最新范文 方案 计划 总结 报告 体会 事迹 讲话 倡议书 反思 制度 入党

中小学综合实践活动教案

日期:2021-03-01  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

中小学综合实践活动教案 本文关键词:中小学,教案,综合实践活动

中小学综合实践活动教案 本文简介:第一单元《外出活动保安全》教学目标:1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识,知道每个人都应该珍惜生命,懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。2、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高学生的安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。3、培

中小学综合实践活动教案 本文内容:

第一单元

《外出活动保安全》

教学目标:

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识,知道每个人都应该珍惜生命,懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高学生的安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的能力,做一个生活的有心人。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

当外出考察、游玩或参加社会实践活动时,大家一定非常高兴。但外出活动,稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢?让我们一起来研究吧!

二、准备研究的问题

1、针对各种外出活动,同学们准备研究哪些方面的安全问题?把自己的想法和同学们一起交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全

4、确定主题

我们小组确定的主题是:

三、开展实践活动:了解外出活动的安全问题

1、调查

①同学们在外出活动时,遇到过哪些安全问题?大家的安全意识如何?让我们进行一次调查吧。

②可以在教师的帮助下,把需要调查的问题编制成问卷,这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题

1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题?

2、这些安全问题发生的原因是什么?

3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题?

4、进行户外实践活动时,你会先考虑安全问题吗?

5、到公共场所活动,你会先了解安全出口吗?

6、在公园、游乐园游玩时……

③整理调查结果,然后和小组的同学共同进行分析。

如:很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题

同学们的安全意识还不强

有些地方的安全措施不到位

2、采访

到相关部门采访,了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因,并作好记录。(有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治校长

①讨论,确定采访对象时,要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如:

我们学校的情况可以到校长那儿去了解

这些问题教育主管部门应该最清楚

我们可以到医院去体采访

②小组交流确定采访的内容:

事故情况

事故地点

事故原因

3、交流

通过前面的调查和采访,同学们有哪些感触?把自己的想法和大家进行交流。

第二课时学会保护自己

一、搜集资料

1小学生外出活动时应该注意哪些安全问题?怎样才能避免意外伤害?出现事故后应该如何处理?让我们通过查阅图书、上网搜索等方式了解相关信息。(事先让学生自己先准备这些工作)

2学习小资料:书本第3页

3、全班交流

二、咨询请教

1同学们还可以咨询专业人员,或者请教教师和家长,了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。(事先让学生自己先准备这些工作)

2学习小资料:书本第4-5页

游泳应该注意的安全问题

乘车应该注意的安全问题

外出应当注意的安全问题

3、结合自身的实际情况,谈谈自己是否做到以上的安全要求呢?

4、全班交流

三、实地考察

1、选择就近的公共场所进行实地考察,看一看哪些地方设置了安全警示标志,了解到这些地方活动需要注意的安全问题。

(或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集相关安全资料)

2、小组讨论交流

四、整理资料

请同学们把搜集到的资料进行整理。还可以分类制作成资料卡片。

公共场所安全基本知识(书本第5页)

公共场所出现意外时的安全撤退法则(书本第5页)

第三课时

一、知识竞赛

1、在班内举办一次知识竞赛,看看同学们对外出安全的基本常识的掌握情况。

外出安全知识竞赛

如:和家人一起游泳时如何保证安全?(要选择有信誉的旅行社……)

2、小结,评议

二、观察分析

1、观察下面这些图中的小朋友在做什么,说一说这样做有什么危险。如果你见到这种情况会怎么办?(书本第6-7页6幅图片)

游泳时打闹

在高压电线下放风筝

扒正在行使的机动车

拿工具姿势不正确

在危房附近玩耍

逗危险动物

2、分组讨论,全班交流

3、同学们在外出活动中还见过哪些不安全的行为?说出来提醒大家。

三、总结与交流

1交流

通过研究,同学们一定有很多收获。让我们回顾自己的研究过程,梳理研究结果,与同学们交流分享。

如:我知道了去公共场所活动应该注意哪些问题

我们了解了制定活动安全公约的方法

以前我外出游玩对安全总是重视不够,以后要……

2收获和反思

①交流:同学们对外出活动的安全问题进行了研究,一定有很多收获,把自己的收获和体会与大家分享。

②填写书本第7页的

我的收获和反思:

四、单元评价与拓展

1、评价

评价内容:

很满意

还可以

需努力

能积极参与采访调查活动

进一步提高了整理资料的能力

通过活动,提高了外出活动的安全意识

能根据活动所得主动调整自己的行为,远离意外作害

小组同学根据活动内容拟定评价的标准,先进行自我评价,然后再请同学、教师和家长来评一评。

2、拓展

大家还有哪些想进一步探索的问题,提出来,和同学们继续研究。

如:

我想研究受到外伤怎样紧急处理

我想研究外出旅游时简易急救方法

外出活动时遇到自然灾害怎样躲避?

第二单元

《查找资料》

教学目标:

1、加强对搜集资料的认识,培养学生搜集资料的良好习惯;

2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法

3、提高学生口头交际表达能力和写作能力。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

在综合实践活动中,我们常常通过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。所以,查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜索生活中的小窍门的案例,让我们和明明一起行动吧!

二、搜索生活中的小窍门

1、兴趣话题:近几天,明明新买了一支钢笔,但它经常不出水。后来同学对他说:“我告诉你一个小窍门,把钢笔反复吸入肥皂水,然后用清水洗净,钢笔就好用了。”果然,回家一试,结果还真灵验。同学们,你们也对它产生极大的兴趣吗?那就让我们开展一次“生活小窍门,快乐大搜索”综合实践活动。

2、同学们准备了解哪方面的小窍门呢?

3、小组讨论:

生活中的小窍门可多了,我们应该分头去查找。

我想了解清洁的小窍门。

我想了解日用品妙用的小窍门。

我想了解废品利用的小窍门……

4、汇报:经过讨论,我们小组决定查找(节能)方面的小窍门。

明确目标:查找资料,首先要根据自己研究的问题,确定需要哪些资料。

三、我们在行动

1、确定查找资料的途径

从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢?大家集思广义,把能够提供信息的渠道进行了分类。

确定查找资料的途径:在查找资料时,可以多选择几种途径寻找自己需要的资料,这样获取的资料会更全面。

知情人士

老师、朋友、家长、专家……

相关单位

政府部门、科研机构、社会团体……

印刷品、图书、报纸……

电子信息、互联网、广播、电视……

2、你还知道哪些获取资料的途径?

四小结

第二三课时

一、我们在行动——搜集资料

1、访问

访问是搜集住处最直接的方法。老师、家长、和社区的爷爷、奶奶都有丰富的生活经验,向他们请教一定会获得很多有用的信息。

如:不看电视时,要把电源插头拔下来,既省电又安全。

提示——选择搜集资料的方法:搜集资料的方法很多,既可以通过访问、观察、调查等方法直接获取资料,也可以通过视听、阅读等方法得到相关资料。

访问前,先要确定哪些人能给我们提供准确的资料。对于比较专业的知识,最好到相关的机构去咨询。

2、走进图书馆

(1)为了获得更全面的资料,我们可以到图书馆去,那里可是查阅资料最理想的场所。

提示——到图书馆查阅文献资料,首先要了解图书的分类,这样才能快速找到自己需要的资料。

(2)有问题可以找图书管理员帮忙。

如:先看看图书分类介绍,然后再按类别查找——我们应该到生活百科那儿去查阅——图书馆设置了电脑查询,只要输入资料的名称或关键字,就能找到需要的书籍——《节能100问》、《节能一点通》这些书里可能有我们需要的资料。

(3)问:找到相关的文献资料后怎么做?

①浏览

找到资料后,我们先用跳读的方法快速地把资料大致浏览一遍。

提示——通过浏览可以大致了解:这是你需要的资料吗?这些资料和你研究的课题有关吗?这些资料是否回答了你的问题或者打开了你的思路?

看题目、目录和摘要——浏览、翻阅正文——看文章、段落的开头与结尾——看插图、图片、照片、说明

②精读

找到需要的内容后,我们集中注意力仔细阅读,一边读一边想,并随时将有用的信息记录下来。

③记录

怎么样才能把需要的信息记录下来呢?我们在实践中积累了很多经验。

小组成员讨论:

我把重要的内容摘录下来

我用自己的语言对资料进行了归纳

有些资料篇幅太长又很重要,我就把它复印下来

我还对资料的重点处用不同的符号做了标记

提示:记录资料主要采用笔记式,在对原文理解的基础上抄录或摘录,并要记下书名、页码,便于以后核实查找。还可以在摘录资料的空白处写上自己的见解或疑问。

(3)走进网络

网络是一个大型的住处资料库。我们利用搜索引擎“百度”,输入关键词“生活节能小窍门”,找到了很多相关的资料。

利用网络查询资料,除了学会利用搜索引擎,还要注意准确地选择关键词,这样既节约时间,又可避免不必要的干扰。

(组织学生到电脑室实践)

请同学们进入搜索引擎主页面,输入要查找的关键词,看看能找到哪些信息。

二、整理资料

经过一段时间的努力,我们获得了很多资料,但我们发现搜集到的资料比较凌乱。我们必须对所获得的资料进行整理加工。

1筛选资料

我们要重新阅读所有的资料,然后进行分析、比较、筛选。

如:要剔除无关、重复的资料

还要验证一下,不真实的要淘汰,不准确的要核实,不全面的要找齐补全

内容过于烦琐的资料,最好用自己的话概括

2制作资料卡

在整理资料的过程中,我们还可以采用一种好办法——制作资料卡。我们将一些有参考价值的小窍门,分门别类的摘录下来,每张卡片记录一个内容,并且标明资料的来源。

如:

家庭用水做到一水多用(书本14页)

提示:制作资料卡是积累资料的好方法,便于保存、分类、归纳、查找和使用。卡片上记录的内容有限,语言要概括、精练。卡片大小要一致,便于保存。

请同学们试一试,根据自己搜集的资料,制作一张有特色的资料卡。

3、分类整理

第四课时

一、复习上课内容

二、收获园地

1、经过这几次的努力,同学们不仅了解了许多生活中的小窍门,而且学到了查找资料的方法。在今天的交流会上,希望大家纷纷介绍自己的收获和体会,让我们大开眼界吧!

2、小组交流,指名汇报小结

要求:把自己的体会和收获进行总结,然后用自己喜欢的形式进行展示交流。

3、小结

通过总结,我们归纳出了查找资料的基本过程:

明确目标——确定查找资料的途径——选择搜集资料的方法——查找信息资源——记录资料——整理资料

这样的一次总结交流活动,不仅让我们展示自己的研究成果,同时也让我们对整个活动过程进行了回顾,尤其是总结自己在活动过程中学到的方法。

三、再试身手

通过活动,我们已经掌握了一些查找资料的方法,学会了有选择地加工整理资料。但针对不同的内容,获取资料的途径和方法是有所区别的。请同学们选择有意义的问题,和大家继续研究。

1、推荐主题:

百年奥运知多少

自救自护保平安

你会选择的主题是(

2、制作资料卡

类别:历届奥运会吉祥物

目录:

类别:中国奥运金牌榜

目录:

3、我的体会与收获

填写书本16页

三、总结反思

在今后的探究活动中,同学们经常要搜集资料和整理资料,这实际上是一个经验积累的过程,当大家掌握了这些方法,就能在信息的海洋中不断地获取自己需要的知识。同学们努力吧!!

第三单元

《粮食知多少》

一、

教学目标

1、

通过对于学校浪费情况的调查,使学生了解身边浪费粮食的现象。

2、

通过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料,使学生了解爱惜粮食的必要性。

二、

进行调查

在学校内进行观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象,问问题等形式的调查

三、

教学过程

(一)

通过古诗,导入课题

师:同学们都学过《悯农》,哪位同学来背诵一下?

“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

师:这首诗告诉了我们一个什么道理?

要珍惜粮食,珍惜农民的劳动成果。

(二)讲故事《七颗钻石》的故事。

讨论:从这个故事中你知道了什么?要向小女孩学什么?

(三)

公布调查结果,并讨论

将学生在学校内拍到的浪费粮食的照片进行展示。也将一些拍到的一些珍惜粮食的照片拿出进行对比。

公布调查结果

(四)学生上机查找有关资料

1、

我国的粮食产量

2、

我国现在的粮食浪费情况

3、

浪费粮食的危害

4、

浪费粮食的主要集中人群和地区

(五)

将查到的资料进行交流

(六)

总结

看来珍惜粮食迫在眉睫,让我们一起努力珍惜粮食,不再浪费。

附:调查问题

1、

你在学校有没有把饭吃完的经历吗?

2、

如果有的话,你怎么处理剩下的饭菜?

3、

你有不爱吃的菜吗?

4、

你怎么处理不爱吃的饭菜?

5、

你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗?

第四单元

《探秘身边的植物》

教学目标:

(一)知识目标:

1、认识了解校园植物,尝试对植物进行简单的分类。

2、知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。

3、尝试家庭绿化设计,提高学生的审美情趣。

(二)能力目标:

1、初步学会调查的基本方法,培养学生主动获取知识的能力。

2、培养学生的探究能力、交流与合作能、收集处理信息的能力及实践能力。

(三)情感目标:通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。

教学重点:

1初步学会调查的方法,了解校园常见植物。

2、设计能力的尝试与培养。

教学难点:

调查活动的组织,使活动能有目的的进行。学生独立实践能力的培养。

教学准备:

1、调查范例、调查报告

2、提前一周调查辅导,小组长培训

教学过程:

一、课题的引入:从学生熟悉而又陌生的话题入手:我们每天都穿行于校园之中,那么你了解你的校园吗(学生肯定答知道的),接着再问:那么你知道我们的校园都有那些植物吗,他们对校园的绿化又各有什么意义呢?要了解这些问题我们应该怎样做呢——引出课题(校园植物调查)

二、调查在实际生活中应用及意义:通过观看录象或展示一些资料(如人口普查或科学调查等)使学生明确调查是研究事物的一种常用方法。

三、校园植物调查的目的、方法、步骤:

1、观看教师准备的调查范例,大致了解调查的方法、步骤等。由于初一学生第一次接触实践调查这样的课题,没有任何实践基础,所以这一环节是很重要的。

2、学生分组,讨论制定调查计划,教师参与并做好指导工作。

注:本课的前一天对小组长作好培训和指导,知道自己的责任和任务,并对小组成员分好工)

⑴、参与指导完善调查计划的制订

⑵、倡议为使更多的人认识了解校园植物,为确定的植物制作“身份证—挂牌”。并与学生共同探讨用什么样的材料制作的标牌才能经历风雨的洗礼,且都应该注名那些内容等等。

⑶、参与指导调查表的设计和指导(尽量将调查的项目都设计到调查表中)

如:(见附表)

3、以组为单位表达交流设计报告,互补再次完善计划。

4、教师评价,补充强调调查注意事项

⑴调查的科学性:强调如实做好调查记录及调查报告的统计。

⑵调查的过程中保护好校园环境(如不要折树、摘花等)

⑶强调小组的合作意识的重要性。

⑷家庭绿化方案的设计要注意其合理性。

⑸在方案设计这一块鼓励学生走出校园,到政府、钢铁厂、农场局等镇内机关、厂矿调查借鉴。

四、实施调查计划:

1给学生一周的充足时间完成调查计划和对绿化校园环境的设计。

2自己抽出时间对学校及周缘的植物也做一次细致的调查,做到心中有数。

3、每天下班前做一次巡回检查,看看每个小组的进展和身份证挂牌情况,对学生遇到的疑难问题给予个别的知道和帮助。

第二课时:

总结、交流、汇报、展示设计方案的过程。

1、将调查报告以组为单位在课堂上交流汇报。

2、组与组之间互补,比比看看那一个组调查的种类数量最多,调查报告最完善。

3、展示绿化家庭设计方案,(以图示的形式)看看那一组的方案新颖,经济,合理,实用。

4、最后评选出一个最佳调查组和最佳方案设计组。

5、大家集思广益对校园的绿化提出合理化建议,整理好后提交学校。

第五单元

《清洁工具的设计与改造》

一、活动背景

通过课前布置学生调查和亲身体验或上网收集有关目前使用的清洁工具的信息和资料,了解其还存在的这样或那样的不足,在学生对清洁工具有了进一步的认识的基础上,构思适合我们使用的清洁工具,画出草图表达自己的设计,让学生感受到知识来源于生活,激发他们的求知的欲望,培养观察、捕捉信息及表达绘画等综合能力,发展创新思维,在实践中感受到自我创造的乐趣。

二、活动目标

1、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

2、培养学生收集相关信息,并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

3、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。

4、使学生获得一些亲身探究的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

三、重、难点:

清洁工具的设计制作,培养学生的观察能力和调查分析能力,提出问题、分析问题、解决问题的能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

四、活动方式

采用教师辅导与学生自主探究相结合的方法完成,以达到最佳效果。

五、活动过程

第一课时

制定活动方案

一、了解清洁工具的种类。

二、讨论:关于清洁工具,你想研究哪些问题?

三、确定主题

1、学生进行分组,推选小组长。

2、小组讨论、并确定要研究清洁工具的哪个主题。

四、制订活动方案

1、思考:围绕所选主题要开展哪些活动,需要做哪些准备?

2、小组制定活动方案。

五、小组制订一个调查方案。

六、布置下一节课的任务

了解当地清洁工具的种类、使用情况、存在的问题以及人们对清洁工具的要求。

第二课时

活动交流

一、

交流

1、小组先交流课前调查情况,并汇总。

2、选择两三项进行全班交流。

二、分析

你发现现有的清洁工具存在哪些问题?

三、收获和反思

通过调查活动,写写自己的收获和反思。

小组里先交流,再全班交流。

四、选择一种清洁工具,讨论怎样进行改进和重新设计。

小组讨论,记录所需材料。

第三课时

制作

一、各组长汇报所要改进的对象

二、明确注意事项

1、检查工具、材料是否齐全。

2、过程是否清楚,分工是否明确。

3、在在使用美工刀、剪刀等应注意安全。

4、随时记录下自己的发现和感受。

三、分组制作,教师巡视,帮助指导

第四课时

作品展示

一、各组逐一展示并介绍其设计意图

二、交流评价

三、收获反思

第六单元

《我们身边的一次性物品》

教学目标:

1、了解一次性物品对保护环境的影响。

2、搜集和整理资料;学习处理调查数据。

活动重点和难点:搜集和整理资料;学习处理调查数据

活动设计:

一、导入课题

1、讲述:

不知从什么时候起,人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊:公路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐,一眼望不到边际;隆冬季节,光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜,被狂风吹得飘飘扬扬,哗哗作响,如同招魂的白幡,而在车站,码头或是闹市街头,扔在地上的一次性塑料饭盒令人触目惊心。春季的郊外在才发有新绿的庄稼地里,星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃塑料袋,使踏青的人们多了一份无奈而少去了春日踏青的情趣。所有这一幕幕的情景预示着“白色污染”已悄然来临,同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。

二、学习新课:

1、动员准备阶段

(1)、看报道,初步感知什么是“白色污染”及其危害

在确定课题之后,一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想,然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究,还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是,我让孩子看了一则报道:

“白色污染”对人类的伤害究竟有多大?所谓“白色污染”,是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的固体废物。由于随意乱丢乱扔,并且难于降解处理,对城市环境造成严重污染。

据报道,非降解塑料制品在生产、使用、回收等环节都存在严重问题,首先,一些发泡性塑料制品在生产过程中使用的发泡剂,破坏大气臭氧层,有的还存在严重的安全隐患。有些人用这种塑料制品盛装食物,有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用,而当温度达到65℃以上时,塑料袋中的有害物质就会渗入食品中,对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。如果在使用后随意丢弃,还会造成严重环境污染,入土掩埋很难降解,有的甚至在土壤中会存在100年以上,对土壤和地下水造成持久性的污染。

2、收置收集资料:

搜集的资料内容:

(1)什么是“白色污染”?

(2)搜集、查找关于“白色污染”危害的资料;

(3)查找有关治理“白色污染”的方法;

提出要求:同学们在资料收集的过程中要通过自己的整理有效的把内容呈现出来,以供大家查阅。

3、时间安排:课余时间和周六、周日。

4、教给获取资料的方法。合理分工,搜集资料;把学生分成若干小组,分别到图书馆、书店、访问调查以及上网查找、搜集资料。

第七单元

《中国传统节日》

教学目标:

1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。

活动重点

知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。

学生:

传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

老师:

1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。

2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日

活动流程

一、从实际生活出发,导入主题。

1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。

前几天我们刚刚过完的是什么节?(中秋节)中秋节是我国的传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢?

2、提示课题——传统节日。

[导入部分选用儿歌,并结合学生过中秋节的体验,使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。引发学生对节日的向往,激起学生对传统节日的研究兴趣。]

二、认识传统节日。

1、问题:我国有哪些传统节日呢?(学生汇报课前准备的调查记录卡)

2、明确传统节日的具体日期(学生结合自己的经历及资料汇报)

通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。

三、传统节日的风俗习惯。

1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯?

2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。

3、学生汇报交流:中国传统节日的风俗习惯。(演示课件)

4、小结:每当节日到来,人们都用不同的方式庆祝,从古至今一直流传下来。

四、传统节日的传说。

1、问题:每一个传统节日,都有一个动听的传说,你知道这些节日的传说吗?

2、学生讲自己知道的传说。

3、请同学们查阅了解更多的传说故事。

4、小结:把这些传说故事课下讲给别人听。

五、在实践活动中感受传统节日

1、用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。

2、学生以小组活动形式展示。

六、活动延伸

1、我国是个多民族的国家,你想了解我国少数民族的节日吗?

2、布置课下用不同的方式去研究。

板书设计

节(图)元宵节(图)春龙节(图)清明节(图)

传统节日

重阳节(图)中秋节(图)七夕节(图)端午节(图)

第八单元

《可爱的家乡》

教学目标:

1、学习用各种方法搜集资料,并进行简单的整理和应用。

2、通过调查、访问、参观和辩论等,认识到家乡的变化和发展,积极的为家乡现积出力。

3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感,认识到家乡在发展过程中的美中不足,坚信家乡的未来更美好,树立初步的教学发展观。

三、教学重点

通过调查,访问和参观,汇报家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。

四、教学难点

如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。

五、教学时间

2课时

第一课时

一、教学目标

学生自主组成研究小组,有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到的资料,认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二、教学过程

(一)创设情景,深入导入

同学们,看看这些城市、乡村的照片,美吗?

大屏幕出示,书上46页,四幅照片。

你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗?

学生讨论,

教师讲解。

揭题(可爱的家乡)

(二)家乡的变化

1、住房的变化

(1)同学们,想知道老师家住房是什么样吗?(多媒体出示自家现在住房的图片)老师家原来的住房可不是这样的(出示自家老房子照片),将两张照片放在一起对比。你发现了什莫?

(2)你们家的住房有变化吗?是怎摸变的?讲课前搜集的照片拿到摄影仪上展示。

(3)是啊,许多同学家的住房都变的高大,宽敞,美观了。我们的家乡不仅是住房发生变话,其他地方也在变化呢!你发现没有?

2、出行的变化

(1)交通工具的变化

老师小时候上学,大多数时间是步行,家离学校又远,每一次到学校要1小时左右,所以为了不迟到,我每天得5点就早早地到小。如果遇下雨天,那老师还得更早地起床,因为泥路不好走。

课前让同学们调查爸妈小时侯上学使用交通工具的情况,谁来汇报调查情

况?学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。

小结:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。

现在我们是怎么到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,或者坐校车来的。

(2)道路的变化

上学的道路有没有发生变化?

(以前是泥路,好天一身灰,雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服雨天上学也很快。

(设计说明,这是“调查交流中感悟——‘家乡发展’”的环节,学生通过对家乡住房、交通等方面的调查,汇报家乡的变化,层次分明,让学生清晰地看到家乡的变化,从而感受家乡的发展。)

(三)谱写赞歌,展示才华

1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。

(配乐朗诵:〈〈森林公园〉〉)

2、你从他的心声中感受到了什么?

3、那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。请同学们以小组为单位,商量商量,或者写一首小诗,或者写一段美文,也可以画一画你认为最美的一角,还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。

4、学生联系,教师巡视。

5、以小组为单位,派代表汇报

6、小结:透过同学们丰富多彩的汇报,老师也真切感受到了家乡巨大的变化,让我们真切地说一声:“可爱的家乡,我爱你!”(课件出示这句话)

(四)提出问题,课外延伸

家乡巨大的变化,让我们每个人都感受到了自豪与骄傲。然而,这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题,我们课后收集一下资料,并想一想解决的方法,我们下节课再继续讨论。

篇2:20XX国庆假期安全教育主题班会教案

2017国庆假期安全教育主题班会教案 本文关键词:班会,安全教育,教案,国庆,假期

2017国庆假期安全教育主题班会教案 本文简介:2017年国庆假期安全教育四年级活动目的:1、通过这次主题班会,引导学生学习国庆安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;2、掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。活动过程:一年一度的国庆节已来临,为让全体学生都能过一个安全有意义的假期,彻底杜绝在国庆期间学生一切非正常事故的发生,下面

2017国庆假期安全教育主题班会教案 本文内容:

2017年国庆假期安全教育

四年级

活动目的:

1、通过这次主题班会,引导学生学习国庆安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;

2、掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。

活动过程:

一年一度的国庆节已来临,为让全体学生都能过一个安全有意义的假期,彻底杜绝在国庆期间学生一切非正常事故的发生,下面强调需要注意的几个问题:

一、交通安全:

1、自觉遵守交通规则,不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行道等,不得随意横穿。

3、严禁在公路上骑自行车。

4、遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不得靠近车辆,上下车时不拥挤。

5、文明乘车,乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

二、防溺水、用电、防火安全

1、不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救,不可亲自去救人。

2、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

3、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

4、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

5、不准玩火,不得携带火种,发现火灾不得逞能上前扑火,要及时报告大人或报警。

6、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

三、饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习惯,饭前便后勤洗手,防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时,要看清商标、生产日期、保质期等,“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用,不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

4、不暴饮暴食,防止消化不良。

四、其他方面的安全

1、不要轻信陌生人,陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友,万一迷路不要惊慌,要呆在原地等候父母回找或及时拨打110,请求警察叔叔的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时,排队入场,对号入座,做文明观众。比赛或演出结束时,等大多数人走后再随队而出,不可在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好,防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

6、不偷不抢,不拉帮结伙,打架斗殴。

7、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑,防止被拐骗、拐卖。

五、积极帮助家长做力所能及的事情,认真完成作业。

暑期时间较长,希望同学们在休息好的同时,帮助父母做一些力所能及的家务活。并按时完成暑假作业。

总之,只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

篇3:Unit16the United States of America教案(2教学设计方案)

Unit16the United States of America教案(2教学设计方案) 本文关键词:设计方案,教案,教学,United,Unit16the

Unit16the United States of America教案(2教学设计方案) 本文简介:教学内容:人教修订版高中英语二年级(下)Unit16TheAmerciansouth教学内容分析:Ⅰ.BriefStatementsBasedontheUnitTheUnitedStatesofAmericaisadevelopedcountryandalsoaboomingcountry,whic

Unit16the United States of America教案(2教学设计方案) 本文内容:

教学内容:人教修订版高中英语二年级(下)

Unit

16

The

Amercian

south

教学内容分析:

Ⅰ.Brief

Statements

Based

on

the

Unit

The

United

States

of

America

is

a

developed

country

and

also

a

booming

country,which

has

a

history

of

only

200~300

years.

After

the

USA

was

founded,the

American

Civil

War

broke

out

in

1861,which

brought

suffering

to

the

people

of

the

USA,especially

those

in

the

South.

Rebuilding

the

South

became

an

essential

task

at

that

time.

This

unit

mainly

talks

about

the

rebuilding

and

development

of

the

American

South.

And

Atlanta

is

a

good

illustration.

It

also

deals

with

the

bison

on

the

plains

of

America.

Because

the

bison

was

killed

in

huge

numbers

by

European

settlers,the

balance

of

the

whole

wildlife

was

destroyed.

After

learning

the

unit,we

let

the

students

learn

about

the

early

history

of

America.

Besides,some

useful

expressions

and

phrases

should

be

mastered,and

Non-finite

verbs

need

to

be

reviewed,especially

their

passive

forms.

Pre-Reading部分设计了两个练习。练习1要求学生列一份自己家乡的年表,并写出重要的事件及其变化过程,讨论其前因后果。练习2要求学生在年表上填写美国历史上发生的五件大事,有助于训练学生的逻辑思维能力,为阅读有关美国历史的课文做准备。

Reading部分The

Amercian

south,介绍了美国的南部—

一部充满灾难的历史,同时也是一部充满成功和希望的历史。

文章重点介绍了美国南部佐治亚亚特兰大市自内战以来的发展和变化,着重描述了反对种族隔离制度的美国民权运动及其杰出领袖马丁·路德·金的斗争精神。通过阅读这篇文章可以了解到,美国是个多民族的多元文化国家。由于文章涉及美国历史的变化和城市的发展,故需要运用对比的手法描写,本篇可称得上是一篇对比性写作的范本。

Post-Reading部分的练习1

要求学生通过实例来阐明观点。练习2要求学生进行两人小组讨论或多人小组讨论,题目强调了语篇意识,设置层次性强,有助于培养学生的思辨能力。

CTeaching

aims:

?.

To

help

the

students

learn

language

knowledge,patterns

and

as

well

as

some

language

items

in

the

Reading

part.

?.

To

Have

students

fully

comprehend

the

article

and

develop

the

students

ability

of

reading

comprehension

through

reading

activities.

?.

To

introduce

some

American

culture

to

the

students

and

help

them

form

some

general

ideas

about

the

American

South.

CTarget

language

civil,greedy,unrest,overcome,sacrifice,former,recover

from,despite,see,in

honour

of

sb./sth,vain,determine/

decide,burn

down,aim

at,deal

with,drive

off,take

away.

CAbility

goals:

Enable

the

students

to

talk

about

the

history

of

the

city

Atlanta

basing

on

the

text

with

the

target

language

in

this

unit

and

to

make

a

brief

summary

about

the

development

of

the

Amercian

south

CLearning

Ability

goals:

Let

the

students

to

talk

about

the

history

of

the

city

of

Atlanta

and

how

to

make

a

brief

summary

about

the

history

of

the

Amercian

South

using

the

information

in

the

text

or

then

have

learnt

in

some

other

ways.

CImportant

and

difficult

points:

?.To

help

the

students

gets

the

general

idea

of

each

part

of

the

reading

text,paying

attention

to

some

well-written

sentence.

?.To

help

improve

students

communicative

skills

by

introducing

their

hometowns

in

the

logical

order.

?.To

develop

students

reading

by

performing

reading

and

speaking

activities.

?.To

learn

and

master

the

following

words

and

phrases:

sacrifice,former,recover

from,despite,see,in

honour

of

sb./sth,vain,determine/

decide,burn

down.

CTeaching

methods:

?.Skimming

and

scanning

?.Asking-and-answering

activity

to

check

the

Ss’understanding

of

the

text.

?.Individual,pair

or

group

work

to

finish

each

task.

?.Discussion

Teaching

aids:

A

recorder,a

computer,a

projector

Teaching

procedures

the

latter

is

a

singer.

4.

recover:

recover

from

从……中恢复过来

recover

oneself

恢复健康、清醒过来、镇定下来、重新站稳

1)I

don’t

think

he

will

recover.

2)He

is

beginning

to

recover

his

strength.

他开始恢复体力。

3)He

hasn’t

yet

recovered

from

the

shock.

他还没有从那次打击中恢复过来。

4)She

soon

recovered

herself

and

stopped

crying.

她很快镇定下来,停止了哭泣。

5)I

almost

fell

but

managed

to

recover

myself.

我几乎跌倒,但还是设法站起来了。

5.

despite:“尽管”(=

in

spite

of

)

其后接n./pron./-ing

1)Despite

wanting

to

see

him

again,she

refused

to

reply

to

his

letters.

2)Despite

what

other

say,I

think

he

is

a

nice

person.

6.

see:vt.

“目睹、经历、进行”=

witness/

experience/

undergo

1)1949

saw

the

founding

of

our

new

China.

2)He

has

seen

a

great

deal

in

his

long

life.

在他漫长的一生中,他经历了很多事。

7.

in

honour

of

sb./sth.:出于对……的敬意

A

ceremony

was

held

in

honour

of

those

killed

in

battle.

为纪念阵亡将士,举行了一次仪式。

8.

vain:

①.

adj.“徒劳的、白费功夫的”

All

our

work

was

vain

(in

vain).

我们的工作全都白干了。

It

is

vain

to

resist.

反抗是没有用的。

②.

in

vain:

He

tried

to

save

his

son

from

drowning,but

in

vain.

He

tried

in

vain

to

memorize

the

poem.

他怎么背都没办法把那首诗背出来。

9.

determine/

decide

①.

determine:

常用于以下结构中:

determine

to

do

sth.

=

be

determined

to

do

sth.

决定做某事

determine

+

that-clause

决心(should

+

动词原形)

=

be

determined

+

that-clause

determine

on

=

be

determined

on

“决定、决心”后接n./pron./-ing

We

are

determined

on

starting

out

early.=

We

are

determined

on

an

early

start.

②.

decide:

decide

sth./decide

to

do

sth./make

a

decision

to

do

sth./make

up

one

s

mind

to

do

sth.

决定、决心做某事

decide

+

that-clause

(should

+

动词原形)

We

must

decide

our

own

future.

我们必须决定自己的前途。

They

decided

to

move

to

New

York

immediately.

We

decided

that

we

should

widen

the

road.

我们决定拓宽这条路。

10.burn

down

①.

把……烧成平地;烧掉。

e.g,The

building

was

burnt

down

last

week.

②.

渐渐烧光;火力减弱.

e.g.The

fair

has

burnt

down,get

some

more

coal

please.

③【拓展】

burn

up烧掉(多指东西),焚化,发怒

burn

down

多指建筑物被烧塌

burn

away继续燃烧,烧完

burn

off

烧掉,蒸发

burn

out烧空,烧光

burn

with

有(强烈的情绪或要求)

burn

to

sth.将……烧成某种状态

After

explaining

the

language

points

above.

T:

Any

question?

If

you

have

any

question,please

raise

your

hands.

I

will

be

glad

to

answer

your

questions.

The

teacher

answers

the

questions

asked

by

the

students.

CStep

Homework

Homework

for

today:

1.

Search

more

related

information

about

Atlanta.

2.

Remember

the

new

words

and

phrases

in

this

passage.

3.

Preparations:

LANGUAGE

STUDY

on

Page45.

4.Recite

the

first

and

the

last

paragraph

of

the

text.

T:

Good-bye

everyone!

Ss:

Good-bye

Madam!

Reference

for

Teaching

ⅠSomething

about

the

United

States.

Play

the

fillm.

ⅡBackground

Information

1.The

American

Civil

War

The

war

of

1861~1865

between

the

northern

states

(the

Union)

and

the

southern

states

(the

Confederacy)

is

also

called

the

War

between

the

States

or

the

War

of

the

Rebellion.There

were

many

causes,of

which

the

most

important

were

disagreement

over

slavery,and

the

quarrel

concerning

Federal

control

and

States’

Rights.The

direct

cause

of

the

war

was

the

election

of

Lincoln

as

President;this

was

followed

by

the

secession

of

the

southern

states

from

the

Union

and

the

founding

of

the

Confederacy,with

Jefferson

Davis

as

its

President.The

North

had

many

advantages,a

far

greater

population,more

railway

lines,and

more

factories.But

the

Confederates

fought

hard

and

were

at

first

successful:they

won

the

battles

of

Bull

Run

and

Fredericksburg;but

then

Lee

was

defeated

at

Gettysburg

and

the

Union

army

led

by

Grant

won

control

of

Mississippi.Admiral

Farragant

forced

New

Orleans

to

surrender:Texas,Arkansas

and

Louisiana

were

cut

off

from

the

rest

of

the

Confederacy.After

the

Union

won

the

Vicksburg

campaign,Sherman

made

his

march

through

Georgia

to

the

sea,and

Lee

surrendered

to

Grant

at

Appomatton

Court

House,Virginia,on

April

9,1865.Lincoln

was

assassinated

in

the

same

month.Slavery

was

declared

unconstitutional.The

period

after

the

war

(Reconstruction),when

the

South

was

occupied

by

the

Worth,left

bitterness

that

has

not

yet

entirely

vanished.During

Reconstruction

the

southern

states

were

admitted

back

into

the

Union.

2.The

War

of

American

Independence

(Also

called

the

Revolutionary

War

1775~1783)

The

struggle

of

the

thirteen

British

colonies

in

North

America

for

independence

ended

in

the

forming

of

the

USA.The

main

causes

of

the

war

were

taxes

imposed

by

the

British

government,e.g.the

Stamp

Tax

of

1765

and

the

Tea

Tax.The

colonies

rebelled

in

1775;the

first

shots

were

fired

at

Lexington,and

the

First

battle

was

faught

at

Bunker

Hill.The

continental

Congress

appointed

General

Washington

as

leader

of

its

forces,and

issued

the

Declaration

of

Independence

on

July

4,1776.General

Burgoyne

led

a

British

army

down

from

Canada

but

was

forced

to

surrender

at

Saratoga

(Oct.1777).He

was

supposed

to

meet

the

army

of

General

Howe,who

managed

to

occupy

Philadelphia.Washington

spent

the

hard

winter

of

1777~1778

at

Valley

Forge,and

had

difficulty

in

keeping

his

men

together,France

(1778),Spain

(1779)and

the

Netherlands

(1780)joined

the

war

against

Britain.British

forces

under

Cornwallis

won

victories

in

the

South

where

Britain

had

some

popular

support,but

Cornwallis

was

defeated

at

Yorktown,Virginia,and

forced

to

surrender

(Oct.19/1781),which

practically

brought

the

war

to

an

end.At

sea,Britain

had

to

fight

to

keep

her

naval

supremacy,but

after

Yorktown

the

American

ports

were

lost

one

by

one.The

war

was

ended

by

the

Treaty

of

Paris,1783,which

recognized

the

independence

of

the

USA.

3.Slavery

in

the

United

States

The

African

ancestors

(祖先)

of

today’s

black

Americans

were

brought

to

the

US

as

slaves

in

the

seventeenth,eighteenth,and

nineteenth

centuries.They

worked

on

farms,especially

the

large

farms

in

the

southern

states.Slowly

they

became

a

necessary

part

of

the

economic

(经济)

system

(体制)

of

the

South.

Slaves

did

not

have

the

right

of

people;according

to

the

law,they

were

a

“t

    以上《中小学综合实践活动教案》范文由一流范文网精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »一流范文网»最新范文»中小学综合实践活动教案
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 一流范文网 如对《中小学综合实践活动教案》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved