小湖中学读书计划 本文简介：小湖中学2014-2015-2教师阅读计划一、指导思想一个人如果学会了阅读，那么，他的知识面见识面就广了，他的思维能力就活跃了，他的理解能力也就强了；他就学会了做人；他的品行就端正了。小湖中学将通过主题“中国梦”主题教育读书，开展中华传统文化经典教育课，学书法、诵经典，学习传统美德礼仪等多种形式，广
小湖中学读书计划 本文内容：
小湖中学2014-2015-2教师阅读计划
一、指导思想
一个人如果学会了阅读，那么，他的知识面见识面就广了，他的思维能力就活跃了，他的理解能力也就强了；他就学会了做人；他的品行就端正了。小湖中学将通过主题“中国梦”主题教育读书，开展中华传统文化经典教育课，学书法、诵经典，学习传统美德礼仪等多种形式，广泛开展了社会主义核心价值观主题教育活动，让社会主义核心价值观渗入到校园每个角落。
二、课外阅读目标
1、通过课外阅读，激发教师的学习兴趣，丰富教师的业余知识。
2、通过课外阅读，开拓教师的视野，陶冶教师的思想与情操。
3、通过课外阅读，激发教师的写作兴趣，提升教师的写作水平。
4、通过课外阅读，营造浓厚阅读氛围，让校园充满书香的芬芳！让家庭书香四溢。
三、指导教师课外阅读。
1、培养教师“不动笔墨不读书”的习惯
2、培养教师勤用工具书的习惯、培养教师勤思考的习惯
3、培养教师记读书笔记的习惯，在阅读的同时，我们提倡记读书笔记，主要做以下几个方面记笔记：a.摘录好词佳句
四、阅读时间：
1、每周抽出一节课集中阅读，专人引导阅读，教给方法，激发兴趣。
2、利用课余时间进行自主阅读。
五、阅读要求
1、识记名著中出现的生字词。
2、把握名著内容，识记作者。
3、了解故事情节，对主要人物形象能作以较客观，准确的评价。
4、了解小说的思想内容和艺术特色。
5、记诵经典片段。
希望通过一系列的名著阅读活动，激发教师阅读兴趣，增强教师的文化素养，丰富知识储备，陶冶精神情操，提高写作水平。
七、评价激励调动学生阅读的积极性的具体措施
1、结合读书活动，开展一次“我读书，我快乐”的读书交流会，评选“读书先进个人”(读的多)，重在激发读名著的兴趣。以便能使在以后的学习生活中多读书，读好书，好读书，以达到“引”其读、“带”其读、“促”其读、“令”其读的目的
2、半个月检查一次读书笔记的质与量。记录规定书目阅读的进展情况，在学校公布。
3、开展一次读书知识竞赛活动，评选一、二、三奖，并颁发奖状鼓励。
4、围绕“践行社会主义核心价值观、共筑中华民族复兴中国梦”主题，组织征文比赛。
语文教研组