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特色早班会方案

日期:2020-06-13  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

特色早班会方案 本文关键词:早班,特色,方案

特色早班会方案 本文简介:2010年特色早班会方案(四)一、活动主题:天外天专业技能精英对抗赛。二、活动时间:7月30日早8:50—9:25三、活动目的:通过参赛选手现场专项技能对抗的形式,调动员工积极性,激发工作热情,同时掀起员工提升自我技能的热潮,提高卖区销售人员的专业素养!四、活动规则:以分组赛的形式进行PK!共分三个

特色早班会方案 本文内容:

2010年特色早班会方案(四)

一、活动主题:天外天专业技能精英对抗赛。

二、活动时间:

7月30日早8:50—9:25

三、活动目的:通过参赛选手现场专项技能对抗的形式,调动员工积极性,激发工作热情,同时掀起员工提升自我技能的热潮,提高卖区销售人员的专业素养!

四、活动规则:

以分组赛的形式进行PK!共分三个单元。

第一个单元:闭目塞听叠衣衫~

规则:参赛人员必须在蒙上眼睛的情况下,以最短的时间将五件衣服叠放整齐,速度最快,质量最高的前两位获胜。

第二个单元:触碰最真的品质~

规则:参赛人员需在蒙上眼睛的情况下,凭触觉辨别毛衫的材质,以及羊毛或羊绒的含量,采用淘汰制,最终选出两名获胜者

第三个单元:妙手生花筑美梦~

规则:参赛人员须在规定时间内,将床品类叠出花式,花样最精美最别致者获胜,取前两名。

五、参与人员:甲、乙班两卖区员工

六、游戏流程:

1、8:40-8:45各卖区员工带至现场并列队整齐

2、8:46推选员工商场表演

3、8:50主持人上台,宣布第一单元比赛正式开始

4、9:00第一单元比赛结束,评委公布比赛结果

9、9:01

第二单元比赛开始

10、9:10

第二单元比赛结束,评委公布比赛结果

11、9:11

第三单元比赛开始。

12、9:20

第三单元比赛结束,评委公布比赛结果。

13、9:21

主持人邀请获奖者上台领奖。

14、9:28

比赛结束,各卖区员工集合由卖区长带回。

八、具体事项及责任人

筹备阶段:

1、道具负责人—第一单元:郭月磊

第二单元:常文龙

第三单元:刘鑫珍

2、音乐设施及播放—张经理

3、主持人——王媛媛

4、现场区域划分—刘文卿

6、确定计时员与计时(提醒)设备——郭月磊

8、摄像——刘文卿

比赛前:

1、

员工的集合和现场站位——刘鑫珍、郭月磊

2、

现场区域划分与场地规整——刘文卿(前日晚清场前)

3、

确定评委及颁奖嘉宾并联系邀请——叶经理

篇2:助人为乐主题班会教案予人玫瑰手有余香——助人的快乐

助人为乐主题班会教案予人玫瑰手有余香——助人的快乐 本文关键词:助人为乐,班会,助人,教案,玫瑰

助人为乐主题班会教案予人玫瑰手有余香——助人的快乐 本文简介:予人玫瑰手有余香——助人的快乐一、活动背景生活中,总有许多困难和麻烦,应付不过来的时候,就需要别人的帮助。面对身边需要帮助的人,我们该怎么办?二、活动目的1.学习雷锋全心全意为人民服务,无私奉献的人生观和价值观,引导学生形成正确的世界观与价值观,具有社会责任感,努力为人民服务。理解予人玫瑰手有余香的

助人为乐主题班会教案予人玫瑰手有余香——助人的快乐 本文内容:

予人玫瑰手有余香——助人的快乐

一、

活动背景

生活中,总有许多困难和麻烦,应付不过来的时候,就需要别人的帮助。面对身边需要帮助的人,我们该怎么办?

二、活动目的

1.

学习雷锋全心全意为人民服务,无私奉献的人生观和价值观,引导学生形成正确的世界观与价值观,具有社会责任感,努力为人民服务。理解予人玫瑰手有余香的道理。

2.

利用各种表现形式,使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽,开花结果。通过活动,让每一个同学都成为当代雷锋。

三、活动准备

1.搜集相关的故事,歌曲,主持人准备串联词。

2.编排相关小品、小合唱等节目。

四、

活动过程

(一)

活动基本情况

1、

时间:

2014年9月8日

2、

地点:七年级一班教室

3、主持人:班长

4、

参与者:全班同学

(二)

活动程序

1、歌曲:《世界需要热心肠》

2、小品《身边的雷锋》

3、讨论:发生在身边的助人为乐的事情

4、助人为乐名言集锦

5、班主任总结

(三)

活动纪实

(一)全班合唱《世界需要热心肠》

主持人A:是啊,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,为了大家都幸福,世界需要热心肠。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。在生活中,热心肠就是助人为乐,就是予人玫瑰,而予人玫瑰手有余香。。

主持人B:我们一直在说助人为乐,那么真正的助人为乐又是什么呢?让我们从下面的小品中来进行领悟吧。

(助人为乐的小品《这都不是事》)

主持人A:看完这个小品,让我们来思考一下,什么才是助人为乐呢?(请同学们发言)

主持人B:?大家说的都不错。一枝玫瑰,芳香淡雅。你将它送给哭闹的孩子,孩子纯真的脸上会绽开笑容;你将它送给遭遇挫折的人们,他们会坚强地站起来……

(二)乐于助人,点滴小事从我做起

主持人A:但是我们都是平凡的中学生,不能够做出英雄事迹,那我们又该怎么办呢?下面我们一起观看一个小品,或许看过之后,我们会有所收获。

(小品《身边的雷锋》)

主持人B:这个小品告诉我们,助人为乐要从身边的小事开始做起,正所谓“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。那么就让我们想想,有哪些事,微不足道,却能够为班级,为年级争光添彩。

主持人B:那我先来说一个:在学校的每个角落,看到纸屑,要捡起来。尽管不是自己丢的。为学校的环境着想。

(全体同学讨论发生在身边的助人为乐的事情)

主持人B:我相信,肯定很多同学都有这样的想法和建议,请同学们也说说自己的行动。(配乐,爱的奉献)

主持人:同学们说的真好,是啊,“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰,是因为它唱出了大家共同的心声。下面,我们再来看一些哲人对助人为乐的认识。

名人名言:1、君子贵人贱己,先人而后己.——《礼记》

2、病人治病,忧人之忧。——白居易

3、你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。——高尔基

4、最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔

主持人A:这些至理名言就是对助人为乐精神的精确概括和总结。同学们,下面请班主任老师给我们说几句话

老师总结:同学们通过这个主题班会,让我们了解到助人为乐的精神,从小事做起,从我做起,个人力量虽小但是只要靠大家的团结和努力就一定能够成功。“污泥掷人,先脏己手;予人玫瑰,手留余香。日行一善,德增一分;行善之人,人必善之。”

予人玫瑰手有余香!让我们用带有玫瑰余香的双手一起创造美好和谐的生活吧!

主持人AB:同学们,七年级一班“予人玫瑰手有余香”主题班会到此结束

篇3:养成良好自主学习的习惯主题班会终结版

养成良好自主学习的习惯主题班会终结版 本文关键词:班会,自主学习,养成良好,终结版,习惯

养成良好自主学习的习惯主题班会终结版 本文简介:养成良好自主学习习惯主题班会设计一、活动目标(1)本学期,由于相当一部分学生缺乏学习自主性,这直接影响了班级整体的学习氛围。为唤醒学生学习积极性,召开本次班会。(2)通过班会,使同学们增强学习意识,帮助学生养成良好的自主学习习惯。(3)让学生结合自身实际,共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法二、教育

养成良好自主学习的习惯主题班会终结版 本文内容:

养成良好自主学习习惯主题班会设计

一、活动目标

(1)本学期,由于相当一部分学生缺乏学习自主性,这直接影响了班级整体的学习氛围。为唤醒学生学习积极性,召开本次班会。

(2)通过班会,使同学们增强学习意识,帮助学生养成良好的自主学习习惯。

(3)让学生结合自身实际,共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法

二、教育重点:

养成良好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去。

三、班会准备:

1、组织学生参演情景剧《同学》

2、让学生总结自己在学习上的不良习惯有哪些,并初步思考今后该如何去改正。

3、多媒体课件制作

四、过程展开

(一)[创设情境、引入班会]

在五月初的期中考试成绩中,有的同学取得了较为理想的成绩,比如王晓、夏庆存、李勇、王齐、李凯、李凯文等。也有很多同学的成绩非常不理想,例如裴庆磊、赵通等。尤其需要指出的是,一队的王晓同学在每天只有六节课的学习时间情况下,仍然取得班级第一名的好成绩。602分;第二名一队夏庆存510分;再看二三队:第三名李勇503

;第四名王齐500;第五名李凯488;第六名李凯文465;第七名付洋463

等等。咱们二三队的同学,在每天多一个早读,两节晚自习的情况下,怎么成绩上比人家王晓差。什么原因?我认为关键是学习习惯不好,没有养成较好的自主学习的好习惯。

主题:养成良好自主学习习惯

(二)[场景展示、真实还原]

组织学生参演情景剧《同学》

1

小品内容:有两位同学是同桌,他们一样聪明,但是一个学习时很认真,另一个上课时不认真学习,连作业都是抄袭别人的。后来高考结束了有了两种不一样的人生。。。。

2.分组讨论:全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。后自由发言,谈各自看法,小品中哪些人物的做法是错误的,导致了故事的结局。

(三)[学生交流,发现问题]

学生交流意见,总结梳理不良的学习习惯

我们周围存在的不良习惯学习有:

1不重视文化课的学习,上课不认真听讲,作业不能按时交,不能独立完成,存在抄袭现象。

2不尊重老师,同时也是不尊重自己。上课趴在桌子上,不听课,面对老师的批评教育,不能虚心接受,反而是不以为然,振振有词。

3考试的时候,有的同学搞小动作,做小抄,不能诚实答卷,自欺欺人,还以自己的所谓的“高分”骄傲。

4有的同学没有纪律观念可言。迟到、早退,上课铃声响了才去上厕所,上自习乱说话,乱下位。班主任在的时候,就老实一会,班主任一走,就该干什么干什么,反正是不学习

。。。。。。。。。。。。

(四)[认真体会,交流感悟]

请同学们谈谈上述不好的学习习惯给我们带来什么不好的影响?

学生代表发言:不好的学习习惯直接制约着我们学习成绩的提高,说到底直接影响我们能不能考上大学。。。。。。。。。。。。。。。

我们是不是应该抛弃不良学习习惯,培养自己良好的学习习惯,你打算怎么做?

学生发言:养成良好的自主学习习惯

请学习委员等两三位在自主学习上有方法的同学进行发言,分享自己自主学习的宝贵经验。

(五)总结发言:十大要求

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的自主学习习惯,会使我们终身受益。良好学习习惯养成十大要求

1.主动学习的习惯

别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终。

2.及时完成规定的学习任务的习惯

要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

3.预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。

4.认真听课的习惯

上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流。因此,学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习。上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。

5.上课主动回答问题的习惯

中学生应该成为学习的主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心理素质。回答问题要主动,起立迅速,声音宏亮,表述清楚。

6.多思、善问、大胆质疑的习惯

学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考,形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及他人询问,这样才能提高自己。而且,还要在学习的过程中,注意发现问题,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于挑战权威,要做到决不轻易放过任何一个问题,养成向别人请教的习惯。

7.

上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时,要动笔做简单记录。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。有实验表明:上课光听不记,仅能掌握当堂内容的30%,一字不落的记也只能掌握50%,而上课时在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语句,课下再去整理,则能掌握所学内容的80%。

8.课后复习的习惯

课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构。

9.及时完成作业的习惯

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中存在的问题,认真寻找解决的办法。作业写完后,要想一下它的主要特征和要点,作业错了,要及时改过来。

10.阶段复习的习惯

经过一段时间的学习,要对所学的知识进行总结归纳,形成单元、章节知识结构。使知识系统化,这是牢固掌握知识,形成学科能力的重要一环。

管得住自己,你是习惯的主人管不住自己,你是习惯的奴隶

做主人,还是做奴隶全在于自己的选择

篮球生,要学习,

养成习惯终受益;

早晨起,不懒睡,

早到教室读书去;

课堂上,专心听,

基础打牢出成绩;

勤于思,善动脑,

积极发言才最好;

写作业,自己做,

练就本领比高低;

课堂外,多读书,

并非手机是唯一;

好习惯,我第一,

健康向上有活力;

打好球,学好习,

考上大学我受益。

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