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《小班月总结》word版 本文简介：小班二月份工作总结二月，迎来了和煦的春风，伴随着淅淅沥沥地春雨，初见了春的气息。转眼我们在不经意中即将踏入春意盎然的三月，月末此时，也是我对整月工作、生活的小结时段，主要从以下几方面展开：一、教育教学工作在开学的第一个月中，我班围绕常规事项进行重点培养。我们从一日生活的每个细节进行规划安排，力抓幼儿
《小班月总结》word版 本文内容：
小班二月份工作总结
二月，迎来了和煦的春风，伴随着淅淅沥沥地春雨，初见了春的气息。转眼我们在不经意中即将踏入春意盎然的三月，月末此时，也是我对整月工作、生活的小结时段，主要从以下几方面展开：
一、教育教学工作
在开学的第一个月中，我班围绕常规事项进行重点培养。我们从一日生活的每个细节进行规划安排，力抓幼儿的课堂常规、游戏常规、饮食、睡眠常规等，将工作做到细处，努力把班级常规工作提高一个层次。由于有较多插班的新生在加上原来我们班内一些能力相对弱的幼儿，一个月下来，我们发现：在教学活动中，多数幼儿能积极投入到学习活动中去，但不能做到发言先举手，还有一些幼儿不会仔细倾听别人的发言，因此上课常规及倾听习惯还需要加强培养。在午餐常规中，幼儿基本能做到有序进餐，但仍有部分幼儿进餐太慢，吃吃放放，专心用餐和清洁自己面前的一块桌面有待加强。在午睡常规中，只有少数儿能做到独立穿脱-衣物并摆放整齐，起床时能快速整理自己的衣物，并有几名幼儿能互相提醒，互相帮助整理等，幼儿基本能全部入睡，但入睡前的准备时刻仍存在嘈杂现象，一些幼儿速度较慢。因此，针对这个月存在的问题，在下个月中需逐步改进。
本月我班开展了《亲亲一家人》主题活动。在主题活动中安排了“我的爸爸和妈妈”“敲门”
“生气的爸爸妈妈”
“爸爸的领带”
“亲亲热热在一起”
等活动，通过活动让幼儿关注生活细节中渗融的惦念、关爱，感受全家人亲亲热热在一起的幸福，学会关心、学会爱、学会感激、学会报答。能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
二、卫生保健工作
春天是流行并传染病的高发季节，因此在本月我们非常注重幼儿的身体健康，日常生活中教育幼儿注意饮食卫生。如：饭前便后洗手，不吃不洁食物等。并严格按照我园的卫生消毒制度，认真做好晨检工作。
三、家长工作
开学初，我们就积极开展好新学期家长工作，利用家长来园接送时刻加强与家长的沟通，请家长协助我们帮助宝宝尽快从寒假的懒散状态投入到幼儿园的学习生活中。我们还利用本月中的节日对幼儿进行德育教育，引导幼儿关注元宵节的知识，鼓励幼儿关爱家人，学会用自己的亲密行动来表达对家人的爱。
三月，淅淅沥沥的雨一直不停，在时冷时热的天气里，我们的孩子们却依然热情奔放，教室里时常里洋溢着欢乐的笑声!现将本月工作总结如下：
一、教育教学工作
我们开展了《小小蛋儿把门开》和《好伙伴》两大主题教学活动。在《小小蛋儿把门开》这一主题活动中，通过这一主题教学活动，使小朋友们在感受、体验、理解、反思、领悟中走进了蛋的世界，打开了小小蛋儿的门，启迪了孩子的智慧，打开了孩
子的心智之门。在科学《生蛋熟蛋大比拼》的活动中，小朋友们惊奇的发现熟蛋会竖着转动而生蛋不会的区别时，大家欢呼雀跃，就像发现了“新大陆”;在音乐《小小蛋儿把门开》的活动中，在情景化的氛围下，小朋友们自由的表现着小鸡出壳的憨态，那神情和可爱的动作，真的像一群可爱的小鸡。他们小手也很灵巧，你们看!他们奇思妙想的创作蛋壳画和七彩蛋，构成了一幅漂亮的主题墙饰。在“好伙伴”这个主题中，小朋友们通过一系列的教学活动学会了简单的交往技能和解决伙伴之间彼此发生矛盾的方法，同时学会了在交往中去关注和观察自己的好伙伴。在语言活动《孤独的小熊》中教师又将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。在乐于与同伴交往的同时，进而让小朋友学会和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密，逐渐建构和谐的伙伴关系。
本月我们还结合“三八节”开展了“我爱妈妈——幼儿自我服务能力比赛”共有10名幼儿在比赛中表现突出，分别获得了一、二、三等奖。通过本次活动幼儿的自理能力得到了锻炼，也让孩子体验到了成功的愉悦。
另外，在本月的25日我们积极迎接中心领导对我班的半日调研活动，活动结束后虚心听取了她们评价和建议，并争取在今后中扬长避短，不断优化我班的保教质量。
二、卫生保健工作
做好呼吸道疾病和水痘的检查预防工作，本月我班发现一名幼儿疑似红眼病，我们及时上报园内领导和保健老师，并及时带到卫生院请专业医生帮助检查，还及时通知家长带幼儿就医，并按规定隔离。同时，我们对班内环境和各种用品进行彻底消毒，做到防患未然。对来园的每位幼儿进行细致的检查，做到早发现、早预防、早治疗，及时防止病毒的蔓延和扩散。做好午睡室的消毒通风工作，减少细菌的滋生，保证幼儿的出勤率。提醒幼儿合理的穿脱衣裤入睡、端正用餐坐姿，继续学习自己整理小床，以养成良好的午睡、用餐习惯。
同时，通过健康活动“小猪变干净了”和安全教育“玩滑梯”，让幼儿知道大家都喜欢爱干净的孩子，养成爱清洁、勤洗澡的好习惯，并了解正确使用滑梯的方法，避免因方法不当带来的伤害。
另外在本月我们班和园内其它班级一起举行了防震演练，通过演习让幼儿明白在灾难来临之时该做什么，提高幼儿抗震防灾的意识和知识。
三、家长工作
继续通过家长接送幼儿的时间和加校路路通两种渠道，主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况，取得家长的配合和支持。
充分利用家长资源，请家长帮助幼儿收集有关蛋的图片，携带蛋、蛋壳和蛋制品包装盒到幼儿园，并带幼儿去菜场观察各种各样的蛋。还让家长为幼儿准备一样最爱吃食品，让幼儿带到幼儿园来和好朋友一起共享，鼓励幼儿和其他小朋友多交往，利用休息日带孩子到小朋友家做客。通过家长园地让家长了解一些流感、水痘防治方面的常识。
最后，我们要感谢家长对我们工作的支持，积极配合主题及时收集各种活动材料，使我们的各项活动能得以顺利开展。
三月一晃而过，四月的脚步渐渐走近，期待着四月的来临。
4月份总结
一、教育教学：
本月开展了主题活动为《花儿开》主要让孩子：
1、通过欣赏和观察大自然，让幼儿了解春天的天气。
2、通过讲故事等的形式让幼儿知道春天的天气情况。
3、让幼儿认识青蛙、蜜蜂和小鸟。
4、引导幼儿学习解决困难。
通过每周活动的渗透与操作：例如参观幼儿园的花草树木，家庭合作户外观察春天，观看图片让幼儿了解青蛙的形成过程，通过植物角的种植让幼儿了解绿豆，红豆，黄豆，并让孩子自己观察并随时记录等等，幼儿对这一主题很感兴趣，并能积极投入到学习之中，调动了幼儿的积极性。识字和儿歌，古诗的学习中，与主题活动相结合，通过摘果子，小草变绿了等游戏调动了幼儿学习的积极性，幼儿学习情况不错，部分年龄较小的孩子还需要巩固复习。打击乐与歌曲的学习方面，培养了幼儿对音乐活动的兴趣，并强调了音乐学习及欣赏的常规要求，大部分幼儿基本能达到，但少数较活跃的孩子还需要加强。在情景数学的学习过程之中，大部分幼儿能独立操作并能掌握其学习内容，家园并进共同促进幼儿的学习，幼儿基本情况不错。
二、保育保健：
春季为发病较多的季节，本月出勤率总的来说不及上个月，针对春季的季节特征，我们采取了一系列的办法：在日常生活中，注重清洁与消毒工作，教育幼儿多喝水，勤洗手，并养成良好的卫生习惯来避免病毒性的感冒。一日生活中注重清洁与消毒的工作，一周保证用紫外线灯消毒一到两次，经常将孩子的图书进行暴晒，玩具进行清洗消毒，孩子的椅子，桌子等用八四液进行擦洗消毒来预防疾病的侵袭，并加强户外活动的锻炼，提高幼儿的身体抵抗能力，通知家长少带或不带孩子去公共场所等人多的地方，可带孩子去参加一些户外的锻炼活动来增强幼儿的体质。
三、园内活动
本月参加了幼儿园的区域环境布置活动评比，在全班教师和小朋友的共同参与下，本班的区域环境布置得到了一致好评，本班的自然角和音乐角获得优秀角区。
四、家长工作：
积极做好常规性的家长工作：家园栏内及时更换新内容让家长了解本月幼儿的学习情况与我们本月的工作重点，对于一天不来园的幼儿进行电话沟通等等，并利用下班时间在幼儿园进行谈话，家访等及时了解幼儿在家的教育情况和反映孩子在幼儿园的情况，家园合作来促进部分个性孩子的良性发展。家长工作开展较好。
总的来说，春天是万物复苏的季节，希望本班的各项工作也能推陈出新，脚踏实地，越来越好。
小班五月份工作总结
五月是个多变的季节，一会儿热得穿起了短袖，一会儿又下起了大雨温度大降。五月又是一个繁忙充实的月份，我们开展了许多活动，现在就来回顾本月的活动情况吧！
一、教育教学
本月我们开展了“奇妙的声音”、“下雨的日子”两大主题教学活动。在“奇妙的声音”这一主题中，我们帮助幼儿感知声音的奇怪与有趣，从探索身体的声音，到学习制造、模仿厨房里的声音，孩子们对声音产生了极大的兴趣，我们还在区域中投放瓶瓶罐罐的材料，让孩子在自己的探索中，了解声音的产生。之后，我们还根据声音，让孩子们绘画风铃，制作纸大炮，丰富孩子们活动的同时，调动了他们学习的兴趣，提高了他们的动手能力。
在主题活动“下雨的日子”中，通过语言活动“糖果雨”，
感受下糖果雨的乐趣。通过美术活动“下雨了”，孩子们用不同线条表现雨的大小，并添画雨中的情景，尝试用油水分离的方法来表现下雨的情景，感受新方法带来的乐趣。通过音乐活动“下雨天”，孩子们学唱了歌曲，体验雨天在室内玩耍的乐趣。在社会活动“雨天里的多多”中，孩子打着伞，快乐地在雨中感知下雨的现象，体验雨中带来的乐趣，下个月中将继续本主题的活动。
在“六一”儿童节到来之际，我们邀请家长们来到幼儿园，和孩子们一起快乐的游戏与学习。通过观摩盥洗、点心活动让家长了解了孩子们平时在园的生活情况；通过数学活动“云朵和雨点”，家长们深入了解孩子的学习情况；通过亲子游艺活动“叠叠高”和“大手小手来穿衣”，增进了亲子间的情感。游戏最后各评选出一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名。
本月园部组织教师对我班进行保教活动调研，分别从来园活动、晨间锻炼、盥洗点心、教学活动、区域活动、进餐活动等环节对我班进行了深入细致的跟踪调研。活动结束后大家对我们幼儿的良好常规给予了肯定，同时也对我们提出了一些更高的要求，通过这次调研，相信能使我们的一日保教工作更规范，更精彩。
小班课题展示也在本月进行，班主任执教了小班线描画活动“蘑菇伞”，引导幼儿学习豆点的画法，并用点、线结合的方法进行装饰。活动贯穿情景，幼儿的参与积极性较高。活动后还进行了热烈的研讨，丰富了教师们对线描画教学方法的认知，积累了有关线描画的教学经验。
二、卫生保健
根据保护牙齿的主题活动，我们开展了健康教育活动“鳄鱼怕怕，牙医怕怕”，让幼儿了解看牙医的重要性。另外通过安全教育活动“阳台上”“在水边”了解有关在阳台上和在水边要注意的安全事项，防止发生危险。通过健康教育“打针、吃药我不怕”懂得生病要及时到医院看病，打针吃药是治疗的好办法，能乐意接受治疗，消除对打针、吃药的心理恐惧。通过“健康检查”，幼儿懂得自己的身体是在不断生长着，学会关心自己的身体变化，知道健康检查的好处，乐意接受健康检查。
本月是传染病的高发季节，我们每天在幼儿入园时都做好检查工作，发现情况及时反馈给家长。平时督促幼儿多喝水，不要用手揉眼睛，勤洗手等，加强卫生消毒工作，保证幼儿玩具和生活用品的清洁卫生，做到勤开窗通风，防止传染病的发生。
结合5.12到来之际，我们还组织幼儿进行了一次地震安全疏散演习，孩子们在老师的带领下又快又安全的疏散到了安全地带。通过活动，提高了幼儿的安全防范意识和处理突发事件的能力。
本月我们还协助老闸卫生院医生对全班幼儿做好了“六一”体检工作，安抚幼儿情绪，使体检工作顺利开展。
三、家长工作
我们利用在《宝宝成长记录》与家长的交流，发现孩子的成长与进步及时告知家长，共同鼓励幼儿，幼儿学习的积极性得到提高。另外还通过家校路路通，保持与家长的联系，注意多沟通多联系。
本月的家长半日开放活动得到了家长的积极配合与支持，家长为游戏“叠叠乐”提供了牛奶罐。家长们能够在百忙之中抽出时间参加“六一”开放日活动，陪幼儿度过一个愉快的节日。
四、常规培养
我们加强了幼儿进餐礼仪的学习，提醒幼儿进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。另外还引导幼儿自己取水喝水，学会排队等待。培养幼儿的规则意识，让幼儿知道轻拿轻放玩具材料，用完后能将物品归原处，游戏常规比如在玩大型玩具时能做到不推不挤，积极参加各种体育活动。
五、班级特色
本月结合班级特色在班内开展了折纸活动《青蛙》、《小鱼》，让幼儿继续练习对角折的方法进行折叠活动，对于不熟练的幼儿我们鼓励其利用区域活动继续练习折叠并进行单独指导。
我们还有一些方面要改进：有个别幼儿存在攻击性行为，上课注意力不能集中，下个月将对这些幼儿作重点观察与指导，协同家长帮助他们改变这些不良的行为。
六月份工作总结
一、教育教学
本月我们开展了“下雨的日子”、“冷和热”主题活动。在“下雨的日子”主题中，我们组织多种多样的活动引导孩子体验雨天带来的乐趣。他们可以在雨中玩雨伞的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨……充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质……
夏季释放着无限的热量，同时又赋予幼儿无穷的灵感。小班主题活动《冷和热》，创造了许多机会，让幼儿一方面体验夏日的炎热，一方面感受冰的温度和融化过程，冷和热的反差使幼儿产生极大的兴趣，更增添了对夏日特征的了解。
《向太阳借点火》让幼儿感知太阳的热量，体验火辣辣的感觉；《夹心冰块》让幼儿感知冰块凉和易融化的特征；《凉快招术》让幼儿感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生兴趣……这些根据幼儿亲身体验设计的活动，促使幼儿与环境之间展开交流和对话。“怎样使温度降下来”、“怎样使人凉快起来”这些激励着孩子主动探索，我们不难发现，幼儿在体验冷热变化的同时，也满足了探索的欲望，提高了自身的感受能力。
在区域活动中，我们根据主题内容，积极投放各种区域活动材料，为幼儿操作活动提供支持。结合主题内容，我们还布置了相应的主题墙，展示幼儿的各种作品。
二、卫生保健
本月我们注重夏季幼儿的卫生保健工作，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。我们还组织幼儿开展“世界环境日”（6月5日）及“爱眼日”
（6月6日）教育活动。我们开展了健康教育活动：“向太阳借点火”、“太阳感冒了”，使幼儿了解到了夏季的自我保护知识，知道夏季吃冷饮不能过量。我们开展了“美丽的校园”、“雷电不可怕”安全教育活动，暑假前，我们还对幼儿进行了假期安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿的自我保护能力。对于体弱儿，我们也进行了特殊的护理，合理安排他们的饮食和锻炼。
三、家长工作
我们利用《家长园地栏》、班级网站等形式让家长了解幼儿在园的情况，并且将家长家教经验进行交流和分享。同时，我们继续开展“千名教师访万家”活动，与幼儿家长沟通幼儿在园与在家的表现情况，增进家园联系，更好地对幼儿进行家园共育。我们还评出了四位“好家长”，对一个学期以来家长的配合进行了鼓励。
四、常规培养
我们引导幼儿保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。午睡时安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。大多数幼儿都能养成良好的午睡习惯，并按序摆放自己的衣物。起床后幼儿也能安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。
五、班级特色
我们利用班级特色活动时间开展了“愤怒的狮子”活动。在具体的情境中激发幼儿撕纸的兴趣，引导幼儿进行撕纸创作，增强了幼儿的撕纸技能。同时，我们还将幼儿的撕贴作品装饰在班级环境中，引导幼儿相互欣赏。
篇2：小班主题活动：我爱我家
小班主题活动：我爱我家 本文关键词：我爱，小班，我家，活动，主题
小班主题活动：我爱我家 本文简介：主题活动：我爱我家主题由来：家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿
小班主题活动：我爱我家 本文内容：
主题活动：我爱我家
主题由来：
家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。
所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。
主题总目标：
1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。
2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。
3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。
4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。
5、了解家里各个房间的作用。
6、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。
主题网络图：
我爱我家
我家有什么
我家的房间
我家有几口
活动一：我的家庭
1、我的家人
活动目标：
1、能知道父母等家庭主要成员的姓名、职业及正确称呼。
2、知道父母很辛苦，懂得自己在家里要听话。
活动准备：
1、知识准备：请家长帮助幼儿记住自己家庭主要成员的姓名和职业，鼓励幼儿积极参加人际交往活动。
2、物质准备：让幼儿每人带一张“全家福”照片，布置“我爱我家”专栏。
活动过程：
一、请幼儿收集全家福的相片，举办《全家福》照片展。
（一）请幼儿把自己带来的照片“住”进自己喜欢的房子里。
（二）说说我的家人。
二、幼儿自由参观各自向朋友互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。
谈话：你在家里生活得开心吗？
在家里生活，经历过最开心，最幸福的事是什么？
你最喜欢家中的哪个亲人？为什么？
你为自己喜欢的亲人做过什么？
他要是生病了，你怎么想，怎么做？
三、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》等有关家庭的歌曲。
延伸活动：
在“我爱我家”专栏中张贴“全家福”照片，让幼儿观察讲述，增进幼儿爱家人情感。
活动反思：
通过让孩子的照片“住”进自己喜欢的房子里，孩子非常感兴趣，虽然说得三言两语的，但可以看出孩子在家里生活是很开心的，知道家中的人物如爸爸妈妈的名字。但刚开始小班个别孩子的分离焦虑比较明显，下次活动将根据孩子的年龄需要开展有关社会性方面的活动《亲一亲,抱一抱》，充分让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，营造安全的心理氛围。
2、亲一亲，抱一抱
活动目的：
1、感受儿歌的音韵之美。
2、乐意用肢体表现对家人或同伴的情感。
活动准备：
教育挂图《甜蜜的家》
活动过程：
一、师出示挂图《甜蜜的家》，朗诵儿歌，引入活动。
二、引导幼儿说说在儿歌里听到了什么，有哪些人，他们在做什么。
三、启发幼儿说说爸爸妈妈爱不爱自己，他们经常会用哪些方式表现对自己的爱。
四、引导幼儿猜测动物们是怎样拥抱自己的孩子的，激发幼儿听故事《抱抱》的兴趣。
五、师讲述故事《抱抱》，幼儿认真欣赏。
组织幼儿讨论故事中的动物是怎样拥抱的。
六、游戏活动：
鼓励幼儿找到一位一起做游戏的好朋友，教师将将各种动物的拥抱方式融入儿歌《甜蜜的家》。引导幼儿根据儿歌内容表演相应的动作。
反思与推进：
由于小班孩子们刚入园，和同伴间老师间的互动不是太多，也不怎么会交流，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流，从而加深感情和信任感。故事里抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别适合小班幼儿的年龄特点。整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然。在活动观察中发现，他们的分离焦虑慢慢缓解，如何让孩子乐意讲述，将在下次活动中国开展《我家的房间》，请幼儿带上自己家庭环境的照片，鼓励幼儿与同伴交流，进一步帮助孩子适应幼儿园。
活动3：爸爸、妈妈我爱你
活动目标：
1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、学会关心、爱我们的爸爸妈妈。
活动准备：
1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
活动过程：
一、探索爸爸妈妈的物品
师：小朋友，早上谁送你们来的？
哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。
老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？
来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）
师：小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？
二、物品分类
师：小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”
师：检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！
再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！
三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳
师：爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？
师：爸爸妈妈在做什么？
师：爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈!
师：我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？
四、结束：谈话小结，提升情感
师：回家后我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。
反思与推进：
“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人的情感。虽然小班的幼儿有积极的表现欲望，但不能够安静的倾听他人的发言。小朋友们喜欢聊自己的爸爸妈妈在家里帮助自己做哪些事情，因此将推进下次活动——《我是爸爸妈妈的小帮手》，让孩子在生活中逐步帮助爸爸妈妈，做能干的小帮手，初步养成良好的收拾、整理的习惯。
4、我是爸爸妈妈的小帮手
活动目标：
1、能按物品的特征，将生活相同的东西配对。
2、会看标记，能按标记将物体归类摆放。
3、在生活中初步养成良好的收拾、整理的习惯。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在家中帮助爸爸妈妈做过力所能及的事。
2、物质准备：小图片，袜子、手套、鞋子等实物若干，与实物相对应的标记等。
活动过程：
一、配对游戏：
（一）“娃娃家”小朋友，快看小明的家怎么啦？怎么这么乱呀？我们该怎么办？
（二）出示一只鞋子：这是什么呀？它的好朋友在哪儿呀？谁能找到另一只鞋子？
二、物品归类：
（一）认识标记：鞋子、袜子、手套都找到了好朋友，他们想回家了，应该会到哪儿呀？
（二）引导幼儿观察贴有标记的塑料框，说说：在每个框里应该放些什么？是怎么看出来的？
（三）小朋友让我们看好标记把找到的东西装进框里，引导幼儿观察物品的特征，将物品归类摆放。
三、活动评价：引导幼儿检查房间的物品，归类是否正确。
反思与推进：
本次活动主要是让幼儿在玩中去学，并通过故事游戏情节，带领孩子们去探索、去亲身体验，真正体现教师是活动的参与者、合作者、引领者的作用。在“帮助妈妈整理屋子”的过程中孩子们体验到了帮助别人的快乐，并且通过活动让幼儿初步了解父母生活日用品，发展了幼儿的动手能力，在活动学习一系列生活习惯的培养，还增强了幼儿生活自理能力，学会自己的事情自己做。在活动延伸的环节中我还让孩子们回家帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，从而进一步提升孩子们的成就感。
活动二：我家有什么？
1、
我家的房间
活动目标
1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。
2、发展辨别能力和口头表达能力。
活动准备
1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。
2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。
3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。
活动过程
一、导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。
（一）欣赏图片或课件，
1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。
2、你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?
(二)我的家
师：你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?
二、组织幼儿连线游戏，给用品找家
（一）观看图片，并说出它们应该放在那个房间?
（二）根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。
（三）观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘
（一）教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。
（二）幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。
反思与推进：
每位幼儿提供了一份家中各房间的照片，有的是客厅、有的是厨房、有的是卫生间……并在娃娃家中布置材料起来。展示了一个相对真实的生活场景，给幼儿以真实的感受，有效地引发了幼儿和材料之间的“对话”和“碰撞”，在谈话中，发现孩子能明确自己也是家中重要的成员,谈起家人在家里都会帮自己做很多的事情就滔滔不绝，从而从延伸开展关心、爱我们的爸爸妈妈，下一次将开展——“爸爸、妈妈我爱你”的活动。
2、我家有几口
活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
2．借助照片理解歌词内容，学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。
3．进一步加深对家庭成员的认识。
活动准备：
1．有1-5手口一致点数的经验。
2．全家福照片。
3．事先对自己家庭照片中的人进行过认识，点数过照片中的人数。
活动过程：
一、导入：
教师出示“小娃娃”一家的照片，引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员，同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数
二、欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉，初步理解歌词内容。
（一）教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
（二）教师提问，帮助幼儿回忆歌词内容。
教师：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有几口人？有哪些人？
三．教师再次范唱歌曲《我家有几口》。
四、以说、唱结合的演唱形式幼儿学唱歌曲，。
（一）以“帮小娃娃数一数”的情节，引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。
（二）针对幼儿的学习难点重点练习。
（三）教师完整地演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样？
(四)教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏。
五．幼儿完整地演唱
反思与推进：
孩子对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，通过本次活动引导，孩子们知道幼儿园里的小伙伴和老师，也是小朋友的家里人，用音乐让孩子倾听，幼儿学唱歌曲过程中，再次扳手指边数边唱，把歌曲创编的非常好。
活动三：幼儿园像我家
1、老师像妈妈
活动目标：
1、
认识并熟悉自己班上的教师。
2、
乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。
活动准备：
全班合影、小礼物若干
活动过程：
一、认识教师。
（一）出示全班合影，引导幼儿认真观察。
师：这是我们班的合影。你能找出照片中的老师在哪吗？照片上共有几位老师？你能说出她们的名字吗？
（二）启发幼儿找出照片上的教师，并用语言形容教师的主要特征，如：戴眼镜的是XX老师，短头发的是XX老师。
（三）小结：我们班共有三位老师，三位老师都像妈妈一样爱着每位小朋友，我们的班级是一个温暖的大家庭。
二、猜猜老师。
（一）三位老师分别自我介绍，然后戴上面具，站成一排。
（二）引导幼儿通过看身材、衣服或听声音等方式猜想。
三、欣赏儿歌。
（一）朗诵《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听并交流：儿歌里说了些什么？
（二）组织幼儿讨论：老师像妈妈吗？老师是怎么爱你们的？
（三）小结：老师非常爱小朋友，老师会帮助小朋友穿衣服，给小朋友讲故事，还会带着小朋友学本领、做游戏。幼儿园里，老师天天和小朋友在一起，我们如果有困难，教师就会像妈妈一样帮助我们。
四、赠送礼物。
教师将制作的小礼物分别送给每一位小朋友，启发幼儿与老师贴贴脸、抱一抱，并说一句感谢的话。
反思与推进：
儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，通过儿歌的学习更让孩子们明白了老师工作的辛苦与不易，感受老师对孩子们的爱。活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。
2、幼儿园的一天
活动目标：
1、
熟悉幼儿园的一日活动安排。
2、
喜欢幼儿园的生活。
活动准备：
幼儿园主要活动的照片或图片。
活动过程：
一、
谈论入园的感受。
（一）
以“你们喜欢上幼儿园吗”为话题引入活动，引导幼儿自由交流上幼儿园的感受。
（二）
小结：小朋友长大了，要上幼儿园学习更多的本领。幼儿园里有各种各样的玩具、图书，有许多好朋友，还有老师会带着大家玩好玩的游戏。
二、
了解一日活动内容。
（一）出示幼儿在园一日活动的某张照片，引导幼儿认真观察并说一说：这是在干什么？这是什么时候做的事？做这事的时候应该注意些什么？
（二）逐一出示幼儿在园一日活动的各种照片，启发幼儿思考：这是幼儿园里的什么活动？老师在做什么？小朋友在做什么？
（三）鼓励幼儿大胆交流幼儿园里的各种活动。
三、画出喜欢的活动。
（一）出示《我最喜欢的活动》，引导幼儿明白操作要求：你最喜欢幼儿园的什么活动，就在图片下面的圆圈里涂上你喜欢的颜色。
（二）幼儿操作练习，教师观察指导。
（三）小结：幼儿园里的各种活动对小朋友的成长都很有帮助，有的活动能让大家长身体，有的活动能让大家学本领，还有的活动能让大家更快乐。小朋友应该积极参加幼儿园里的各种活动，这样才能更健康地成长。
四、提提小建议。
（一）组织幼儿讨论：你希望幼儿园里还要有哪些好玩的活动呢？
（二）鼓励幼儿积极发言建议。
（三）将幼儿的建议用简笔画记录下来，张贴在主题墙上。
反思与推进：
通过本次活动能让孩子尽快适应幼儿园生活产生积极的影响，活动中孩子们参与活动的兴趣很高。以图片的形式请孩子们说一说我们幼儿园里平时都做了哪些事。接着再引导孩子们看着图片来述说幼儿园一天的生活，大部分幼儿对幼儿园的一些基本的生活常规有了更进一步的了解，使他们尽快适应幼儿园的集体生活。
3、我会自己做
活动目标：
1、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。
2、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：
小贴画若干。
活动过程：
一、提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）
二、引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话。
（1）、请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？
你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？
（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。
师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？
（3）、集体交流，重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）
三、结束活动。
发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？
反思与推进：
在语言活动中，要注重让幼儿来讲一讲、说一说。在观察图片的过程中，要引导幼儿细致地观察图片的情景、小朋友的表情、动作，从细节入手，询问幼儿能做到吗？会做吗？并让幼儿学一学“我能……”、“我会……”。在活动中，幼儿比较容易记住句子的关键词，如：“我能一个跟着一个走，慢慢下楼梯”中，幼儿对于记忆“下楼梯”比较容易，但是完整地简述短句就较难，这时，教师就需要强调要完整表述语句，给与能完整表述的幼儿表扬。在看完三幅图片后，教师要进行简单的小结，帮助幼儿理清思路。
在拓展经验中，可以找一些贴近幼儿生活的图片。选用贴近幼儿生活的图片更易使幼儿产生共鸣感，更容易吸引幼儿注意，更容易使幼儿理解图片的内容，能使幼儿愿意讲一讲、说一说，增加兴趣。将图片通过PPT的形式播放，让幼儿看看平时生活中的排队、洗手、做操等的情景，询问他们能做到吗？以此来诱导他们在以后的日常生活中要树立好的规范，做一个能干的宝宝。
4、宝宝进步了
活动目标：
1、感受自己的进步，体验成长的快乐。
2、看到别人的进步，学习欣赏同伴的进步。
活动准备：
水彩笔，小花朵人手一份、用数码相机摄下幼儿有进步的镜头。
活动过程：
一、说一说：请幼儿看一看自己成长的照片
引导语：今天老师要请小朋友们看一看自己的成长的照片，看小朋友上幼儿园以来，做了那些了不起的事，请小朋友来说说。
二、请幼儿说说自己在哪些方面进步了。
引导语：上幼儿园以来，你哪些方面进步了？什么事情是以前不会的，现在会了?什么事情以前是做不好的，现在能做好了呢？
三、将幼儿的进步的内容用简笔画画在纸上。
四、布置“成长栏”，感受成长的快乐。
与幼儿一起将幼儿的代表性作品和照片贴在“成长栏”上，布置欣赏，感受成长的快乐。
反思与推进：
通过一学期的努力与学习，孩子们从入园时的哭哭啼啼到现在的情绪愉悦稳定，从什么事情都不会做到生活自理能力的不断提高，能尝试自己的事情自己做，吃饭、入睡、整理衣物你都在进步着；还能帮助老师整理小椅子，为班级贡献自己的小小力量，孩子们的进步是显而易见的，孩子们的进步离不开的是爸爸妈妈爷爷奶奶的配合，孩子之间的友好交往，孩子们的小手真能干，会做的事情也多了。
篇3：幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划
幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划 本文关键词：主题，我上，幼儿园，计划，幼儿园小班
幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划 本文简介：主题工作计划（第一主题）班级：小（3）班教师：崔倩昀赵丹9月3日—9月21日主题名称：上幼儿园主题的来源小班幼儿刚入学，初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、不安的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃饭、不睡午觉等。虽然很多孩子在几天以后这些现象没了，但由于在家都是独
幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划 本文内容：
主题工作计划（第
一
主题）
班级：小（3）班
教师：崔倩昀
赵丹
9月3日—
9月21
日
主题名称：上幼儿园
主题的来源
小班幼儿刚入学，初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、不安的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃饭、不睡午觉等。虽然很多孩子在几天以后这些现象没了，但由于在家都是独生子女居多，家长都围着他转，因此随之而来的就是打闹、挣抢玩具、尿裤子等等。为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体
，从而让他们对幼儿园、老师和小朋友产生亲切感，我们开展了第一个主题活动《我上幼儿园》。
主题活动目标
1、
知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。
2、
学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步会用正确的方法洗手。
3、
学习用自然的声音歌唱，喜欢参加歌唱活动。
4、
知道安静地听故事，愿意说故事里的句子。
5、
对绘画活动和美术欣赏活动感兴趣。
6、
学习将相同颜色的不同物体放在一起。
7、
学习轻轻地走和跑，感受到游戏的快乐。
8、愿意在老师的指导下参与观察活动，知道一串红的主要外形特征，能说出名称。
主要活动内容
第一周：
第二周：
社会：老师你好
语言：你是我的好朋友
健康：小手真干净
体育：大家来做操
语言：点点爱上幼儿园
数学：送片片回家
音乐：拍手点头
综合：我为老师过
体育：开火车
特色活动：乐美：亲亲我
第三周：
综合：开饭啦
数学：将相同演的的物体归放
音乐：我上幼儿园
特色活动：大泡泡小泡泡
体育：玩滑滑梯
环境与资源
1、班级环境温馨、充满童趣，各类设施的摆放安全，便于幼儿的使用和活动。
2、利用本园的各种资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动。
区域活动
娃娃家：了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。
图书区：知道图书区的位置和玩法，知道要一页一页往下看。
玩沙区：幼儿学习正确的使用玩沙工具，产生对玩沙游戏的兴趣。
我爱运动：学习踩着脚印走和顶沙包的玩法，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
巧巧手：幼儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的兴趣。
生活区：学习穿珠，发展幼儿的手眼协调能力。
小结与反思
紧张而繁忙的一个月过去了，主题《我上幼儿园啦》的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪、认识幼儿园的活动设施，认识教师和小朋友、认识自己的标志，以及一日生活的常规培养活动。
孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，利用各种有趣的活动转移幼儿的注意力，稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动，让幼儿有事做，不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈，就会被幼儿园活动所吸引，这样稳定幼儿情绪效果很好。
我们在带领幼儿进行户外活动是教师一刻不停的与幼儿交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动，让幼儿在无意之中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，培养了幼儿良好的常规，我们有利用一日常规的培养，以及各种有趣的游戏，让幼儿认识自己的标志，自己的班级，班内的活动区域。利用各种有趣的活动
培养幼儿大胆介绍自己，好朋友的名称、特点。
通过这一主题的实施，我发现幼儿在无意识中学习，掌握知识较好，作为教师由于小班新学期入园，工作繁琐，每次活动的准备并不充分，从孩子方面来说，孩子年龄较小，哭闹现象比较严重，这也是影响对知识的学习。同时幼儿动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达呢公里相对较差。这些能力将在我们以后的活动
逐步培养
。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验，深入主题，领会意图，设计有趣的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。