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2020小学电教工作计划

日期:2020-07-03  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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20XX小学电教工作计划 本文简介:20XX小学电教工作计划认真贯彻落实党的十八大精神,求真务实,以县电教中心要求为准则,充分利用好现有的信息化基础设施及教学资源,并尽最大能力改善设施,整合、开发校本资源。继续鼓励信息技术教育方面的骨干,带动全校教师热衷于教育现代化,提升全体教师的现代化素养,使学校的现代教育技术有更新的突破与发展。结

20XX小学电教工作计划 本文内容:

20XX小学电教工作计划

认真贯彻落实党的十八大精神,求真务实,以县电教中心要求为准则,充分利用好现有的信息化基础设施及教学资源,并尽最大能力改善设施,整合、开发校本资源。继续鼓励信息技术教育方面的骨干,带动全校教师热衷于教育现代化,提升全体教师的现代化素养,使学校的现代教育技术有更新的突破与发展。

结合我校实际情况,制定如下工作计划:

一、积极配合,务实工作

积极培训全体教师,学会下载、整合、使用远教资源,尽快掌握现代化教学设施的正确操作及安全注意事项。配备专业人员负责管理远教设备,并按要求填写、整理有关的归档资料。

二、强化管理,安全运行

加强信息技术教育管理。认真执行有关电教设备使用及管理的规章制度,对设备进行定期的检测维护,并做好维修记录。既要提高设备使用率,充分发挥其作用,又要保证设备的完好,做好机房的卫生、安全工作。积极订购电教材,对现有的教学软件资源,目录发放到年级组,督促教师借阅,指导教师正确使用。

三、促进整合,均衡发展

促进信息技术与学科整合。首先广大教师要努力学习信息技术与学科课程整合的理论,发挥创造力,大胆实践,在组织好课堂教学的基础上,进行网络环境下学科课程教学的研究,积极主动开展信息技术与学科整合的实践,在微机课上能用其它学科知识作为教学内容的就尽量采纳。同时,及时向教师推荐校内现有的资料情况、使用的方法,动员指导年龄大一点的教师整合课件。以实现真正意义上的信息技术与学科整合。

四、广泛参与,培养兴趣

积极参与上级部门组织的师生信息技术活动。对爱好信息技术的学生每周至少开展一次信息技术兴趣活动。以提高大多数学生的信息技术素养。

五、全员培训,提升应用

做好教师的培训工作,可以是集体培训,也可以化整为零,只要教师有学习的积极性了,就信息技术而言,用到什么学什么,这样有目的的去学,带着问题去学,效果往往要比集中学习好一些。学习的人也有兴趣,也容易记住。关键是电教人员要做好引导工作,让学习的人知道学什么,怎样学。

六、热衷教育,服务教学

电教教师首先要树立电教服务于教学的思想,除了原计划的工作,随时可能有突发的工作需要去完成,去克服。所以从自身来讲,要找出不足,及时学习补充,努力提高自己的现代化教育技术理论和实践能力,打造一支具有坚强的团队精神,热衷于教育事业,能讲奉献的服务型电教队伍,创建青云中心校电教工作新局面。

篇2:幼儿园电教优质课评选活动总结

幼儿园电教优质课评选活动总结 本文关键词:电教,幼儿园,评选,活动总结,优质课

幼儿园电教优质课评选活动总结 本文简介:幼儿园电教优质课评选活动总结为了进一步提高课堂教学效益,改进课堂教学中教与学的方式方法,推动课堂教学改革,根据教体局电教科要求,我园举行了电教优质课评比活动,为全体教师搭建一个展示课堂教学,互相交流,共同提高的平台。为了充分发挥本次活动在我园课堂教学的促进作用,下面就本次活动中呈现的亮点,特色以及在

幼儿园电教优质课评选活动总结 本文内容:

幼儿园电教优质课评选活动总结

为了进一步提高课堂教学效益,改进课堂教学中教与学的方式方法,推动课堂教学改革,根据教体局电教科要求,我园举行了电教优质课评比活动,为全体教师搭建一个展示课堂教学,互相交流,共同提高的平台。为了充分发挥本次活动在我园课堂教学的促进作用,下面就本次活动中呈现的亮点,特色以及在课堂教学中存在的问题与不足进行总结。

一、本次活动教师参与广泛

重视程度高

在此次活动中,共有5名教师参赛。在赛课期间,讲课教师认真准备、精心设计,其他教师主动听课,整个评选活动顺利进行,展示了扎实的专业知识,过硬的课堂教学基本功。

二、参评教师在课堂教学中呈现的特色与亮点

本次活动是以课标理念为指导,以课堂教学改革为切入点,规范教师的教学行为和学生的学习方式,提升课堂教学的实效。为使本次活动真正收到实效,每节课结束后评委和听课教师交流互动的环节,在阳光下评课,确保活动公开、公正、公平进行。

(一)教师综合素质高,教学基本功扎实

多数教师能够认真组织教学,语言比较流畅,表达清晰准确,教态亲切自然有感染力,课堂教学语言有启发性和激励性。教学技能娴熟,多数教师使用了多媒体课件,来激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的实效。课堂调控能力强。板书的字迹工整,抓住重点体现课堂教学的内容,思路清晰。

(二)导入自然,生动有趣

课堂教学导入的方法丰富多彩,通过创新设计导入环节来激发学生对学习的兴趣,从而达到事半功倍的效果。为整堂课的教学打下了良好的基础。如音乐铺垫儿歌激趣

还有许多教师的导入也很新颖,就不一一列举了,这些导入活动设计的安排与所授课的内容密切相关,为后面教学活动的顺利进行和新知识的教学工作打下了良好的基础。

(三)情感交流

巧设任务

课题的巧妙引入与各个教学环节之间的自然衔接是教学设计的重点,参赛的许多教师教学思路清晰,教学设计匠心独具,课前和孩子们热情的对话交流,还有的老师做得更好,用唱歌跳舞等活动来缓解学生紧张的情绪,拉近了师生情感的距离。

(四)正视差异

关注学法

在课堂教学中有的教师正视学生的差异,发挥合作学习的优势,培养学生探究问题,让学生自己讨论,寻找解决问题的方法和途径;有的让学生自读自悟,读书感悟,充分让学生发表自己的见解;有的将情趣引入课堂,运用生动形象的故事,组织有趣的活动,将学习赋于兴趣与情感之中,使之变得生动、有趣;有的将动手、动脑引入课堂,让学生在做、拼、实验中形象生动地学习,拓宽学生的思维;有的很重视运用现代教学技术,把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来;有的在教学中增强情感、态度、价值观的意识,挖掘教材中的精神品质素养教育的因素,全面体现育人的目的。

(五)注重实际

拓展教材

根据学生和教师的实际,创造性地使用教材,打破了传统的“教教材”的观念和作法。以教材为基础收集课程资源。比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息;当堂创设活动的场景;联系实际和学生熟悉的事物等,既开阔了学生的视野,又把教学内容融入于情境之中,增强学生与生活的密切联系,恰当合理地使用了教材。

三、存在问题

本次优质课评选,展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采,促进了教师教学能力和教学水平的提高。教学永远是不完美的艺术,在看到成绩和进步的同时,也不可避免地暴露出一些问题,值得我们每位教师去思考:

1、教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观29节课,有相当一部分教师对教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些教师的教学只停留在表面,比较肤浅,有的课随意性大,给教学造成了缺失和遗憾。

2、注意课堂教学的有效性。新课程实施后,通过学习与引导,教师的观念不断得以更新,在实际工作中,往往一堂课下来,课堂环节齐备,活动热热闹闹,学生只感受到浮光掠影、纷繁杂乱的东西在眼前一闪而过,而未能留下真正促进可持续发展的点滴印象。在这几节课中,就存在着这样的现象。有的课堂环节看似热闹,其实无效!形式是多样了,学生是活动了,可大脑没动起来。

3、个别教师在课堂上过于强势,侧重教,缺少学习方法的指导。教师强势,学生必然弱势。老师整节课总喋喋不休,自问自答说个没完没了,这样留给学生思考、实践,阅读、感悟的时间自然也就少了,学生始终是被老师牵着鼻子走,学生的主体作用没能得到很好的发挥。

4、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。如:善于倾听的习惯、高声回答问题的习惯、读书认真思考的习惯等。

三、反思与建议

1.

加强教学常规管理,规范常规教学。强调集体备课,强化精品意识,在备课方面,教师在全面深入备课的前提下,要写出详细的教案,减少课堂教学的随意性;在上课方面,教师要做到精讲多练,充分发挥学生的主体作用,活跃课堂气氛,向四十分钟要质量,练习设计要做到有目的性、针对性、层次性、梯度密度要合理。

2.

合理安排教师外出学习培训,特别是教学研讨会、优质课评选观摩等鼓励教师积极参加,不断更新教学观念,学他人之长,补己之短。

3、各位执教老师都要认真反思得与失,针对不足进行整改。

4、加强教育教学理论的学习,用理论指导自己的教学实践。

总之,这次优质课评选活动得到了学校领导的关心、老师的大力支持,校长高度重视此次活动,全过程参与听评课,在大家的共同努力下,第一届校级优质课评选活动圆满的落下了帷幕,我们相信这次活动的开展,对提高课堂教学的有效性,必将起到积极的推动作用。这次优质课评选活动虽然已经结束了,但是,我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。希望各位老师在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘,不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。

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