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2010凡亚平中一班一日活动 本文简介:幼儿一日活动计划中一班(2010年10月29日)一、晨检晨间活动:踢毽子看图书(7:40——9:00)(一)活动内容和要求1.亲切接待家长及幼儿,询问幼儿的情绪及健康情况,检查幼儿是否带异物来园,作好晨检记录。2.提供自制玩具毽子和图书供幼儿自选。3.选择自己喜爱的区域安静、有序地参与活动。(二)活
2010凡亚平中一班一日活动 本文内容:
幼儿一日活动计划
中一班(2010年10月29日)
一、晨检晨间活动
:踢毽子看图书(7:40——9:00)
(一)活动内容和要求
1.亲切接待家长及幼儿,询问幼儿的情绪及健康情况,检查幼儿是否带异物来园,作好晨检记录。
2.提供自制玩具毽子和图书供幼儿自选。
3.选择自己喜爱的区域安静、有序地参与活动。
(二)活动组织与指导
1.幼儿自选区域活动,教师巡回观察、指导。
2.提醒幼儿遵守规则,活动结束,收拾整理玩具及图书。
二、课前准备:(9:00—9:10)
(一)收拾好自制玩具及图书。
(二)组织幼儿排队喝水撒尿。
三、教学活动(一)
语言:《幼儿园是小朋友的家》(9:10—9:40)
活动目标:
1.知道儿歌的名字,学会朗诵儿歌,乐于参与创编活动。
2.产生对幼儿园的亲切感,热爱幼儿园。
四、操前准备:(9:40—9:50)
(一)组织幼儿排队喝水撒尿。
(二)给幼儿增减衣物隔好毛巾准备做操。
五、课间操:(9:50—10:20)
要求幼儿情绪饱满,动作有力,能积极地参与到早操游戏中去。
六、教学活动(二)
科学:《帮助兔妈妈》(10:20—10:50)
活动目标:
1.能按物品的形状或颜色有规律的进行排序,感知数学中的规律美。
2.体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。
七、户外活动:《投球进洞》(10:50—11:10)
(一)活动内容和要求
1.练习将球投进洞,锻炼幼儿的手眼协调能力。
2.能积极参加游戏活动,遵守活动规则。
(二)活动组织与指导
1.活动前对幼儿进行全面的检查,并向幼儿交待清楚活动的规则和有关安全事项,发放给每位幼儿一个球。
2.在活动中及时观察鼓励幼儿大胆投球,没中的幼儿拿好球排队准备好再投并遵守排队秩序,发现问题及时给予指导和帮助。
3.活动结束时要求幼儿收好球整理好队伍进入教室。
八、餐前准备:(11:00—11:20)
上厕所、洗手、喝水等餐前准备工作。(洗手:组织幼儿挽好袖子排队洗手,提醒幼儿洗手时要注意节约用水)
餐前安静活动:听故事后介绍菜谱。
九、午餐:(11:20—12:00)
培养幼儿良好的饮食习惯,细嚼慢咽,不高声喧哗,不偏食,注意坐姿。随时满足幼儿进餐需要,注意照顾体弱、生病的幼儿。
十、餐后活动:(12:00—12:15)
散步:组织幼儿饭后散步,要求幼儿遵守规则一个接着一个地慢慢走。
十一、午睡:(12:15—14:30)
睡前提醒幼儿大小便,检查幼儿身体状况后进入寝室按顺序脱衣服,摆放整齐,盖好被子安静入睡。
十二、起床、盥洗、吃午点:(14:30—15:30)
要求幼儿按顺序穿好衣服起床后,叠好被子,检查身体状况后离开寝室,按正确的方法进行盥洗,安静地吃午点。
十三、教学活动:手指游戏:《神奇的手指》(15:30—16:30)
(一)活动内容和要求
1.了解手的作用,知道手的重要性,要保护自己的小手。
2.与幼儿一起玩手指游戏,从中感悟乐趣。
(二)活动组织与指导
1.组织幼儿学习儿歌后玩手指游戏,指导幼儿伸准确手指动作到位。
2.幼儿在活动中体验游戏的快乐,喜欢玩手指游戏,鼓励不会玩的孩子大胆尝试。
十四、离园活动:(16:30—18:00)
(一)合理组织安排幼儿离园活动—玩桌面玩具。
(二)检查幼儿衣着、鞋袜是否整洁干净。
(三)做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情况。
户外游戏:投球进洞
一、活动目的:
(一)练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.
(二)能积极参加游戏活动,遵守活动规则。
二、活动准备:
(一)每人一个小球
(二)开洞的球箱若干
三、重难点:练习将球投进洞
四、活动过程:
教师将幼儿带入活动场地,教师在离球箱10厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请六个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.
五、活动结束:组织幼儿收好球排好队,听音乐轻松回教室。
游戏:手指游戏——神奇的手指
一、活动目标:
(一)
了解手的作用,知道手的重要性,要保护自己的小手。
(二)
与幼儿一起玩手指游戏,从中感悟乐趣。
活动准备:手指图、游戏儿歌。
二、活动过程:
(一)律动《小小手》导入课题。
(二)认识小手,说说手的作用。
(三)学游戏儿歌《神奇的手指》。
一根手指头,变成毛毛虫,爬呀爬呀,爬一爬;
两根手指头,变成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;。。。。。。
(四)学习手指游戏。
(五)表演游戏。
1.分组表演
2.集体表演
语言:幼儿园是小朋友的家
一、活动目标
(一)知道儿歌的名字,学会朗诵儿歌,乐于参与创编活动。
(二)产生对幼儿园的亲切感,热爱幼儿园.
二、活动准备
(一)背景图:大树、池塘、花园、幼儿园;磁性教具:小鸟、小鱼、蝴蝶、小朋友们。
(二)配乐诗朗诵《幼儿园是小朋友的家》。
(三)大树、池塘、花园、幼儿园等区域、小鸟、小鱼、蝴蝶、小朋友等的头饰。
三、活动过程
(一)游戏:找家(这是谁的家),引出课题,理解儿歌内容,感受儿歌的画面美。
教师:
小朋友都有自己的家,那小鸟、小鱼、蝴蝶、(边说边出示磁性教具)也有自己的家,它们的家在哪呢?请小朋友帮忙找一找!
出示背景图请小朋友为小鸟、小鱼等找家,引出儿歌中的诗句:
大树是小鸟的家,
池塘是小鱼的家,
花园是蝴蝶的家,
幼儿园是小朋友的家。
(二)欣赏诗歌,感受儿歌的意境美,启发幼儿产生对幼儿园的亲切感。
1.
教师介绍儿歌的名字并有感情的朗读儿歌。提问:为什么大树(池塘、花园、幼儿园)是小鸟(小鱼、蝴蝶、小朋友)的家?教师小结:家是美丽的,充满爱的,适合小动物及小朋友生活、学习游戏的地方,原来小朋友都有自己的一个小家,现在小朋友来到了幼儿园,幼儿园里有像妈妈一样热爱你们的老师,还有许多可爱的小朋友一起玩耍,幼儿园就成了所有小朋友共同大家了,小朋友喜欢幼儿园这个大家吗,请小朋友关心爱护幼儿园这个大家庭。
2.欣赏配乐诗朗诵。
3.看图学说儿歌。
(三)表演游戏:回家。复习巩固儿歌,体验小动物及小朋友回家的心情,激发幼儿对家的喜爱。
教师:小朋友知道小鸟等是怎么回家的吗,他们回家时是什么样的心情,是高兴啊还是不高兴啊。请小朋友带上头饰一边说儿歌,一边玩一个表演游戏:回家。当说到大树是小鸟的家的时候,扮演小鸟的小朋友飞回到大树区域
(四)请个别小朋友朗诵儿歌,表扬鼓励勇敢大胆及全体小朋友的进步。
活动结束:将头饰投放在区域活动区,供小朋友表演。
科学:帮助兔妈妈
一、活动目标:
(一)能按物品的形状或颜色有规律的进行排序,感知数学中的规律美。
(二)帮助别人的快乐,初步学会相互合作。
二、活动准备:
(一)硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干
(二)红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干
(三)彩纸做的规律物品若干(如:栅栏、各色花朵)
三、活动过程:
(一)以兔妈妈家被毁为话题,引出主题。
教师:“我是兔妈妈,今天我可伤心啦,大风大雨把我的家毁坏啦,小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?”
(二)幼儿观察去兔妈妈的路上发现排列规律。
提问:1.往兔妈妈家要经过一条路,可是小路也在地震中毁坏了,请小朋友和兔妈妈一起把路修好,请小朋友先观察一下,脚下的路是由什么形状铺成的?
2.这条路是按一定规律铺成的,小朋友看一看有什么规律?请你按照规律帮兔妈妈铺路。(正方形—三角形—正方形—三角形)
(三)帮助兔妈妈修建家园
1.师引导幼儿发现规律,请小朋友按照规律操作。
教师提出操作要求:按规律进行操作,小朋友要共同使用材料。
2.幼儿分六组操作
三组修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏,请幼儿按颜色有规律排列。
三组种花——为幼儿准备两种或三种颜色的花,请幼儿按颜色有规律排列。
重点指导:重点指导种花的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示,并按能力进行分组,能力弱的幼儿按两种颜色(红—黄—红—黄),能力强的幼儿按三种颜色(红—黄—蓝—红—黄)。
(四)小结,师幼合影留念。
“兔妈妈今天真开心呀,感谢小朋友们对兔妈妈的帮助,把我的家按照我喜欢的规律修建,让我的家又重新回到了以前的样子,兔妈妈的家刚刚修建好,没有什么可以送给小朋友的,那我们就在重建的家园前合影留念吧。”