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建筑企业安全生产奖惩制度

日期:2020-08-21  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

建筑企业安全生产奖惩制度 本文关键词:企业安全生产,建筑,奖惩制度

建筑企业安全生产奖惩制度 本文简介:建筑企业安全生产奖惩制度为了加强安全生产,认真贯彻“安全生产,预防为主”方针,特制定本制度:一、学习1、现场技术人员和班组长应按月进行安全技术交底,及时组织学习操作规程和有关法律等,并上报存档。否则处以现场技术员或责任班组负责人100-500元罚款。2、班组长每天要作两次班前安全操作交代,否则处以班

建筑企业安全生产奖惩制度 本文内容:

建筑企业安全生产奖惩制度

为了加强安全生产,认真贯彻“安全生产,预防为主”方针,特制定本制度:

一、学习

1、现场技术人员和班组长应按月进行安全技术交底,及时组织学习操作规程和有关法律等,并上报存档。否则处以现场技术员或责任班组负责人100-500元罚款。

2、班组长每天要作两次班前安全操作交代,否则处以班组负责人50-200元罚款。

二、违规操作

1、技术人员违规指导造成事故的,则该技术人员应承担10-20%的经济责任。

2、作业人员在作业前不戴安全帽、系安全带及安全绳等个人防护用品,罚款50-100元。若造成事故的,其需承担20-30%的经济责任。

3、现场指挥人员违规指挥造成事故的,应承担20-50%的经济责任。

4、作业人员不听从指令而违规作业者,处以50-100元罚款。

5、擅自违规操作造成事故的,当事人应承担50-100%的经济责任。

6、非上班时间违规操作发生事故的,损失一律由当事人自己承担,并处以50-200元罚款,情节严重者要予以开除。

三、高处落物

1、高处落物未造成事故,但影响较大的,要处以责任人50-300元罚款。

2、高处落物造成事故的,责任人和责任班组要承担10-60%的经济责任。

3、高处落物造成事故的,责任班组若找不出责任人,则责任班组承担50%的经济责任。

四、环境

1、施工现场必须进行每天一次的场地清理,保持场地干净整洁,并将物料合理堆放,否则处以现场技术人员和班组长10-100元罚款。

2、造成严重的环境污染或材料浪费的,处以现场技术人员和班组责任人100-500元罚款。

五、检查

1、自检

A、在施工前班组长必须进行班前检查,看员工人身防护用品是否穿、戴、系好,作业场地是否存在隐患,并要及时进行处理,在未处理好之前不能进行施工。否则对班组负责人处以50-200元罚款。

B、建立岗位管理责任制(要责任到人)和设备维护管理制度,以及相应资料的报、存和落实等工作。否则对相关责任人处以50-200元罚款。

C、产品在使用前先进行品检,确认合格后方能使用,否则处以班组长100-200元罚款,造成事故的按相关规定处理。

D、发现安全隐患要及时整改,否则处现场技术人员和责任班组100-500元。

2、认真积极开展、贯彻、落实上级部门“安全检查”活动,按照要求进行部署、计划、安排、检查整改、落实,否则处以现场技术人员和责任班组100-500元罚款。

3、保护、保持各种标志牌、警示牌及标识牌的完好,整洁。合理设立警示牌、警示区等,否则处以现场技术人员和班组长50-300元罚款,如因此导致有关事故发生的,责任技术员和责任班组承担50%以下的经济责任。

六、责任认定

本公司各现场所发生的一切事故都将进行责任认定,认定后承担相应的责任。(责任分4种:直接责任、主要责任、重要责任和领导责任。)

1、认定负直接责任的,责任人或责任班组承担50-80%的经济责任。

2、认定负主要责任的,责任人或责任班组承担20-50%的经济责任。

3、认定负重要责任的,责任人或责任班组承担5-20%的经济责任。

4、认定负领导责任的,相关责任人承担20%以下经济责任。

5、认定有两种或两种以上责任的,相关责任方按相关比例分担经济责任。

6、未及时准确上报事故信息的,处以相关负责人100-500元罚款。

七、文明施工

1、在工作中随意对他人采取不文明行为、动作、语言等,且屡教不改的,罚款当事人50-200元。

2、随意动手打人的,罚款100-300元,情节严重的并予以开除。

3、对上级领导不礼貌的罚款50-200元。

4、在公共场所穿戴不整洁,或有不道德行为的罚款50-

100元。

八、奖励

1、在工作岗位带头遵守安全生产规章制度并有突出表现的个人奖励100-200元。

2、单个项目中,在工程进度、质量、安全生产的工作成绩显著的班组奖励200-500元。

3、在季度或年度以及单个项目的安全生产考评中,对成绩突出的相关安全技术人员和班组奖励200-1000元。

重庆市胜兴建筑工程有限公司

篇2:公司奖惩制度新

公司奖惩制度新 本文关键词:奖惩制度,公司

公司奖惩制度新 本文简介:公司奖惩制度为严明纪律,奖惩分明,调动员工工作积极性,提高工作效率和经济效率;本着公平竞争,公正管理的原则,进一步贯彻公司各项规章制度、强化工作流程、明确岗位职责,公司根据各部门之间协作事项与工作流程,特制定本奖惩制度:一、奖励规定提成及奖分红部分当月发放50%,其余部分年底发放,若年底结账前未满车

公司奖惩制度新 本文内容:

公司奖惩制度

为严明纪律,奖惩分明,调动员工工作积极性,提高工作效率和经济效率;本着公平竞争,公正管理的原则,进一步贯彻公司各项规章制度、强化工作流程、明确岗位职责,公司根据各部门之间协作事项与工作流程,特制定本奖惩制度:

一、奖励规定

提成及奖分红部分当月发放50%,其余部分年底发放,若年底结账前未满车辆安全期则延期六个月发放。

(1)调车接机:个人按利润的20%计算;

(2)大

客:个人按利润的20%计算;

(3)司机出差:工资内20%,工资外(超出工资部分)50%,晚上60%;

(4)婚车出租:个人按利润的20%计算;

(5)无成本出租车:个人按利润的20%计算;

(6)公司车、婚车:20%纯利润(出车时所发生的费用),出车填公里数用车表。(出险、维修、自行保险处理);

(7)自家车、代驾:纯利润20%,去除(车离公司后所发生的费用);

(8)违章收入:20%(车辆清算月结算);

(9)车

损:利润20%;

(10)公司小车发放租金5%,最低单不少于10元,夜间单不少于15-25元,公司按70%计算业绩;

(11)需要资金垫付的,每个月20%利息费用自行解决

2、利润及分红管理

(1)无销售业绩的员工没有分红,新入员工试用两个月后,每月完成基本工资以外,享受利润提成,完成利润未达到工资一倍按照业绩一半计算(集体不受影响);

(2)公司本着不低于净利润的10%,毛利润的5%分给员工,按照劳动比列发放,此部分如当月计算不出来按年底分红提;

(3)年底分红比例:按个人全年业务完成利润排名次,第一名50%,第二名30%,第三名20%(按照个人总体利润5%累计减去广告费,电话费等与业务配套直接相关产生费用为累积奖金);

(4)

2万以内10%(业务、行政),2万以上2-5万部分20%,

5万以上部分30%(不包括融资部分)以每月一号前到账利润为准,有问题车辆、有问题车贷暂发5%,其余部分过质保期发放

(5)

贷款庞大3个点加上gps1500

3、车辆管理

(1)车辆管理奖:签合同5元/份,提成按租金金额的1%计算,可兼得;

(2)车辆管理着及租车签约者共同负责车辆清洗及内饰管理,车辆、定损、违章定价等;

(3)送车、接单:白天5-10元,夜间15-25元,特俗情况另议,租金1%继续发放;

(3)管理车辆者负责车辆的保养与维修,GPS监控,车保险等相关车辆方面;

4、买卖二手车

(1)收车按利润的10%计算(公司不投资,对缝部分20%);

(2)买卖按利润的10%计算,需要垫付资金部分按计算利息20%计算;

(3)已租代购、贷款部门,手续费20%(纯利润20%或毛利润10%)

利润超过5000元以上,投资回报率超过10%,收售时间不超出1个月;超出1个月部分,按照每个月30%折旧计算,3个月未卖出就不卖了;收车按比较适合的

车辆为主,其他车辆另议;

二、惩罚制度

1、个人有车辆纠纷,事故未处理完者暂不发放工资及个人提成,如损失不超过工资部分其余部分发放;

2、分配分红按月、季、年发放方式,个人所管理车辆如出现与工作类等纠纷事故,未处理完的待处理完毕后结算发放;

3、由于工作失误,出现违章车损遗漏造成公司损失,由签订合同人及负责人合并承担一切费用;

4、如业务员将问题车、二手车在未告知买方当事人情况下作为新车或正常车买卖,绩效部分当月发放50%,该车辆维修及合同违约金全部由该业务员承担;

5、上班时间外出办事者,需征得负责人同意并安排好手中工作,未征得部门责任人同意擅自外出,按照旷工处理。

6.迟到、工作时间做与工作无关事情、未完成领导交代工作且无反应情况,业务员优胜劣汰,淘汰最后一名(无业绩、完不成平均额50%的)。

篇3:提高教学质量奖惩制度

提高教学质量奖惩制度 本文关键词:提高教学质量,奖惩制度

提高教学质量奖惩制度 本文简介:谭山镇中心小学提高教学质量奖惩制度教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题。近几年来,我校教育投入不断加大,办学条件不断改善,教学质量也有了较大提高;但是,教学质量还不够理想。因此,调动一切积极因素,为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事,进一步优化提高环境,加强教学管理,重视自身建设和教师素质提高

提高教学质量奖惩制度 本文内容:

谭山镇中心小学提高教学质量奖惩制度

教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题。近几年来,我校教育投入不断加大,办学条件不断改善,教学质量也有了较大提高;但是,教学质量还不够理想。因此,调动一切积极因素,为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事,进一步优化提高环境,加强教学管理,重视自身建设和教师素质提高,集思广益,形成合力,推进我校教学质量的快速提高,既是当务之急也是赖以生存的目标。

一、制约质量的因素与问题

在总结上学年教学时,我们清醒地认识到,当前我校小学教育教学存在的问题很多,有的还很突出和非常严峻。

1、对教师的管理缺乏有效办法与措施。由于教师总体数量不足,能者上,庸者下的竞争激励机制无法形成,导致一些教师出工不出力,混着过,经济奖励他嫌钱少没看到,成就感激励他也不在呼。

2、个别教师专业知识不够扎实,施教技能低下,新的教学理念与方法更是难以领会与掌握。参加镇级以上的短期通识培训成效不大。另有少数教师师德师风不正,关心学生不够。

3、学生中留守儿童的比例较大,问题突出,大部分监护人一般情况下只管其生存,不管(或无能力管)其发展的问题,对学习关心不够,更不用说辅导了。

4、社会风气不良,周边网吧、对学生的诱惑力太大。对此,有关部门的治理也只是走过堂,下来也只是在学校来了解一下情况,无任何有效措施与效果。

5、成班率依然偏大,组织课堂教学纪律难以得到保证,教学效率不高,实行因人施教更是无法做到。

6、全面执行课程计划是推进课改、实施素质教育的最基本要求,由于普遍缺少音乐、美术、科学等专职教师,开足、开齐课程非常难。

7、大多数教师的课堂教学“一言堂,满堂灌”痕迹依然,普遍存在“教师讲得多,学生思维活动少”。精心设置情景,创造机会,以学生发展为本,以培养能力为主线,以发展思维为核心,以形成方法为关键的“自主探究式”课堂,只有在观摩示范课或优质课赛中才经常出现。课堂教学方式的切实转变任重而道远。

8、教师参加教研活动的积极性明显下降,镇级以上的各种教研交流及课赛以前教师争抢着报名参加,而现在反过来要做工作劝说其参加。究其原因,大多数骨干老师以前参加活动多,得到的证书也达到饱和状态,职称评聘也基本上都已解决,参加教研活动出现精神和思想上的“疲劳”现象。

9、对教师的教育教学业绩评估,没有建立起科学合理、切合实际的方案,虽有方案,但操作未按规则进行,教师有意见,致使很多教师的积极性调动不起来,从而对教学投入的精力不够。

10、学生的文明素养及行为习惯等养成教育发展很不平衡,因一部分来自村点的学生带来的坏习惯,教室墙壁上、课桌上、厕所墙面等乱画、乱刻,园内的树木花草也经常遭殃,课间休息时追追打打,踩桌爬窗等。

二、提高质量的方法与措施

为了提高教学质量,保证教学任务的圆满完成,参考学校教职员工的意见,结合学校的实际,根据中心学校教育教学常规管理实施细则,我校拟从以下三个方面加强内部管理,尽快扭转被动局面。

(一)严格执行课程计划

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象,作为评选先进的依据,并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理,校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束,进行巡视检查,如发现私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整,随意上自习课或未按规定时间放学等现象,都作为教学事故记录在案,并根据学校奖惩条例进行处理。

(二)切实加强课堂教学管理

教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使“向40分钟要质量“的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下:

第一,把功夫下在课前。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计,必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二,把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是:(1)随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。(2)组织中青年教师评优课活动,促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听,然后进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三,把补困加在课后。在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施:(1)建立后进生成长档案;(2)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学;(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;(4)经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。

第四,精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注重效率。

第五,加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查,随堂听课外,加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想,提高其业务能力。方法为:一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查,了解教师的教学情况);四总结提高(在上述调查基础上,指导其总结成功的教学经验,以发扬光大;指出其在教学中存在的问题,并提出改进措施和意见)。全面解决“教“和“学“之间存在的实际问题,保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。

(三)加大对后进生转化力度,提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素,因此,在后进生的转换方面再作具体安排。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察,确定后进生名单,建立档案。

第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责,不能从一年级起,就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。学困生只能减少乃至完全解困。如果学困生档案中有新名单出现,该任课教师要承担责任,并在教师工作量化评分中扣分。

第三、分层转化。转化后进生共分四个层次:

1、学校监控:教导处将制定《后进生转化制度》。现规定:后进生成绩每提高5分,过程考核奖励任课教师量化分10分;对成绩突出的教师还可以优先评优评先等。对学生而言,学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”,凡学习进步较大的后进生均可参评,在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度,使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、重点监控。确立五个重点:重点年级、重点学科(语文、数学学科);重点教师、重点学生(自己不学、家长不管,成绩特差的学生)。3、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核,并及时反馈结果,提出整改意见,督促整改。

三、加大质量的奖励与惩罚

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,为加强学校的管理,有效提高教师的素质和业务水平,有效提高课堂效果和教学质量,积极推进我校教育教学工作向前发展,努力提高教学质量,鼓励教师扎实从教,积极探索适应现代化教育的教学方法。为此,特加大教学质量的奖励与惩罚。具体奖惩如下:

1、代表学校参加县、镇、学区说课、上课、评课比赛获奖者奖励50——100元。

2、期末质量检测县抽考科目中成绩(平均分)名列全县(县直学校除外)第一、二、三名的分别奖励100元、80元、60元。

3、每个学期未完成教学工作常规或完成较差的(评定以《郧县教学工作常规》的要求)教师视其结果分别给予取消其当年评优、评先资格,调离中心小学,罚款50—100元等惩戒。

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