四年级环境教育全册教学计划备课 本文关键词：教学计划，备课，四年级，环境，教育
四年级环境教育全册教学计划备课 本文简介：四年级环境教育教学计划环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。一、教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生
四年级环境教育全册教学计划备课 本文内容：
四年级环境教育教学计划
环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。
一、教学目标：
通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
二、教学措施：
本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：
1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。
4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
四年级下学期环境教案
课题：随着水滴去旅行
教学目标：
1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
教学准备：
关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔
教学设计：
一、引起兴趣
1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？
2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？
二、倾听故事
师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。
三、记录故事
把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。
四、介绍记录
（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图）
1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程
2、和别人不同的记录方式。
（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。
（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。
五、小结：
原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？
课题：植树节里的活动
教学目标：
1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系
2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。
3、进行环保教育。
4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。
教学设计：
一、了解——身边的树
1、
观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系
2、
认识身边的树。（课件展示）
3、
树的分类知识。（课件展示）
二、认识——树的作用
1、
通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。
2、
思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）
三、畅想——我们来植树
1、怎样保护我们的家园？引出植树节。
2、你想怎样来做？
四、设计——绿化校园
1、
我们共同设计完成绿化我们校园的任务。
2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。
3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。
五、升华——保护树木
1、
欣赏绿色的校园。
2、
共同探讨，合理安排构图美的处理。
3、
谈谈怎样保护我们身边的树？
课题：地球上的水
教学目标：
1、了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。
2、了解水污染的现象及危害。
3、知道常用的节水方法。
教学重点：
在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。
教学准备：
１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。
２、学生课前观察生活中水污染情况。
教学设计：
引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。
一、了解地球上水的分布
1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？
1、学生交流已有的认识。
2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。
4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。
二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况
1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？
2、学生发表自己的观点。
3、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。（课件演示）
4、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。
5、教师补充一些水污染危害的事例。（主要是提供学生身边的事例）
如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。
6、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。
7、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。
8、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。
三、提出节水措施
1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？
2、学生阅读课文3８页提供的资料，交流。
3、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？
4、交流、小结
5、介绍水法、世界水日的资料。
四、布置作业
1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。
2、生活中认真落实节水构想。
课题：为被动吸烟者呼吁
教学目标：
1、了解吸烟的危害。
2、使学生了解被动吸烟的危害。
3让学生走出校园，从自身做起，积极开展“戒烟”宣传活动。
教学设计：
（1）世界无烟日是哪一天？从什么时候开始的？设立的目的是什么？
（2）分组讨论：超市为什么应该是无烟区？
（3）上网查询或做调查，汇报被动吸烟对人体健康有哪些危害？采取哪些方法可以帮助吸烟者尽早戒烟（如：社会舆论宣传、家人监督）
（4）布置学生课外为学生戒烟做努力。
课题：我们的石油还能用多久
教学目标：
1、知道石油是种宝贵资源，了解石油在当今世界经济中的重要作用。
2、让学生了解石油的广泛用途，我们的生活和生产都离不开石油。
3、激发学生节约利用石油资源的意识。
教学设计：
一、石油是什么？
二、石油有哪些用途？（学生看书讨论）
1、交流
2、对于石油你想了解什么？
三、有没有可替代石油的新能源？
学生充分看书讨论，再集体交流。
四、设计警示语
“节约石油能源，从我做起，从小事做起”。
课题：废旧电池危害大
教学目标：
1、通过学习，让学生对家庭、学校、社区的电池使用和处理等问题有明确的认识和了解；
2、让学生了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害，使学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力。
教学设计：
一、导入：废旧电池的使用和处理资料。
二、讨论：自己家里哪些用品需要使用电池？废旧电池有哪些危害？
三、如何减少废旧电池对人的危害？
1、采取个人或小组发言。
2、展示调查的日常生活中使用电池的各类和数量。
四、走出校园，完成废旧电池的回收利用活动
地球是我们的家园，保护地球就是保护自己。让我们从小树立环保意识，从回收废电池开始，为环境出一份力。
课题：大地母亲的呻吟
教学目标：
1、使学生知道是人们赖以生存的一种宝贵资源，它在人类的生产、生活中起着重要的作用。
2、让学生通过查阅资料，了解我国特别是山东省耕地的基本情况。
3、培养学生与他人合作、交流的能力
教学设计：
一、土地对于人类有哪些重要作用？学生汇报。
二、教师播放视频：土地遭到破坏，人类的哪些活动给在大地母亲造成了伤害？带来了哪些伤害？（学生展示资料，汇报）
三、阅读课文，了解我国耕地现状，知道中国土地资源紧缺的善，特别是山东。
对此，你有哪些看法？采取个人或小组排行榜的形式，跳跃发言，最后让学生根据交流的情况写出自已的看法。
四、全国土地日是哪一天？中国是世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的这家。
五、课下画漫画，开展漫画展览，
课题：家乡的河
教学目标：
1、使学生了解家乡的河的过去和现在的情况，教育学生爱护家乡的河，养成良好的环保习惯，增强学生对家乡河流的热爱之情。
2、培养学生的语言组织能力和口头表达能力及小组合作能力。
3、唤起学生爱护河流的意识，培养学生热爱家乡以及爱护地球的思想感情。
教学设计：
一、谁能说说你们家乡的河流？
展示照片等。学生介绍河流的历史发展变化情况，让学生了解河水的过去、现在。
二、讨论是什么造成了河流的污染？
三、汇报资料：河水被污染的原因和对人类的危害，提出相对应的措施和建议，
四、生活中你还见过哪些污染水的现象？
五、走出校园，设计调查表，调查不文明行为，提出制止不文明行为的措施。
课题：做文明的宠物小主人
教学目标：
1、让学生了解作为宠物小主人，肩负对社会和宠物的双重责任，要守法规，讲公告，做一个文明的宠物主人。
2、让学生反思身边社区的不文明养犬行为，及时制止周围的不文明行为，为文明养犬出谋划策。
教学设计：
一、导入：
你养过宠物吗？你的宠物是哪种小动物呢？
哪些宠物常被
人们当做小宠物来饲养？
二、沉思默想：
它们的生活习性有什么不同？（分组讨论，再全班交流）
你生活的社区有没有不文明的养犬的行为？
具体表现是什么？（小组排行榜）
三、齐心协力：
爱和责任在一起，养宠物才会有意义。同学们写一封倡议书，对养宠物的朋友发现倡议。
四、走出校园：
学生分小组调查，做环保小督察，制止不文明行为。
9
篇2：博乐市第五小学环境教育活动记录
博乐市第五小学环境教育活动记录 本文关键词：博乐市，教育活动，环境，小学，记录
博乐市第五小学环境教育活动记录 本文简介：博乐市第五小学环境教育活动教案2013-2014学年第二学期时间2014年4月21日地点二年级2班主持人格尔丽考勤情况全勤主题地球是我家人人爱护她活动目的1．通过课件展示地球面临的环境问题，目前我们居住的环境问题。从中了解我们的现状非常可怕，环境污染给我们带来的危害。2．学唱《环保歌》，知道保护地球
博乐市第五小学环境教育活动记录 本文内容：
博乐市第五小学环境教育活动教案
2013-2014学年第二学期
时间
2014年4月21日
地点
二年级2班
主持人
格尔丽
考勤情况
全勤
主题
地球是我家
人人爱护她
活动
目的
1．通过课件展示地球面临的环境问题，目前我们居住的环境问题。从中了
解我们的现状非常可怕，环境污染给我们带来的危害。
2．学唱《环保歌》，知道保护地球分四部：限制污染源头，治理环境污染，
预防生态破坏，人人都行动。
3．了解保护环境的重要性。4．通过环保宣
言，知道环境保护从身边的小事做起，爱护环境人人有责。
活
动
内
容
及
过
程
一、出示课件：
从太空中看地球,地球是一个蔚蓝色的星球。地球养育了人类,也养育了地球上的一切生物。但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。
二、观看图片：
1．饮用水的污染，对以此为生的居民造成极大的伤害，救救孩子！
（长期饮用含砷量严重超标的地下水造成砷中毒）
2水资源污染，生灵涂炭
3．土地沙漠化的速度与日俱增
4．北京近年来也受到沙尘暴的袭击
三．谈体会，说感想
四、读一读《现在的环境不太好》
同学早起勤锻炼，
工厂烟囱黄烟冒，
来到户外四下看，
汽车喷烟到处跑，
不得了啊不得了，
人人出门戴口罩，
环境变！
受不了！
天空没有太阳照，
乱砍乱伐草枯萎，
黑烟处处在环绕，
森林植被减少了
屏住呼吸赶快跑，
水土流失沙漠化，
真糟糕！
问题大！
五、课件出示可怕的数据。
1、上海每天的垃圾总量为33000吨，每年的垃圾堆积起来，相当于360幢
12层的高楼；美国的垃圾场多达5万多。
2、地球上的水资源十分丰富，但淡水资源只有3%，全世界100多个国家缺
水，严重缺水的国家有40多个，而且水源污染严重，我国有90%的河流受到了不同程度的污染。
3、排入渤海的污水使其几乎变成没有生物的死海；日本濑户内海一天死鱼
1428万尾，损失71亿日元，由于鱼尸腐烂，海水变成血红色。
4、地球的保护伞，紫外线的煞星——臭氧层，它的浓度每年减少1%，太阳的紫外线辐射就增加2%，皮肤癌就增加5%—7%，白内障患者就增加0.2%—0.6%。
六、环保宣言：
1、节约用电，自然光充足时关闭室内灯。
2、节约用水，不浪费每一滴水。
3、节约用纸，不浪费纸张。
4、爱护动物，不捕杀野生动物。
5、爱护花草树木，不摘花，不爬树，不践踏草地。
6、爱护公物，门窗轻开轻关，桌椅轻搬轻放。
7、不乱扔果皮纸屑，养成卫生习惯。
8、做好值日工作，保持环境卫生。
，
活动
效果
使学生明白从太空中看地球,地球是一个蔚蓝色的星球。地球养育了人类,也养育了地球上的一切生物。但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。
了解保护环境的重要性。通过这节课，知道环境保护从身边的小事做起，爱护环境人人有责。
博乐市第五小学环境教育活动记录
2013-2014学年第二学期
时间
2014年4月21日
地点
二年级2班
主持人
格尔丽
考勤情况
全勤
主题
地球是我家
人人爱护她
活
动
内
容
及
过
程
一、谈话引入：
同学们，我们喜欢绿色的家园，因为绿色的家园最美丽了。今天我们就要来进行地球是我家
人人爱护她。
二、出示课件：
从太空中看地球,地球是一个蔚蓝色的星球。地球养育了人类,也养育了地球上的一切生物。但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。
1．饮用水的污染，对以此为生的居民造成极大的伤害，救救孩子！
（长期饮用含砷量严重超标的地下水造成砷中毒）
2水资源污染，生灵涂炭
3．土地沙漠化的速度与日俱增
4．北京近年来也受到沙尘暴的袭击
三．谈体会，说感想
四、读一读《现在的环境不太好》
同学早起勤锻炼，
工厂烟囱黄烟冒，
来到户外四下看，
汽车喷烟到处跑，
不得了啊不得了，
人人出门戴口罩，
环境变！
受不了！
天空没有太阳照，
乱砍乱伐草枯萎，
黑烟处处在环绕，
森林植被减少了
屏住呼吸赶快跑，
水土流失沙漠化，
真糟糕！
问题大！
四、环保宣言：
1、节约用电，自然光充足时关闭室内灯。
2、节约用水，不浪费每一滴水。
3、节约用纸，不浪费纸张。
4、爱护动物，不捕杀野生动物。
5、爱护花草树木，不摘花，不爬树，不践踏草地。
6、爱护公物，门窗轻开轻关，桌椅轻搬轻放。
7、不乱扔果皮纸屑，养成卫生习惯。
8、做好值日工作，保持环境卫生。
1、鼓励学生美化
学校是我们活动与学习的地方，美丽的校园带给我们更好的学习环境，带给我们更多的快乐，美化校园人人有责，让我们时时爱护环境，保护环境。
2、可以为地球做些什么？
师：美化校园，我们能做些什么呢？请你们每人写一个环保标语，然后提出美化校园的建议。
生：学生小组活动。
五、小结：
通过环保宣言，知道环境保护从身边的小事做起，爱护环境人人有责。
博乐市第五小学“反分裂
反渗透教育”活动教案
2013-2014学年第二学期
时间
2014年4月
日
地点
二年级2班
主持人
格尔丽
考勤情况
全勤
主题
反分裂
反渗透教育
活动
目的
通过对民族团结知识的深层了解，讲述新疆民族团结的知识，不能被犯罪分子迷惑心智，继续与少数民族同胞们和睦相处。共同维护我们的美好家园，增强学生爱国意识，反对分裂主义，维护祖国统一，加强民族团结。
活
动
内
容
及
过
程
一、谈话引入
同学们，今天主题班会是开展“反分裂
防渗透”宣传教育，
二、班会内容
马克思主义“五观”“四个认同”“三爱”“三个离不开”的教育。
我国是一个多民族的国家，加强各民族的团结对于维护祖国
统一，保护国家长远稳定，推动建设有中国特色社会主义事业的发展，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
破除宗教迷信、封建迷信、习俗迷信.消除宗教迷信等。
使学生认清新疆自古以来就是祖国不可分开的一部分,了解党和国家的民族宗教政策,了解新中国成立以来新疆翻天覆地的变化;明确作为一名学生的职责和使命.，
民族团结是社会主义民族关系的主旋律，中华民族是一个大家庭，任何人在任何时候搞分裂、搞破坏都是不得人心的，都是各族人民不答应的。
我们就必须从身边的每一件小事做起。
首先，我们应具有爱国意识、民族意识，热爱我们的祖国，以作为中华民族的儿女为骄傲。
其次，我们应当加强思想政治学习，深入学习实践科学发展观活动。我们要深入学习实践科学发展观，就是要坚持以科学发展观为重要指导方针，旗帜鲜明反分裂，坚定不移抓稳定
最后，我们更应了解和尊重各民族的风俗习惯，维护民族团结。
我们中华民族是一个由56个民族组成的温暖的大家庭，每个民族，每个民族的人，都是这个大家庭的成员。我们之间都应相亲相爱、和睦相处，要高度警惕、严密防范、坚决制止任何挑拨离间民族团结的言论和行为。
活动
效果
通过这节主题班会课，使学生明白反对分裂主义，维护祖国统一，加强民族团结的重要性。要破除宗教迷信、封建迷信、习俗迷信.消除宗教迷信等。
博乐市第五小学“反分裂
反渗透教育”活动记录
2013-2014学年第二学期
时间
2014年4月
日
地点
二年级2班
主持人
格尔丽
考勤情况
全勤
主题
反分裂
反渗透教育
活
动
内
容
及
过
程
一、谈话引入
同学们，今天主题班会是开展“反分裂
防渗透”宣传教育，
二、班会内容
马克思主义“五观”“四个认同”“三爱”“三个离不开”的教育。
我国是一个多民族的国家，加强各民族的团结对于维护祖国
统一，保护国家长远稳定，推动建设有中国特色社会主义事业的发展，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
破除宗教迷信、封建迷信、习俗迷信.消除宗教迷信等。
使学生认清新疆自古以来就是祖国不可分开的一部分,了解党和国家的民族宗教政策,了解新中国成立以来新疆翻天覆地的变化;明确作为一名学生的职责和使命.，
民族团结是社会主义民族关系的主旋律，中华民族是一个大家庭，任何人在任何时候搞分裂、搞破坏都是不得人心的，都是各族人民不答应的。
我们就必须从身边的每一件小事做起。
首先，我们应具有爱国意识、民族意识，热爱我们的祖国，以作为中华民族的儿女为骄傲。
其次，我们应当加强思想政治学习，深入学习实践科学发展观活动。我们要深入学习实践科学发展观，就是要坚持以科学发展观为重要指导方针，旗帜鲜明反分裂，坚定不移抓稳定
最后，我们更应了解和尊重各民族的风俗习惯，维护民族团结。
我们中华民族是一个由56个民族组成的温暖的大家庭，每个民族，每个民族的人，都是这个大家庭的成员。我们之间都应相亲相爱、和睦相处，要高度警惕、严密防范、坚决制止任何挑拨离间民族团结的言论和行为。
博乐市第五小学“反迷信教育”活动教案
2013-2014学年第二学期
时间
2014年4月
日
地点
二年级2班
主持人
格尔丽
考勤情况
全勤
主题
反迷信教育
活动
目的
1.引导学生相信科学，不迷信，知道邪教的危害，反对邪教。
2.尝试用科
学来破除迷信，培养学生探索科学的精神。
3.培养学生收集资料的能力。
活
动
内
容
及
过
程
一、谈话引入
同学们，假如听了故事中这些人的话可能会产生什么后果。今天我们就来学习
“反迷信教育”。
二、交流预习，初步感知
学生汇报交流收集整理迷信给人类带来的危害的事例。
三、加深体验，内化提升
小小新闻发布会
课件展示：迷信、邪教害人不浅
1.师：看了这些故事应该明白迷信和邪教的反科学.反人类的性质，要相信科学，不迷信。现在老师就来用科学来揭开迷信神秘.虚伪的面纱。
2.教师演示“神符显字”小实验。拿一张白纸，在火上一烤，纸上出现了“今天别出门，出门有灾”几个字。
3.教师揭示“神符显字”谜底：先用氢氧化鉀溶液在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来）再用火一烤，字变黑了。
4.学生说一说自己所了解的生活中类似的迷信现象，并用科学知识来解释这些现象。如果学生有暂时无法解开的谜底让学生们把它记录下来，作为课题，以后努力解决。
四、感悟践行，当堂检测
1、通过本节课的学习我们了解生活中的迷信活动，迷信给人类带来的危害
2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。
五、课后实践，拓展延伸
迷信给人类带来很大的危害，我们要相信科学，不迷信。
活动
效果
懂得用科学道理揭示邪教的危害，
树立科学的世界观，要具有初步的科学精神和科学态度，要相信科学，反对迷信。
博乐市第五小学“反迷信教育”活动记录
2013-2014学年第二学期
时间
2014年4月
日
地点
二年级2班
主持人
格尔丽
考勤情况
全勤
主题
反迷信教育
活
动
内
容
及
过
程
一、谈话引入
同学们，假如听了故事中这些人的话可能会产生什么后果。今天我们就来学习
“反迷信教育”。
二、交流预习，初步感知
学生汇报交流收集整理迷信给人类带来的危害的事例。
三、加深体验，内化提升
小小新闻发布会
课件展示：迷信、邪教害人不浅
1.师：看了这些故事应该明白迷信和邪教的反科学.反人类的性质，要相信科学，不迷信。现在老师就来用科学来揭开迷信神秘.虚伪的面纱。
2.教师演示“神符显字”小实验。拿一张白纸，在火上一烤，纸上出现了“今天别出门，出门有灾”几个字。
3.教师揭示“神符显字”谜底：先用氢氧化鉀溶液在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来）再用火一烤，字变黑了。
4.学生说一说自己所了解的生活中类似的迷信现象，并用科学知识来解释这些现象。如果学生有暂时无法解开的谜底让学生们把它记录下来，作为课题，以后努力解决。
四、感悟践行，当堂检测
1、通过本节课的学习我们了解生活中的迷信活动，迷信给人类带来的危害
2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。
五、课后实践，拓展延伸
迷信给人类带来很大的危害，我们要相信科学，不迷信。
博乐市第五小学《宪法》教育活动教案
2013-2014学年第二学期
时间
地点
二年级2班
主持人
格尔丽
考勤情况
全勤
主题
宪法是国家的根本大法，人人必须遵守
教育
内
容
教育目的：
1、
知道国家生活中的哪些根本问题是由宪法规定的；知道宪法是具有最高法律效力的；知道宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。
2、通过合作探究方式对比宪法和普通法律，进一步认识宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。
3、
在日常生活中，自觉树立宪法意识，自觉维护宪法尊严。教育过程：
教育过程：
1、你知道我国都有哪些法律吗?
我国的法律体系是由许多具体的法律构成的。如果把我们所有的法律比作一支由众多兵种组成的部队的话,那么宪法就是这支部队的最高统帅;如果把我国所有的法律
比作一个配有多种乐器的交响乐队,那么宪法就是这个乐队的指挥。
2.
新授
板书:宪法是国家的根本大法
1.
宪法与普通法有那些不同？
2.
依法治国的核心为什么是依宪治国？
3.
为什么要树立宪法的最高权威？
宪法是国家的根本大法，却容易使人认为是国家领导人的事，是人民代表大会的事，不如具体的法规如刑法、民法、诉论法、消费者权益保护法等人们每天都能接触和使用的法律来得具体。
一、宪法是治国安邦的总章程（板书）
1.
宪法规定国家生活中的根本问题（板书）
2。宪法具有最高的法律效力（板书）
3。宪法制定和修改程序比普通法律更为严格
教后
小结
通过这节课的学习，同学们理解了宪法是国家的根本大法，并知道知道宪法是具有最高法律效力的；知道宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。
博乐市第五小学《宪法》教育活动记录
2013-2014学年第二学期
时间
2014年4月21日
地点
二年级2班
主持人
格尔丽
考勤情况
全勤
主题
宪法是国家的根本大法，人人必须遵守
活
动
内
容
及
过
程
教育过程：
1、你知道我国都有哪些法律吗?
我国的法律体系是由许多具体的法律构成的。如果把我们所有的法律比作一支由众多兵种组成的部队的话,那么宪法就是这支部队的最高统帅;如果把我国所有的法律
比作一个配有多种乐器的交响乐队,那么宪法就是这个乐队的指挥。
2.
新授
板书:宪法是国家的根本大法
1.
宪法与普通法有那些不同？
2.
依法治国的核心为什么是依宪治国？
3.
为什么要树立宪法的最高权威？
宪法是国家的根本大法，却容易使人认为是国家领导人的事，是人民代表大会的事，不如具体的法规如刑法、民法、诉论法、消费者权益保护法等人们每天都能接触和使用的法律来得具体。
一、宪法是治国安邦的总章程（板书）
1.
宪法规定国家生活中的根本问题（板书）
2。宪法具有最高的法律效力（板书）
3。宪法制定和修改程序比普通法律更为严格
篇3：天汾初中环境教育材料
天汾初中环境教育材料 本文关键词：初中，环境，材料，教育
天汾初中环境教育材料 本文简介：2013-2014年度学校开展环境教育情况明细表（初中）单位：启东市天汾初级中学年级班级数折合课时实施教育时间开展环境教育的教材、主要形式及特色活动初一612每月2课时自编教材课堂专题讲座、学科教学渗透、学生主题活动特色活动：走上街头清除垃圾初二612每月2课时自编教材课堂专题讲座、学科教学渗透、学
天汾初中环境教育材料 本文内容：
2013-2014
年度学校开展环境教育情况明细表（初中）
单位：启东市天汾初级中学
年级
班
级
数
折合
课时
实施教育时间
开展环境教育的教材、主要形式
及特色活动
初一
6
12
每
月
2
课
时
自编教材
课堂专题讲座、学科教学渗透、学生主题活动
特色活动：走上街头清除垃圾
初二
6
12
每
月
2
课
时
自编教材
课堂专题讲座、学科教学渗透、学生主题活动
特色活动：农村稻草、麦秆处理的调查与思考
初三
6
12
每
月
2
课
时
自编教材
课堂专题讲座、学科教学渗透、学生主题活动
特色活动：环境保护专题征文比赛
附件2：
启东市各学校环境教育联系人名单
学校
2013-2014年度
姓名
联系电话
启东市天汾初中
江小强
13951419152
2013——2014年度学校环境教育教学计划
启东市天汾初级中学
一、指导思想
环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。
二、教学目的
1.
培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念。
2.
使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。
3.
要改变“环境教育主要是通过活动途径进行“的认识。要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。
教学目标：
1．通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2．通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
3．通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
4．学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5．学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6．教育学生做个文明好少年。
三、教学措施
1．认真备课，不断探索新的教学方法。
2．从实践中发掘学生的感触点。
3．教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
4．生活中学习中，师生互相监督。
5．创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。
6．各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。
指导学生制作“保护环境、美化社区“沙盘；“减卡救树“宣传卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。
努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。
7．丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。
活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。组织的活动：
1．参观考察活动。
参观农田等。
2．社区环保活动
每逢双休日、节假日，组织学生参加
“绿色志愿者清扫日“活动。到社区、走上街头、插挂彩旗及宣传标语、向路人播放环保宣传录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告。
3．读环保书报活动
4．环保社会调查，环保座谈会。
组织学生到社区开展环境调查，调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛观察大社会。
四、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。
环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件,活动后进行总结、评比、表彰。
环境污染对人类健康的侵害
启东市天汾初级中学
张平
适用于七年级
一．教学目标
通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健康的身体。
使学生懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个到处是绿水青山作出贡献。
二、教学重点
1.什么是环境污染
2.环境污染有哪些，它造成的原因是什么。
三、教学内容
1.环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化，并超出了其自净能力，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。
2.环境污染产生的原因：随着世界人口的迅速增加以及工业化的迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严重，已经开始威胁人类的生存。
3.空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。目前，空气中的污染物已达一百多种。
4.对人体的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。
5.对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。
6.水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。
7.对人体的直接危害：人们直接饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。
8.对人体的间接危害：通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用，会危及人类的健康。噪声音污染对健康的危害：噪音污染是指由生产、交通、生活中发出的超常规的振动。
1.对人体的直接危害：导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。当噪声达到100分贝时，人就烦躁难受；达到130分贝时耳朵疼痛；达到160分贝时耳膜破裂；达到170分贝时会导致死亡。
2.对人体的间接危害：长时间生活在噪声达70~90分贝时的环境中，会引起神经、心血管、消化系统紊乱，内分泌功能失调，导致寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。
农村稻草、麦秆处理的调查与思考
天汾初中八（4）班
周晓君
一、课题研究的背景
千百年来，农家炊烟一直是农村的田园生活的象征，充满诗情画意。但在越来越关注环境、关注健康的今天，我们越来越清楚地认识到：炊烟已成为我国农村环境的重要污染源。对于农村稻草、麦秆处理，也受到了人们的关注。因此，我们展开了此次调查。
二、课题研究的目的
1、了解稻草、麦秆的历史作用和当前的处理方式；
2、认识稻草、麦秆不当处理的危害，提高对保护环境、节约能源、保障安全的意识；
3、了解和思考稻草、麦秆的科学利用的途径，培养创新意识；
4、能提出建议，期望能提高政府或社会或长辈对稻草、麦秆资源利用意识，培养我们的社会责任感；
5、培养自己综合实践活动的能力。
三、课题研究的主要内容
1、稻草、麦秆利用与处理的历史价值
2、稻草、麦秆利用与处理的现状
3、农田稻草、麦秆焚烧方法的危害
4、稻草、麦秆的科学利用。
四、调查的方法：问卷调查、查阅资料、走访、实地查看等
五、课题研究的主要成果
1．稻草、麦秆的历史价值
调查显示，过去的稻草、麦秆还真是一个宝，是农民生活上的好朋友。根据我们的调查统计，在43份调查问卷中，有97.7%的人用稻草、麦秆填猪圈；有30.2%的人用稻草、麦秆来做工艺品，来维持生计，养家糊口。从问卷中不难看出，人们一般都把稻草、麦秆利用在日常生活上比较多。例如稻草、麦秆可以盖草棚，用作烧饭菜烧水等的燃料，用在填猪圈、做饲料等养殖业，还可用来熏蚊子、做草鞋、当床垫等日常生活的辅助用料，还可以用来造纸等。另外，在雨天涨水时，稻草、麦秆还可以做草包，用来阻止水势蔓延（抗洪）。
可见,过去稻草、麦秆是农民生活的主要燃料，为维持农民日常生活、经济生活中起到很大的作用，也是国家造纸（比如嘉兴民丰造纸）的主要原料之一。用稻草、麦秆盖草棚解决人们住的问题，做草鞋、铺床和隔风挡雨的材料，是千百年来人们战胜贫困、顽强生活的“伟大创举”；填猪圈（然后进一步做有机肥料）、磨碎做成饲料的做法在今天看来更是一种既环保，又充分发挥其价值的科学、合理的处理方法。
2．当今稻草、麦秆的利用和遭遇
调查结果还显示，现在有30%的农村家庭还是利用稻草、麦秆在火灶里作燃料，也有少数农民用在饲养一些鸡、羊等方面。比如，利用稻草、麦秆来给家畜做窝、“铺床”。但是有将近70%的农村家庭都把稻草、麦秆当垃圾处理或者无法处理。如焚烧处理，或者丢弃在河道渠边。调查还发现，有不少人将稻草、麦秆在农田里焚烧或任其腐烂。总的来说，焚烧稻草、麦秆是一个主要的、普遍的现象。
3．焚烧稻草、麦秆的危害。
焚烧稻草、麦秆，看似方便了，实际危害很大。主要危害有以下几个方面：
（1）焚烧稻草、麦秆破坏环境。焚烧时会有很难闻的气味和烟味，严重污染环境，污染大气，损害空气质量，危害人们的身体健康。日前，世界卫生组织的一份研究报告称，农家炉灶燃烧秸秆冒出的浓烟可诱发支气管炎、肺炎等多种疾病，全球每年有160多万人因此死亡。
（2）焚烧稻草、麦秆影响安全。在农田，大面积地焚烧稻草、麦秆，产生的浓烟弥漫到道路上，导致能见度降低，对交通安全、民航航班的起降安全等构成极大威胁。甚至还会产生交通事故和引发火灾，损失不可估量，有时甚至是血的教训。另有些农民把稻草仍进河流，同样会造成航运交通不便，污染水资源。
（3）焚烧稻草、麦秆浪费能源。你们可别小看这根稻草、麦秆，它也是一份宝贵的能源。比如利用稻草、麦秆造纸，可以节约木材，无形中在植树造林；利用稻草、麦秆还可以应用在生活上、娱乐上、旅游上等经济生活领域。从全国来看，那么多稻草、麦秆聚集起来可是一笔很大的资源和财富，可以解决很多贫困学生的学费问题啊。
（4）焚烧稻草、麦秆影响人们良好习惯的养成。从调查数据看，焚烧稻草、麦秆认为是“因为处理方便”的占55.6%，这说明目前很多成年人，只贪图自己方便，不顾他人与社会，即社会责任感缺失，影响人们树立社会主义荣辱观和良好行为习惯的养成。
（5）焚烧稻草、麦秆影响青少年的健康成长。人们对焚烧稻草、麦秆现象的冷漠，使我们幼小的心理产生了不良的思想，感到现在生活条件好了，浪费一点无所谓，减少了我们的社会责任感。
4．稻草、麦秆不当处理的原因分析
（1）历史原因。从这次调查结果中，我们不难看出，农村里几乎每家每户都有废弃的稻草，大部分的农民都是将稻草烧毁，长期以来形成了不良的习惯。这些稻草也成为了农村环境污染的主要污染源之一。这里有历史的原因，中国自古以来就是一个农业大国，农家炊烟一直是农村田园生活充满诗情画意的象征，用稻草、麦秆做燃料既方便又物尽其用。焚烧稻草在他们看来是唯一处理稻草的有效办法。
（2）认识不足。资料显示：焚烧稻草、麦秆产生的烟雾主要成分是二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等有毒有害物质，其中部分还是致癌物质，大量吸入会对人的身体健康造成严重损害。炊烟含有大量极细的可吸入颗粒物，一旦经呼吸道被吸入人体，就会直接进入肺泡和血液，最终引发呼吸道疾病和肺部疾病等。此外，在傍晚和有雾时，农村地区往往存在地面温度低、高空温度高的逆温现象，导致村庄和农家的炊烟无法迅速扩散，使污染加剧。柴草、秸秆的含硫量高，再加上许多农家的灶具设计不合理，致使这些燃料的燃烧不充分，在燃烧的同时排出大量的浓烟，严重污染了室内空气。对于农村居民来说，他们很少获得这方面的资料，因此在现实生活中，人们对“炊烟伤人”的严重性认识不足，根本不把它当作一个不良问题。
（3）经济原因。随着大部分农民生活条件的改善，稻草、麦秆已经不再是他们的主要生活资料。如烧饭、做菜有了更洁净、使用更方便的煤气、电等能源；养殖业已经由“软化”转向“硬化”；牲畜的饲料有了新的替代品；农作物也普遍使用了看起来更干净、使用起来更方便的化学肥料，在农村，稻草、麦秆越来越无用武之地了，经济利用价值很低，所以，稻草和麦秆越来越被人们视作一种“累赘”，造成越来越多的人选择把稻草、麦秆在田地露天焚烧或直接丢弃在田间、地头的做法。
5.稻草、麦秆的科学利用和建议
随着时代的变迁，社会的进步，稻草、麦秆是否真的越来越没有价值，越来越成为一种累赘了呢？带着这个问题，我们通过各种媒体查阅了一些资料，采访了街道科协干部，结果发现事实并非如此。资料显示，只要肯动脑筋稻草、麦秆非但不是累赘，而且还是能带领农民走向致富的好朋友。比如可以用稻草、麦秆制作各种工艺品，供人们欣赏，同时也可提高经济收入；可以用稻草、麦秆栽培食用菌；还可以用稻草、麦秆制成绿色生态建材，经特殊处理能防火、防腐防虫，重量减轻具有良好抗震性能；把稻草、麦秆加工成饭箪、草枕、草席、草帽、提包等草制品，牢固结实，细致光洁，美观耐用，散热性强；利用稻草、麦秆采用化学分解，结合物理处理的方法加工的饲料颗粒粕是一种优质的基础饲料，越来越受到国外养殖业的欢迎，可以出口创汇；黑龙江省一些地区利用稻草、麦秆建造的生态“草砖房”，不但大幅减少了农民建房的成本，还获得了世界人居环境奖呢。
既然稻草、麦秆有那么多可利用价值，可农民为什么还是一烧了之或者一丢弃之呢？我们认为这里有人们认识不足原因，也有农民信息不灵，单打独干力量不够等原因。因此我们觉得要想使得稻草、麦秆能够得到科学合理地处置、利用，关键还得靠政府部门做好牵头的工作。我们建议：
（1）加强宣传，提高认识。焚烧稻草、麦秆所引起的污染问题，关系农村地区的千家万户的利益，亟待引起人们的重视。政府要出台一些有利于稻草、麦秆处理和利用的政策，同时对农村居民和我们的同学们开展形式多样的有效宣传，例如广播电视、黑板报、小册子等等，让大家充分认识到焚烧稻草、麦秆造成的严重的环境污染和能源浪费。
（2）沟通信息，拓展渠道。既然稻草有这么多的好处，那么就如有位农民说的“希望有单位来收购”。也好让农民又有一项经济收入，还可以保护环境，不要让稻草、麦秆真的被当作废物。政府部门可以向农民及时介绍信息，使农民把握商机。
（3）科技指路，提高价值。政府要加大科研力度，及时引导农民将稻草、麦秆运用在新型建筑材料、旅游产品、畜牧饲养业等方面，提高稻草、麦秆的可利用价值和经济价值。
六、课题研究的体会
通过这次调查，我们不仅了解了稻草、麦秆利用的历史，也知道了它的多种用途及焚烧稻草、麦秆的危害。在各个不同的时期，稻草、麦秆充分发挥了它的作用，为我们百姓生活造福。但也有不少人大量随意焚烧稻草、麦秆，既浪费了资源，又危害了环境和社会。有很多人明明知道他们不该这样做，却没有用实际行动表现出来。
最棒的是，这一年我们在老师的指导下完成这项实践和研究任务——农村稻草、麦秆处理的调查与思考，有了自己的成果，而且在班级展出，我们都沉浸在无比的幸福之中。在调查时，我们也遇到了许多的困难和挑战。有的来自我们自身，有过同学之间意见不一，有的不合众，有的实践积极性不高，有的同学完不成任务等状况，但最终我们还是依靠团结协作的力量，在老师的指导下完成了，在此，我们要感谢同学们，感谢老师，因为我们做到了最好。
通过这一年的综合实践活动，我们好像长大了很多。我们自感协作能力、协调能力、思考问题、分析问题和解决问题的能力以及写作水平等都得到了锻炼和提高。使我们能直面困难，“只要坚持就能成功”
的做事决心、信心和恒心都有了很大提高，我们真的受益匪浅，希望继续开展这些实践活动。
同时，为了使我们的活动更有效果，我们应该从自己做起，并向社会呼吁，不要再焚烧稻草、麦秆了！希望发挥科技的力量和政策导向，使稻草、麦秆成为富裕农民生活，发展农村经济的一个资源，并有越来越多的人们参与到节约资源、保护环境的行动中去。
2013——2014年度环境教育工作总结
启东市天汾初级中学
以党的十八大精神为指针，认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，一年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，加大环保宣传力度，提高师生环保意识。大力开展环保活动，全面推进校园精神文明建设。
一、
健全领导机构，加强科学管理。
校领导极其重视学校的环境建设，成立以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教育领导小组，并由教导处直接管理该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色。
同时，学校领导和教师能积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平，积极探讨研究环境教育理论，撰写经验总结，效果良好。学校各班黑板报增设环保专栏，定期向师生进行环保教育。学校图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊，指定专人负责，让师生方便查阅。另外，学校重视各类档案资料的管理工作，有关环境教育的文件、计划与总结、论文、学科渗透教案等资料，指定责任心强又具有环保基础知识的教师专人管理且管理有序。
二、
积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。
学校始终坚持“建设绿色校园，美化育人环境’’的宗旨，到目前为止，加强校园净化、绿化、美化工作，校园内种植各种花草树木，为创建绿色学校奠定了坚实的基础．
我校不仅投入大量资金进行学校环境建设，而且加强对师生的规范养成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，创设环境教育宣传栏；张贴了宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园里健康成长。
三、狠抓落实，再创佳绩。
一年来，我校一直大力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求政治、语文、生物、物理、化学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育；学校团队活动、及其他社会活动都能适当安排环境保护内容；每学期，学校还积极组织不少于2次的环保选修课和讲座，指定专人负责，切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。
学校环境教育课内、课外“两手抓”，成立了环保督查小分队，在责任心强且有一定专业知识的辅导老师指导下，积极参加社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动，带动全校师生、社区居民群众积极参与环保。学校能结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，组织开展大型主题宣传教育活动，举办环保讲座；组织学生利用双休日走上街头，清理白色垃圾，清除非法张贴广告；组织学生开展社会调查活动。开展“保持生态环境，拯救地球家园”等班队活动。学校环境教育活动有方案、活动形式新颖、效果良好。
经过一年的努力，我校的育人环境发生了显著的变化。学生能自觉遵守学校的“一日常规”，视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100%，学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源。学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立环保小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。
经过一年努力，师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强。在美化、绿化的环境里，学生的心灵受到了净化。当然，有关环境教育的论文、经验，学校教师、学生的获奖方面尚有待进一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建设和素质教育工作更上一层楼，再创佳绩。