
3.表格各栏目空间根据实际情况调整，但审批意见栏目要单页显示。
4.请用四号宋体填写，行间距为固定值22磅，A4纸双面打印，于左侧装订成册。
一、基本信息
项目名称
多媒体实训室
申报单位
哈尔滨市汽车职业高级中学校
通讯地址
哈市道里大民兴街158号
邮编
150076
负责人
芦伟
行政职务
校长
联系方式
单位电话和手机
84839665、13936622936
邮箱
[email protected]
联系人
赵东桥
行政职务
主任
联系方式
单位电话和手机
84553051、13936571055
邮箱
[email protected]
参与试点项目的其他主要成员名单
姓
名
工作单位
职务（职称）
联系电话
初逸侠
哈汽车职高
84553049
赵东桥
哈汽车职高
主任
84553051
邴守明
哈汽车职高
主任
84553051
何丽
哈汽车职高
高级教师
84553049
二、实施方案
（一）现有基础
哈尔滨汽车职业高中脱胎于企办校，由于资金相对紧缺，多媒体实训室无论从硬件还是软件方面都相当的匮乏，这与日新月异，高速发展的汽车职高形成了鲜明的对比，也成为了制约本校可持续发展的瓶颈。
本校现在多媒体实训室现在计算机35台，且全部为兼容机，故障率高，对等网通过5Ｍ长城光纤接入互联网，投影仪一个，已经陈旧。以上条件只能满足于基本的教学要求，限制了汽车专业学生对专业知识直观化的理解，
（二）总体目标
更新硬件设备，建立较先进的多媒体实训室，实现汽车专业学的计算机辅助教学（ＣＡＩ）
提高老师现代介信息技术，丰富教师的教学方法和手段
通过网络或其他媒体技术，使汽车专业的师生能够快速准确的了解、更新专业知识，使知识与实际工作缩短差距。
（三）进度安排
2011.8——2011.9
申报项目
2011.9——2012.5
项目启动和实施
2012.6——2012.9
项目总结汇报
2012.9——2012.12
项目评估
2012.12
项目推广
（四）具体措施
⒈多媒体网络教学实时直播：主讲教室通过摄影机等外部设备将视音频信号通过校园网络实时直播，整个学校就是一个大型的网络教室．可以实现大型公开课．
⒉课件的实时制作：通过摄像机，照像机等设备对教学情景实时录制，经编辑上传到课件服务器上，学生随时点播复习．
⒊随时随军地实现计算机仿真实验：汽车专业某些训练耗资巨大，先通过多次的计算机住址实验，不仅节约了成本，而且直观易懂，让学生记忆深刻．实现全校大实训室的梦想．
⒋要有良好的安全性和扩展性：系统总控室能控制各个终端的使用情况；系统必须考虑到主讲教室与多个教室的情况，而且要考虑到学校的发展，通过互联网实现异地多校区教学，这就要求多媒体实训室必须有良好的扩展性．
网络多媒体实训室设计流程图如下：
（五）保障条件
硬件部分：
１建立一个网络多媒体室一个(主控教室)，每班配一台多媒体电脑
共计50台多媒体电脑，推荐使用Ｄell、联想等大品牌机器保证整个系统的稳定性。
２建立校园网
3中央控制系统：央控制系统将所有的设备通过有线控制面板进行控制。可控制的设备主要包括：投影机的开关、视频及计算机信号的切换；灯光的控制；电动屏幕的升降；电动窗帘的开关；以及音视频设备的互相切换；影牒机的开关、出入盒及播放等操作。
4媒体液晶投影机、电动屏幕、实物视频展台若干台。
５专业的摄像机2台，专业单反相机一台，用于媒体的采集，转播。
６影碟机、功率放大器、音箱、麦克等若干。
软件部分：
正版多媒体教室控制软件一张
正版杀毒软件一张
汽车专业教学软件若干
三、审批意见
(一)市（行署）教育局意见
（盖
章）*年*月*日
（二）省专家组评审意见
组长签字：*年*月*日
12
篇2：黑龙江省查哈阳农场场直秸秆气化工程建议书
黑龙江省查哈阳农场场直秸秆气化工程建议书 本文关键词：黑龙江省，建议书，气化，秸秆，农场
黑龙江省查哈阳农场场直秸秆气化工程建议书 本文简介：第一章项目摘要1.1项目名称：黑龙江省查哈阳农场场直秸秆气化工程1.2建设单位:黑龙江省查哈阳农场1.3建设地点黑龙江省查哈阳农场场直原饲料厂院内1.4建设年限2009年1.5建设规模黑龙江省查哈阳农场计划建设一座占地4000平方米（厂房面积请在附表中详细填写，设备请自行根据农场情况进行删减或增加）
黑龙江省查哈阳农场场直秸秆气化工程建议书 本文内容：
第一章
项目摘要
1.1
项目名称：
黑龙江省查哈阳农场场直秸秆气化工程
1.2
建设单位:
黑龙江省查哈阳农场
1.3
建设地点
黑龙江省查哈阳农场场直原饲料厂院内
1.4
建设年限
2009年
1.5
建设规模
黑龙江省查哈阳农场计划建设一座占地4000平方米（厂房面积请在附表中详细填写，设备请自行根据农场情况进行删减或增加）、供320户居民生活用燃气的秸秆气化集中供气站。
项目总投资在500万元。
1.6
产品方案
项目建成后，年生产秸秆燃气584000-876000立方米，年消耗秸秆
7.2-8.4
万吨。燃气每方1.2元，年销售收入14.6万元。
1.7
投资估算与资金筹措
该项目建设投资500万元，资金筹措：其中国家投资：300
农场自筹：200
第二章
项目承担单位的基本情况
1、地理位置
查哈阳农场位于黑龙江省甘南县境内，地处嫩江右岸的诺敏河与阿伦河之间的大兴安岭山前冲击平原地带，东为甘南县平阳镇，南为甘南县东阳镇，西为甘南县宝山乡，西北以内蒙古自治区的金界壕为界与阿荣旗毗连，东北和甘南县查哈阳乡接壤以诺敏河为界，并同内蒙古自治区的莫力达瓦自治旗为邻。隶属于黑龙江省农垦齐齐哈尔分局。地理坐标：东经123°56
－124°26
北纬48°05′－48°30
。土地总面积125.9万亩，其中：耕地面积77.2万亩亩，林地面积22.8万亩，牧草地面积6.6万亩。
2、地形地貌
查哈阳农场为低山丘陵区与松嫩平原的过渡地带。全场地势东北高，西南低。东部边缘为侵蚀堆积的冰水平原过渡带，自北向南呈条状带分布在二干以东，微地形较复杂。其余大部分均为高漫滩平原，是农场灌区的主体，属冲击堆积地形，由北向南倾斜地势平坦，微地形变化不大，海拔高程为170—190米，坡降为1/1000—1/2000。
3、地下水资源情况
查哈阳农场地下水贮量比较丰富，全场地下水贮藏量约为1.32亿立方米，可开采水量1.02亿立方米。水质良好，天然补给模数15万立方米/年，矿化度小于0.5克/升，适于饮水与灌溉。丰水区位于中部和西部堆积低洼地区。因地区低洼潜压水丰富，特别是受常年灌溉的影响，地下水位升高，更为充足。丰水区冬季地下水位在10—12米左右，打井深度在14米左右，单井出水量为120—200吨/小时。
4、工程地质
桔杆建设项目属高漫滩平原区，为第四纪沉积物覆盖，下部分为砂卵石含水层，厚度20-60米，承载力为240-450帕，上部为亚粘土，厚2-6米，土的承载力标准值为100-200千帕，上层滞水发育在亚粘土上部，厚度1-2米。
5、土壤情况
查哈阳农场土壤以草原黑钙土为主，黑土层厚度在30-70cm
，在土壤0-20cm土层内可熔盐含量小于0.1%，这种土壤处于干湿交替下，因而在土壤剖面中形成了直径0.5-5.0mm铁锰结核，并在土壤下层可以看到不太明显锈斑，有机质含量一般均在4-6%，速效氨含量31.0-41.6ppm，速效磷含量2.2-6.6ppm，速效钾196-249ppm，ph值4.5-6.0。
二、社会经济状况
查哈阳农场以农业生产经营为主，现已形成农林牧渔各业并举，工商运建服全面发展的格局。现有人口6.9万人，总户数为19396户，作业区53个，2008
年末现有从业人员23555人，其中：国有企业从业人员21875人。技术人员1095人，其中：高级职称人员141人，中级职称人员595人，初级职称人员1059人，三级管理人员585人。
企业经营状况：2008年企业总收入14392万元，总支出8317万元，企业利润5546万元。国内生产总值109058.9万元，资产总额41173万元，其中固定资产总值21916万元，负债总额39978万元，净资产总值1195万元，人均纯收入9099元。农场所处位置交通便捷。
第三章
项目建设方案
5.1
项目区选择
根据项目建设内容，结合农场自然资源状况、经济发展水平、市场条件，以及农业长期发展所形成的产业基础等因素，按照统一规划、科学布局、功能齐全、独具特色的原则，进行区域化布局。经多方考察论证从众多方案中择优确定，具体项目建设地点查哈阳农场场直原饲料厂院内
。
5.2
项目区建设条件
5.2.1地理位置
查哈阳农场位于黑龙江省甘南县境内，地处嫩江右岸的诺敏河与阿伦河之间的大兴安岭山前冲击平原地带，东为甘南县平阳镇，南为甘南县东阳镇，西为甘南县宝山乡，西北以内蒙古自治区的金界壕为界与阿荣旗毗连，东北和甘南县查哈阳乡接壤以诺敏河为界，并同内蒙古自治区的莫力达瓦自治旗为邻。隶属于黑龙江省农垦齐齐哈尔分局。地理坐标：东经123°56
－124°26
北纬48°05′－48°30
。土地总面积125.9万亩，其中：耕地面积77.2万亩亩，林地面积22.8万亩，牧草地面积6.6万亩。
5.2.3工程地质
桔杆项目建设属高漫滩平原区，为第四纪沉积物覆盖，下部分为砂卵石含水层，厚度20-60米，承载力为240-450帕，上部为亚粘土，厚2-6米，土的承载力标准值为100-200千帕，上层滞水发育在亚粘土上部，厚度1-2米。
5.2.4水、电、暖与交通
农场有自来水接入，自来水入户率100%。该区100%为楼房，100%房屋集中供暖，该区外部条件优越，有白色水泥路面，该区距齐齐哈尔128公里，交通便利；农场使用国网电力，项目电力供应有保障。
5.3
总平面布置原则
1、严格执行国家现行的环境保护、劳动保护法规和现行防水、抗震规范。
2、本期工程为新建工程，依据厂址的自然条件，结合装机方案及工艺流程的要求，本着用地合理、布置紧凑、分区明确、便于施工管理、有利丁施工、扩建的原则。
5.4
总平面布置方案
（包括生产车间、储料间等建设项目的平面布置，或直接附平面布置图。）
5.5
工厂运输
5.5.1运输量
本项目年需原材料量7.2---8.4万吨，即为年运输总量。
5.5.2运输方案
汽车运输入厂
5.6
给排水与消防
5.6.1给水
2.水源
水源为井水，既地下水
5.6.2排水
通过场区排水管道排放
5.6.4管材选择
1.生产、生活给水管：
2.室内排水管采用：
8
第四章
项目建设内容及投资
项目建设内容包括秸秆燃气生产工程及集中供气工程。
计划总投资500万元，其中申请国家投资300万元，自筹200万元。总投资中建筑安装工程223.7万元，设备购置253.3万元，工程其他费用5万元，预备费用18万元。
8.1
土建工程
8.2
设备选择
8.3
其他费用及预备费用
篇3：黑龙江省编小学信息技术第三册第9课
黑龙江省编小学信息技术第三册第9课 本文关键词：黑龙江省，信息技术，第三册，小学
黑龙江省编小学信息技术第三册第9课 本文简介：第九课设置字间距、行间距、文字竖排和加页面边框一、教材分析本节课的知识点是设置字间距、行间距、文字竖排和加页面边框等内容。这里涉及到文字格式设置，段落格式设置、文字方向的设置，还有页面的边框设置等方面知识的实际应用。内容较多并显得有些杂。但从知识结构上看，本节课的内容在设计上结构紧凑，层次分明，而且
黑龙江省编小学信息技术第三册第9课 本文内容：
第九课
设置字间距、行间距、文字竖排和加页面边框
一、教材分析
本节课的知识点是设置字间距、行间距、文字竖排和加页面边框等内容。这里涉及到文字格式设置，段落格式设置、文字方向的设置，还有页面的边框设置等方面知识的实际应用。内容较多并显得有些杂。但从知识结构上看，本节课的内容在设计上结构紧凑，层次分明，而且在实例的设计上也十分符合学生的认知规律，便于学生进行研究性学习。本课的重难点确定如下：
重点：设置字间距和行间距。
难点：设置页面边框。
边框的知识没有按常规的编写顺序编写，而是开始就讲艺术边框。这样设计的目的，是为了激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。学会了设置艺术边框。那么其他的边框设置，就都会迎刃而解了，文字边框的设置也就不会有问题了。文字格式的设置固然重要，但边框的设置也不能忽略。
二、学生分析
学生已经初步掌握了有关字体、字号加粗等文字格式设置知识，对学习本节课来说，起到一定的铺垫作用。从知识的连续性和学生的知识结构上看，这节课的内容正是学生急切渴望要学习的知识，所以很符合学生的知识结构系统的搭建。菜单操作学生已经不再陌生，而且四年级这个年龄段的学生，已经能够在老师的指导下进行独立学习，开展探究和合作性学习。这一点对学生学习本节课来说十分重要，教师要注意培养学生的独立探究和创新意识。
三、教学目标
知识与技能目标：学会设置字间距、行间距，学会文字竖排、加页面边框。
过程与方法目标：通过自主探究、合作学习的方法，培养学生独立探究能力。
情感态度与价值观目标：使学生乐于学习和探究，在学习知识中寻找乐趣，感受计算机的奥妙和掌握信息技术的重要。
四、教学准备
硬件资源准备：多媒体网络教室，液晶投影仪，大屏幕。
软件资源准备：Windows98操作系统，Office97或2000办公软件。
素材资源准备：自制多媒体教学课件。
五、教学流程
教学建议
以自主探究和合作学习为主，教师的角色是学生学习的帮助者、指导者，学生是学习的主人，由他们自己尝试探索，来完成教学目标，不能包办代替学生的学习活动。探究学习最好的工具就是教材和教师制作的多媒体自学课件，在课件方面教师要多下一些功夫，多搜集一些信息，保证课件对学生的自主学习具有指导意义。
（一）创设情境
导入新课
教师通过大屏幕向学生展示一个课前制作好的小动画片，情节是一个小朋友在Word中输入完文字后，遇到了问题，他想把字和字的间距拉大一些，行与行之间的距离也拉大一些，不知道怎么办，想请同学们帮忙？以此来调动起学生的积极性，激发学生的学习兴趣。怎么来帮助他啊，先得学会如何设置字间距和行间距，才能帮助他，从而导入本课要学习的内容。
当然，教师也可以采用其他的导入方法。
（二）确定问题
明确任务
教师向学生布置学习任务，把本课要学习的内容，以板书或课件等形式向学生展示。强调使用何种学习方式、利用什么途径（如自学教材、自学课件等）有什么具体要求，学习成果如何评价。这部分内容清晰地写到黑板上或用投影到大屏幕上，便于学生能够有条理的进行学习。
（三）自主学习
探索研究
首先让学生在自己的机器上，启动word输入一段歌词“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪。……”完成后设置字间距为10磅。怎么设置？学生自学的途径不限，可以通过教材，也可以通过教师给提供的课件进行学习也可以同学之间商量解决。然后，学生进行探究性尝试操作，不会可以请教同学，教师深入到学生的中间，进行点拨，不要全盘包办。教师可请做的好的同学进行现场示范演示。要注意学生在操作过程出现的问题，并及时纠正。
（还可以采用教师先演示一种设置，例如字间距的设置。然后让学生自主探索其它几种格式的设置的方法）
接下来，再学习设置行间距的知识，首先教师请学生打开Word文档，输入古诗“悯农”。这里可以采用比赛的方法，看哪个同学完成的快，看哪个组完成的快，激励学生的竞争心理，输入完后给学生布置任务，把“悯农”这首诗的行间距设置为40磅。请学生继续进行自学，学生根据教材的操作步骤边自学，边操作，一步步完成对行间距的学习。这里容易出现的问题是：可能在操作时，没有选中整个文字部分，操作不成功。还有一点就更为重要，在行距的列表中应先选择“最小值或固定值”，再到右侧的“设置值”框中输入40磅。有的同学在操作时可能不会注意该点，导致出错。教师在巡查中，要加以留心及时纠正。最后请学生利用多媒体向全班进行间距的设置示范，同时对示范的学生进行鼓励。
文字竖排这部分相对前面所学的内容来说，比较简单。学生通过自学教材完全可以独立完成。还是请学生利用
“悯农”的这首诗，根据操作步骤一步一步地尝试操作。文字的方向最终的改变，由横排变为竖排，会给学生带来成就感。
加页面边框的内容是本节课的难点，要调用“格式栏”上的边框和底纹的命令，再选择页面边框标签，再选择艺术型列表框右侧的三角符号，选择某一种样式，这里面的样式很多，也很美观。教师在处理上可以继续采用自学教材的方式，让学生根据教材上的步骤，边自学边操作，教师及时点拨。
（四）分工协作
共同提高
本环节的目的主要是要培养学生的团结协作精神，是展示团队作风最好的措施。教师首先布置任务，比如创作《唐诗短集》，《散文小集》等。小组成员合作共同来完成。要求利用所学的字间距、行间距、文字竖排和加页面边框等方面的知识来创作。每个同学掌握的唐诗可能不同，接下来进行组内分工，小组成员深入细致的讨论和研究，落实每人的具体任务和目标。创作结束后，由组长通过网上邻居，利用复制和粘贴，把大家的作品汇集到一起。再进行研究修改进一不完善。
（五）汇报成果
参与评价
各小组由组长或代表汇报成果，展示作品。用大屏幕展示出来，请师生欣赏评价。
一组展示时，其他的各组作为评委，进行打分。获得分值高的组为优胜组，得分高的同学为本班的电脑之星。有条件的学校可以使用彩色打印机将小组的作品打印出来，张贴班级或学校的宣传板上，以作为对表现出色的小组的一种有价值的评价。使学生更加具有成就感，体验感受成功的喜悦。
六、评价建议
1、可采用小组评价和教师点评结合的方法。用下面的表格评选星级少年或小红花等形式。
评价项目
标准
等级
?????
????
???
字间距
很好、好、一般
行间距
很好、好、一般
边框
很好、好、一般
2、要注意学生的参与度，看各组的学生是否全都动起来，参与到小组的协作学习中。同时口头表扬也是十分重要的。