小学四年级下册语文第三单元考点分析(总结) 本文关键词：考点，下册，单元，小学四年级，语文
小学四年级下册语文第三单元考点分析(总结) 本文简介：小学四年级期中考点分析第三单元考点一、课文主题第三单元以“大自然的启示”为专题，其中包括精读课文《自然之道》、《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》、《大自然的启示》。1、《自然之道》讲述作者来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来
小学四年级下册语文第三单元考点分析(总结) 本文内容：
小学
四
年级期中考点分析
第三单元考点
一、课文主题
第三单元以“大自然的启示”为专题，其中包括精读课文《自然之道》、《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》、《大自然的启示》。
1、《自然之道》讲述作者来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。这件事情告诉我们：大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个生存的法则和规律，大自然就受到保护；违背这个生存的法则和规律，大自然就受到伤害。
2、《蝙蝠和雷达》是篇科普文章，介绍了访生学的应用--蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到启示。叙述了三次科学实验，蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系。
3、《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。
4、《大自然的启示》是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
二、日积月累（农业谚语）
1、清明前后，种瓜点豆。（农时）
2、朝霞不出门，晚霞行千里。（2-6句是气象用语）
3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。（晴天）
4、鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。（下雨）
5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。（下雨）
6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
三、重点字词
(yòu
guī)
(shā
tān)
(qǐ
tú)
(qíng
yuàn)
(chún
shi)
(fǎn
huí)
(hǎi
ōu)
(biān
fú)
幼
龟
沙
滩
企
图
情
愿
蠢
事
返
回
海
鸥
蝙
蝠
(qing
láng)
(bǔ
zhuō)
(duǒ
bi)
(mǐn
ruì)
(ling
dāng)
(cāng
ying)
(zhàng
ài)
清
朗
捕
捉
躲
避
敏
锐
铃
铛
苍
蝇
障
碍
物
(yíng)
(rǎng)
(zhēn
chá)
（qī
xī）
(bǔ
jiù)
(lǚyóu)
(jiē
kāi)
(ruò
wú
qí
shì)
荧
光屏
土
壤
侦
察
栖
息
补
救
旅
游
揭
开
若
无
其
事
(héng
qī
shù
bā)
(zhuó
shi)
(yú
chǔn)
(mào
zi)
(xiang
chè)
(qì
chuǎn
xū
xū)
横
七
竖
八
啄
食
愚
蠢
帽
子
响
彻
云霄
气
喘
吁
吁
争先恐后
见死不救
鱼贯而出
愚不可及
多灾多难
枯枝烂叶
不屈不挠
响彻云霄
气喘吁吁
不折不扣
异想天开
机毁人亡
轻而易举
欲出又止
随心所欲
若无其事
横七竖八
筑巢
摇篮
乃至
肥沃
折腾
忧患
堤坝
侵蚀
崩塌
毁灭
植被
经营
扫帚
腐烂
飞蛾
捕食
繁殖
制服
机翼
惨祸
关键
随心所欲
不折不扣
不屈不挠
推进
蚊子
四、组词
梦幻/想
阻拦/住/着
石/墙壁
喜悦/耳
遇到/见
反攻/击
哺育/乳养
得出/到
嘲笑/讽
幼儿/小
栏杆/目
避开/免
尖/敏锐/利
愚蠢/民
返回/乡
捕捉/获
取
阻/障碍
朝阳/晖
彻底/夜
铃铛
海/沙滩
往返/工
妨/障碍
关键/盘
克服困难
蓝天/色
慢性
模仿/照
砌成/墙/砖
阻挡/住
摊牌/开
吃饭/菜
章节/程
健美/康
刻苦学习
摇篮/球
漫长
家/访问
药/当铺
苍蝇/子
荧屏
侵占/略
灾祸/害
蝙蝠
省/侵略
蚊蝇/子
摘抄/要
蝙蝠
躲避/雨
胸脯
绳子/索
晶莹
浸入/湿
锅炉/头
幸福
胳膊/臂
花/皱纹
滴水/血
编号/排
复/开辟
揭开/示
喝水/酒
切实
彻底
木/
黑板
涨/潮湿
五、多音字
折
腾（zhē）
看/等着
(zhē)
结实（jiē）
系鞋带/领巾（jì）
打/扫荡/地（sǎo）
打/折扣/断（zhé）
着急/落(zháo)
结果（jié）
关/联系（xì）
扫把/帚（sào）
折
本
（shé）
沉着(zhuó)
尽力/职（jìn）
尽管（jǐn）
边/塞外（sài）
活/塞住（sāi）
模仿/范(mó)
一模一样（mú）
烦/闷雷（mèn）
闷死/住（mēn）
六、反义词
高—矮
胖—瘦
爱护—伤害
冷淡—热情
聪明—愚蠢
洁净—干净
宽敞—宽阔
勇敢—胆怯
大方—羞怯
苍老—年轻
错误—正确
安全—危险
朴实—繁华
紧张—轻松
清楚—模糊
敏锐—迟钝
宽敞—狭窄
争先恐后—畏首畏尾
明媚—阴暗
暴烈—平静
灵巧—笨拙
凶猛—温柔
松散—紧凑
严重—轻微
洁净—肮脏
公开—秘密
清楚—模糊
七、近义词
深重—沉重
启示—启发
灵巧—灵活
实验—试验
叫苦不迭—叫苦连天
改变—改观
隐藏—隐蔽
栖息—休息
剧烈—强烈
颤动—抖动
忧患—担心
焦急—着急
敏锐—敏捷
明媚—灿烂
似si乎—好像/犹如/如同
颓丧—沮丧
挺拔—挺立
装扮—装饰
观察—观看
发现—发觉
冷淡—冷落
损伤—破坏
例外—特殊
启示—启发
踌躇—犹豫
茂密—茂盛
苦难—灾难
繁衍—繁殖
八、词语解释
争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。摇篮：发源地。
鱼贯而出：贯：连接，连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
愚不可及：形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。颓丧：情绪低落，精神萎靡。
不折不扣：没有折扣，表示完全十足的意思。异想天开：指想法不切实际，非常奇怪。
气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。踌躇：犹豫,拿不定主意。生息繁衍：生活，养育后代。
若无其事：像没有那回事一样，形容遇事沉着镇定或把事情放在心上。
随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。风和日丽：风很柔和，阳光很灿烂。
敏锐：灵敏，尖锐。模仿：照某种现成的样子学着做。矫健：强健，灵活。
九、优美语句
剧烈的抖动
激烈的思想斗争
细心观察体验生活
侦察外面是否安全
焦急地说
若无其事地答道
极不情愿地抱
愚不可极的蠢事
明媚阳光
气喘吁吁
欢乐的叫声
响彻云霄
深重的苦难
气候温暖
森林茂密
土地肥沃
宝贵的土壤
破坏森林
合理规划土地
清朗的夜空
溱黑的夜里
敏锐的眼睛
反复研究
揭开秘密
打扫干净
又宽敞又洁净的林子
异想天开的命令
保持生态平衡
飞行的情形
仔细研究
土地肥沃
结构松散
得到启示
解决问题
制服害虫
提供场所
风景优美
优异的成绩
优良传统
优先参加夏令营的权利
浪费粮食
花费了六十多元
维护消费者的权益
地质学家曾在这里进行过考察
养成刻苦学习的习惯
保护大自然
爱护公共财物
取得伟大的成就
取得优异的成绩
老师对我们一向很严厉
要求严格
沙尘暴持续几（三）天。
同学们陆续走进教室。
休息一会儿，又揉了揉眼睛继续写文章。
意志坚强
提高质量
月光轻柔
改进方法
改正缺点
心情平静
教室一片安静
爱惜粮食
头脑灵敏
敏捷地跳过
对青霉素特别敏感
眼睛敏锐
荒芜的田地
辉煌的成就
生活简朴
辽阔的平原
英勇的战士
平静的湖面
合理规划
增强肥力
字迹模糊
利用课间时间
防止事故
尽快地恢复
严重地破坏
无限地开垦
大吃一惊
气喘吁吁
苦难深重的中国人民
灵活的身躯
掌握地灵巧
这一大灾难，使得他的家庭陷入了贫困的危机。
茂密的森林
茂盛的枝叶
敏锐的洞察力
嗅觉灵敏
虚心接受
耐心地回答我的的的问题
具有爱心的表现
解除危险
解决问题
十、关联词
如果不是我们，这些海鸥就根本不会受到伤害。即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
虽然船头尖尖的，但总是开不快。即使下起大雪，也要坚持跑下去。
因为今天是五一节，所以全家人去逛街。我们国家虽然还比较落后，但是我们有决心赶上来。这条路不但很宽，而且很长。虽然爷爷年纪已高，但是记忆力很好。
因为这学期他很用功，所以学习有了很大的进步。这件事不是你的错，而是我的
。
他不仅参加了作文比赛，还在作文比赛中获得市一等奖。
我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。只有多读多练，才会提高作文水平。
人民大会堂既高大又庄严。因为小明学习刻苦努力，所以他取得了优异的成绩。
无论有多大的风雨，我们都要按时上学。如果能下一场雨，地里的庄家就能长得更好。
学习不但要靠理解力，还要靠记忆力。李强不但学习好，而且劳动也积极。
你遇到困难除了哭，还有什么好的办法呢？同学们不仅要努力学习，而且取到好的成绩。
同学们只有努力学习，才能取得好成绩。
十一、课文心得体会
1、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
2、《黄河是怎样变化的》让我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
3、《“打扫”森林》让我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
4、《人类的老师》让我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
十二、课文内容
1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
2、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。
5、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
这句话应用了比喻的修辞手法。
8、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。—“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。—拟人
9、黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。
10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）
11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。—设问句，起承上启下的作用。
12、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。—-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。
14、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。”—--这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。
十三、体会词语的用法
竟然在光天化日之下行凶。（竟然表明猖狂至极。）
终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（终于体现了科学家的研究是付出艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易。造句：我经过努力学习，终于考上了80分。）
海龟根本不会受到伤害。（根本是表示程度的副词，本来之意，更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了规律造成的。造句：我根本就没有错，这根本不是我做的。）
居然能够朝夕与共，和睦相处。（居然：意想不到的意思。加上居然是对前面“令人难以置信”程度的加深和强调。造句：他居然敢不做作业。好不容易走到这个地步，我居然失败了。）
十四、改句子
幼龟被向导引向大海。把子句：
向导把幼龟引向大海。
我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
缩句：我和同伴们在走。
黄河把泥沙从中土上游带到下游。改被字句：泥沙被黄河从中上游带到下游。
爸爸获得了科学技术的发现奖：发现改发明
锅里时不时地飘出一阵阵诱人的香味。（缩句）
假日里，妈妈做了许多一个又一个的菜。去掉一个又一个的。
我们应该耐心接受同学的意见。耐心改虚心。晚上七点钟，（我）还没有回家吃饭。少主语
李伯伯再一次获得了“劳动模范”。改：李伯伯再一次获得了“劳动模范”的称号。
王奶奶去世了，难过的流下了眼泪。少主语。王奶奶去世了，她孙女难过地流下了眼泪。
没有天敌来克服害虫，树林就渐渐给毁了。克服改制服
向导抱起小龟，朝大海走去。扩句：向导极不情愿地抱起小龟，快速地朝大海走去。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。缩句：科学家揭开秘密。
科学家把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
改被字句：蝙蝠的眼睛被科学家蒙上，让它在屋子里飞。
太阳已经
快要
落山了。改：太阳已经落山了。我敢肯定今天可能要下雨。（两个去掉一个）
我们有了缺点要及时解决。解决改：改正。中队长在会上首先
第一个
发言。矛盾去一个
《故事大王》符合中，高年级学生阅读。符合改适合
符合某种要求
大量珍贵的文物被考古学家送进了博物馆。把：考古学家把大量珍贵的文物送进了博物馆。
大家开会通过并讨论了他的建议。改讨论并通过。
经过努力，王小明的错别字大大进步了。进步改减少。
因为她学习好，而且被选为学习委员。而且改所以。
十五、习作
1、题目：《大自然的启示》
2、要求：大自然是丰富的，绚丽多彩；大自然是神奇的，奥妙无穷。大自然是人类的老师。大自然是我们共同生活的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只要我们热爱大自然、细心观察、用心感受，一定会从中得到许多启示。
【作文思路点拨】
1、
挑选习作材料。
首先，挑选观察中的发现和启发来写。
其次，挑选搜集、调查访问活动来写。
然后，挑选实验、发明活动来写。
2、
讲究习作技巧。
要讲究技巧，突出重点，要以观察──发现──启示为重点为线索来写。还要有序，可以按照观察──发现──启示的先后顺序来写，也可以按照由现象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。
如果是写观察之中的发现，要写动、植物的外形、自然的现象等表象东西，更重要的是要把发现的本质特征──原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，最后要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。
3、表达真情实感。
写作要有感而发，表现出热爱大自然、善待大自然的思想感情，也可表现同学们团结合作，勇于探索大自然奥秘的精神风貌。
篇2：20XX年高考语文一轮复习实用类文本阅读传记阅读考点二十四筛选并整合文中信息
2018年高考语文一轮复习实用类文本阅读传记阅读考点二十四筛选并整合文中信息 本文关键词：年高，阅读，考点，二十四，文中
2018年高考语文一轮复习实用类文本阅读传记阅读考点二十四筛选并整合文中信息 本文简介：第五部分实用类文本阅读传记阅读考点二十四筛选并整合文中信息考点名片考点内容所谓“信息”是就高考实用类文本而言，并不是一般意义上的信息，而是表现为文中现成的词语，或者是藏在语句里面的深层含意，或者是闪烁在字里行间的隐含的意义。所谓“筛选”即确定对象，针对题干的要求及其提供的信息，对照语言材料进行搜索阅
2018年高考语文一轮复习实用类文本阅读传记阅读考点二十四筛选并整合文中信息 本文内容：
第五部分
实用类文本阅读
传记阅读
考点二十四
筛选并整合文中信息
考点名片
考点内容
所谓“信息”是就高考实用类文本而言，并不是一般意义上的信息，而是表现为文中现成的词语，或者是藏在语句里面的深层含意，或者是闪烁在字里行间的隐含的意义。所谓“筛选”即确定对象，针对题干的要求及其提供的信息，对照语言材料进行搜索阅读，查找题干信息与语言材料信息对应的信息源。所谓“整合”即调整组合所选信息，把筛选出的有用材料按要求分类，用准确的语言把加工过的信息进行总结概述。
考查形式
表述题。设问方式：①作者这样说的理由是什么？②结合全文，概括×××的主要原因。③作者是从哪几个方面写×××的？请分条概括。④从文中看，哪几件事对×××的学术生涯产生了重要的影响？
趋势分析
题型出现变化，全国卷可能将采用单选题、多选题、简答题的命题方式。
一、阅读下面的文字，完成问题。
王永志：“大总师”飞天梦
李舒亚
一户贫农家的孩子，起初想通过读书改变命运，不曾想命运却推着他的梦想越走越远，他也逐渐成长为中国高科技重大专项——载人航天工程的总设计师。中国人千年的“飞天”梦想终在他的引领下成为现实。这位总设计师就是王永志。
1932年，王永志出生在辽宁省昌图县的老房村，他们家主要靠租种财主家的土地和外出打工为生，他通过观察富人家孩子背着书包打雪仗的行为得到启示：求学，是改变命运的唯一出路。
1952年，王永志考入清华大学航空系，1955年开始了在莫斯科航空学院的留学岁月，1961年3月王永志婉言谢绝了莫斯科航空学院副院长克里莫夫想让他继续攻读研究生学位的挽留，登上了归国的国际列车。
20世纪70年代后期，人到中年的王永志被任命为中国新一代战略导弹的总设计师。他形容自己成了“那个总在探索的人”，永远在研究最前沿的新型号。
1988年底，仍停留于纸上谈兵的“长二捆”，凭着三页草图拉到了第一单大买卖。美国休斯卫星公司愿委托中方发射一颗澳大利亚卫星，条件是火箭必须在1990年6月30日前有一次成功的发射试验，否则，不仅中止合同，还要中方赔偿100万美元。
1990年6月30日，“长二捆”火箭如期屹立在西昌卫星发射中心，等候发射。7月16日，在惊天动地的呼啸声中，“长二捆”直上云霄，一举发射成功，实际运载能力超过设计值，达到9.2吨。从此，中国火箭不仅进入国际市场，火箭运载能力还翻了近两番。
“我们用别人的钱，赚了外汇，发了工资，还发展了高科技！”追忆起人生中这段难忘的经历，老人高兴得仿佛回到了二十多年前的发射场。
1992年9月21日，党中央正式批准“中国载人航天工程”立项。两个月后，王永志被正式任命为中国载人航天工程的首任总设计师。
尽管是自己梦寐以求的任务，但王永志坦言：“载人航天工程是我一生中遇到的最大的挑战。”作为总设计师，王永志面临的首要难题是比美俄起步晚了整40年，什么样的方案才能既符合中国国情，又能“提高综合国力和国际地位，增强民族自尊心和凝聚力”？
在王永志的主持和建议下，专家们研究提出了“三步走”发展战略设想：第一步，发射载人飞船；第二步，发射空间实验室；第三步，建设舱段组合式的空间站。他的核心理念是：不能保守，又要可靠；既要充分利用后发优势，借鉴国外航天的先进经验，又不能照抄照搬，更要融合现代先进技术。
整整7年，王永志带领中国载人航天队伍默默奋战，1999年“神舟一号”发射成功，中国载人航天工程才开始为人们所关注。2003年10月16日6时23分，中国第一艘载人航天飞船“神舟五号”成功返回地面，“太空勇士”杨利伟走出舱门向人们挥手致意……那一刻，王永志落泪了。他说：“在我的一生中，这样眼泪控制不住地往下流，是极少的。我最引以为豪的是，中国载人航天工程完全是靠中国人自己的力量完成的！”
现在，王永志最大的愿望是培养一批中国航天领域未来的领军人物。他说：“我也是年纪越大才越体会到，一个人再能干，他能干多少年、多少事呢？”他寄语年轻人：“勤奋加机遇等于成功。不要羡慕我们这代人赶上了这么多好机会，如今事业发展得越来越大，机会天天有，关键是，你准备好了吗？如果没有准备好，机会就是别人的，不是你的。”
(摘自《人民画报》，有删改)
相关链接
①“天宫一号”是中国第一个目标飞行器和空间实验室，于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射，飞行器全长10.4米，最大直径3.35米，由实验舱和资源舱构成。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。它的总设计师是王永志院士。
(摘自“百度百科”)
②王永志指出，发展载人航天事业有利于推动国民经济的发展。太空有许多对人类有重要价值的资源，人类为了社会进步和生活，需要不断扩大活动领域。载人航天活动，就是人类扩展活动领域和进一步大规模开发与利用空间资源的重要手段。
(摘自《神舟飞船总师王永志：“伯乐”钱学森指导我一生》)
王永志在中国载人航天领域做出了哪些贡献？请简要概括。
答：______________________________________________
答案
①在王永志的主持和建议下，专家们提出了中国载人航天“三步走”的发展战略设想；②王永志带领中国载人航天队伍，成功发射“神舟一号”“神舟五号”，中国载人航天工程走完第一步；③以王永志为总设计师的“天宫一号”成功发射，中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。
解析
本题考查筛选并整合文中信息的能力。这是一道信息筛选类题目，解答时首先锁定答题区间，然后从中提取关键词句，最后整合信息分条作答。通读材料可知，此题的答题区间为正文第十段、第十一段和相关链接中的材料①。第十段讲了王永志在战略方面的贡献，第十一段和相关链接中的材料①讲了王永志在实战方面的贡献，如在王永志的带领下，团队成功发射“神舟一号”“神舟五号”等。
二、阅读下面的文字，完成问题。
黄遵宪的外交活动
作为清朝第一任驻日使馆参赞，黄遵宪表现出很强的历史责任感，除协助公使处理外交事务外，他“既居东二年，稍稍习其文，读其书，与其士大夫交游”。黄遵宪不愿埋首经籍，主张“识时赏知今，通情贵阅世”，走经世致用之路。为了澄清过去封建士大夫对日本的糊涂观念，“遂发凡起例，创为《日本国志》一书”。该书以“史家纪述，务从实录”为指导思想，力求客观地向中国人全面、准确地介绍日本的历史及现状，“详今略古，详近略远，凡牵涉西法，尤加详备，期适用也”。显然，黄遵宪想要通过叙述日本明治维新的改革历史，为中国的改革提供借鉴。书中以叙述日本历史为经，以评论古今得失为纬，用“外史氏曰”的形式，阐发他的见解，从而把自己的改革思想糅合进日本史的叙述之中。
1891年11月1日，黄遵宪被任命为清政府驻新加坡总领事。到任后，他详察南洋各岛情形，体察侨民疾苦，并着手改善侨胞待遇。当地英国殖民者设立的华民政务司“名为护卫华人，实则事事与华人为难”，甚至敲诈勒索。黄遵宪一面与英国殖民主义者斗争，一面将《大清律例》中有关财产各条抄出，并译成英文，要求总督交给华侨聚居地承审官“一体遵办”，以保护华侨的财产。同时，黄遵宪还提倡发展华文教育，改会贤社为图南社。他亲任社长，拟定学规，每月设定课题，鼓励南洋诸生学习中国文化，研究地方礼俗，关心民事民疾。当他卸任归国时，门生潘百禄在《送黄观察公度夫子返国》一诗中，用“遂令蛮貊文明开”“无异岭表韩公来”表达对老师的赞誉之情。
《马关条约》签订后，准开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸。中日对方进行具体交涉时，黄遵宪受委派主持苏、杭两地谈判事宜。他谈判的对手是日本著名外交家珍田舍己。当时，珍田摆出一副盛气凌人的架势，要求在苏、杭开埠，专界专管，并且蛮横地说：“奉本国政府接收专管租界之命，但求按约指地。”黄遵宪毫不示弱，不为其气势所慑。他援引《马关条约》条文，指出“新约所评，只许通商，遍查中文、日文、英文，并无许以苏州让给一地，听日本政府自行管理之语”，拒绝了珍田的无理要求，他又亲自草拟《商埠议案》，凡是《马关条约》文本语焉不详的地方，只要有利于挽回中国自主权利的，“无孔不钻”“无微不至”，从而有理有利有节地挫败了珍田舍己的嚣张气焰，在国家民族危亡的情势下为中国争了口气。
黄遵宪在《上某星使论外交家尽职书》中，把他十几年间处理外交事务的经验总结为“挪展之法”“渐展之法”和“抵制之法”，其中最重要的是“抵制之法”，因为在他看来，当时清朝处于列强环视之下，帝国主义瓜分中国的不平等条约已祸害多年，在对外交涉中只图能多挽回些利权，以保国民生计，又因为在弱肉强食的竞争原则下，弱国无外交，与帝国主义的斗争就不能不讲究策略。他阐述说：“于固执己见，则诿以彼国来明我意；于争夺己权，则托于我国愿同协力；于要求己利，则谬谓两国均有利益。不斥彼之说为无理，而指为难行；不以我之说为必行，而请其酌度。”即在谈判中千万不能感情用事，把事情弄僵，贻误全局，一定要掌握好谈判分寸，应想方设法达到自己的目的，同时又不至于使对方下不了台，交不了差。黄遵宪继续阐述说：“不以彼不悦不怿而阻而不行。言语有时而互驳，而辞气终不愤激；辞色有时而受拒，而请谒终不惮烦；议论有时而改易，而主意终不游移。将之以诚恳，济之以坚贞，守之以含忍。”黄遵宪认为，凡此种种交涉手段和谈判策略，最终是要达到使“吾民受护商之益”，即保护并发展民族工商业的目的。
(摘编自郑海麟《黄遵宪传》)
下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的一项是(
)
A．为了纠正封建士大夫对日本的错误观念，实现他“识时贵知今，通情贵阅世”的主张，黄遵宪一到日本，就开始了《日本国志》的编撰。
B．黄遵宪从新加坡卸任回国时，他的学生潘百禄在《送黄观察公度夫子返国》一诗中，把他比作唐代曾在岭南蛮荒之地传播文明的韩愈。
C．在中日两国关于苏州、杭州作为通商口岸的谈判中，珍田舍己要求专管按约指地，而且态度蛮横，盛气凌人。
D．黄遵宪根据他十几年间处理外交事务的心得，归纳出“挪展之法”“渐展之法”和“抵制之法”，从而把分的实践经验上升为外交谈判策略。
答案
A
解析
本题考查筛选并整合文中信息的能力。黄遵宪在日本居住两年后，学习了日本的文字，才开始与日本人交往，开始了《日本国志》的编撰，不是一到日本就开始编辑，故A项错。
三、阅读下面的文字，完成1～2题。
百年彭桓武：“默默无闻”的大师
1938年，从清华大学毕业的彭桓武，远赴英国爱丁堡大学理论物理系留学，并在此后很快展露出在物理学方面的天赋。在海外期间，他与海特勒等人合作的成果“HHP”理论曾轰动一时，成为当时国际物理界公认的介子理论。
然而，到了1947年，在国外事业发展如日中天的彭桓武，却做出了一个让人匪夷所思的选择。当年夏天，他辞别英伦，辗转香港，回到了阔别数年的祖国，选择了条件艰苦的西部边疆，在云南大学当起了物理老师。在新中国成立前夕，他回到了自己的母校清华大学，开启了红旗下的科研和育人生涯。
在清华大学，彭桓武任物理系教授，培养了黄祖洽等一批优秀的物理学家。彭桓武还在北京大学物理系讲授量子力学，并指导北京大学的研究生周光召和严肃。彭先生是我国核物理理论、中子物理理论以及核爆炸理论等多种理论的奠基人，差不多所有这方面的后来工作者，都是他直接或者间接的学生。
1978年，彭桓武受命建设中科院理论物理研究所，并担任第一任所长。在他开放的建所思想的影响下，理论物理所很快就形成了活跃的学术氛围，提倡学科交叉融合，吸引了海内外理论物理界的众多优秀专家来所访问交流。这种开放民主的氛围一直保留至今，成为理论物理所精神的精髓之一。
然而，就在理论物理所各项工作步入正轨之后，彭桓武却向中科院递交了辞呈。这是他在建所之初就许下的约定：理论物理所所长“轮流坐庄”，废除终身制，任期为两年。
当年苏联撕毁与中国的合作协议，全面撤走专家，停止供给资料和设备。中央决定调彭桓武到当时的二机部北京第九研究所，顶替撤走的苏联专家，负责核武器物理研究工作。当时，正值原子弹设计的探索阶段，唯一可参考的资料就是一个苏联专家口头讲述的原子弹教学模型。“知其然而且知其所以然”，九所的科研工作就是在彭桓武这样的学术思想指导下起步的。
第一颗原子弹理论设计完成后，彭桓武敏锐地意识到，要迅速组织力量向氢弹原理的探索转移。从1964年年底开始，在彭桓武等的主持下，邓稼先、周光召组织科技人员制订了关于突破氢弹原理的工作大纲。彭桓武不但是原子弹、氢弹理论设计的领导者和参与者，更是核武器科研事业学术民主之风与集体主义精神的倡导者与践行者。
在研究过程中，彭桓武组织进行了各种学术讨论。无论是刚出校门的大学毕业生，还是著名科学家，没有年龄与资历的界限，大家畅所欲言，共同探讨。哪怕会上争得面红耳赤，会下还是非常团结，互相尊重。优良的学术风气是突破原子弹、氢弹原理的利器，更成为九所代代传承的宝贵精神财富。
以彭桓武为首的多位科学家获得了国家自然科学奖一等奖。按国家规定，这项一等奖的唯一一枚奖章应授予名单中的第一位获奖者。可当九所的同志把奖章送去时，彭桓武却坚决谢绝，并且说：“这是集体的功勋，不应由我一个人独享。”
也正是凭着这种高尚的集体主义精神，彭桓武把他获得的何梁何利基金科学与技术成就奖100万港元全部赠给参加第一颗原子弹研发、身体受过伤害或生活困难的默默无闻的30多位同事。
2007年2月28日，彭桓武因病辞世。他的遗体器官捐献给了医院进行医学研究，他还将毕生的工资积蓄近50万元捐赠给了中科院理论物理研究所。他留下了这样一份亲笔签字、令人动容的《彭桓武遗嘱》：“丧仪从简，不举行任何会，骨灰不存任何公墓……”
(选自《中国科学报》，有删改)
相关链接
①彭桓武在中子物理、辐射流体力学、凝聚态物理、爆轰物理等多个学科领域取得了重要成果，对分子结构提出过新的处理方法，在量子多体问题研究中提出了自洽场的推广理论。他是核潜艇动力方案的领导者，参加了中国第一次地下核试验的理论领导工作。他先后获得国家科技进步奖特等奖、何梁何利基金科学与技术成就奖、“两弹一星”功勋奖章。经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，将第48798号小行星，正式命名为“彭桓武星”。……晚年的彭桓武独自一人，过着简朴的生活。
(“百度百科”)
②与他订交半个多世纪的挚友钱三强多次感叹：“彭桓武默默地做了许多重要工作，但很少有人知道。”他总是不断地开辟新的方向，殚精竭虑地为国家谋福祉，而当新事业后继有人时，他总是悄然引退。在彭桓武眼中，永远都没有个人名利，只有国家与集体。
(《彭桓武：“培养物理学家的物理学家”》)
1．彭桓武作为物理学家取得了很多成就，请就其中的三个方面进行概括。
答：____________________________________________________
答案
①理论方面。在海外期间，他和他人合作的“HHP”理论成为当时国际物理界公认的介子理论；他是我国核物理理论、中子物理理论以及核爆炸理论等多种理论的奠基人。②实践方面。担任中科院理论物理研究所第一任所长，是原子弹、氢弹、地下核试验、核潜艇理论设计的领导者和参与者。③培养人才方面。在云南大学、清华大学、北京大学担任物理老师，培养了黄祖洽等一批优秀的物理学家，指导和影响了许多学生。
解析
本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，需在通读全文、了解文章内容的基础之上，根据题干的要求，以“成就”为关键词，从“物理学家”这个身份的角度去搜索彭桓武的相关信息，包括理论、实践、培养人才等多个方面，然后进行分类整合，即可形成答案。
2．彭桓武在学术研讨方面有怎样的主张？请简要分析。
答：____________________________________________________
答案
①开放民主。彭桓武组织的各种学术讨论会上，大家不分年龄与资历，畅所欲言，充分体现了开放民主的研讨之风。②提倡进行学科融合。彭桓武所在的理论物理所学术氛围活跃，提倡学科交叉融合，吸引海内外理论物理界的众多优秀专家访问交流。③提倡合作精神。形成相互团结、互相尊重的科研之风，注重学术研讨中的集体智慧。
解析
本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题时要注意题干中“学术研讨方面”这一范围的限定。文章第四段和第八段中都讲到了彭桓武是如何开展学术研讨的，考生认真分析这两段的内容，抓住其中的关键信息如“提倡学科交叉融合”“大家畅所欲言，共同探讨”等回答即可。
四、阅读下面的文字，完成问题。
国货强国：津门商界奇才宋则久
15岁时，宋则久来到天津义德泰绸缎庄当了学徒，32岁应邀到天津著名的敦庆隆绸缎庄担任经理，使该号营业畅旺，誉冠全津，每年的贸易额为三百万元以上。
天津工商界成立工商研究会后，宋则久以其威望和热情被推举为会长，该研究会定期开办提倡国货之讲坛。1912年，宋则久发起创立了直隶国货维持会，聘请社会名流顾琅出任会长，自任副会长。为了促进国货运动的深入普及，宋则久亲自撰文，在报上连日刊登。此时的宋则久萌发了一个大胆的想法，就是自行创办一家专卖国货的百货商场，巧的是，清末官办的天津工业售品所破产，正在进行招商承办，于是，宋则久毅然决定辞去经理职务，投资接办工业售品所，创办了天津第一家综合性百货商店。
宋则久生活的那个时代，“洋货”充斥全国，国货缺乏竞争力，工业售品所是块“烫手的山芋”，亲戚朋友都劝宋则久不要做“傻事”，银行也因风险太大而不肯贷款给他，他甚至连合伙人都找不到。只有敦庆隆的董事长纪锦斋在他一番长谈后，明白了他的良苦用心，不但准其辞职，还让他带走了22名业务骨干。
多年后，那场谈话依然历历在目：仅以敦庆隆销售的货品来看，国人衣食住行中的衣，其上游产业几乎被日本垄断，日本此举一石三鸟：其一，凭借大量贸易顺差攫取巨额财富，进一步拉大中国与日本的差距；其二，中国货币是银本位，大量进口日货意味着白银储备外流日本，加剧中国金融动荡；其三，一举打垮中国工商业，使中国变为日本经济上的附庸。我国之贫弱，只有振兴实业之路，别无他路可走，而打开产品销路又是民族工业发展的根本道路。因此，宋则久没有知难而退，他倾尽家财，最终还是接办了工业售品所。
工业售品所重新开张后，十分醒目地打出了“专卖国货”的大旗，并于1914年创办《售品所半月报》，随时印赠国货目录，向群众介绍国货产品。1915年又在所内组织音乐会，同年，为了掀起国货运动的更大声势，国货维持会在天津公园连续三天举行大会，形成人声鼎沸的盛会。1917年组织新剧团、魔术团，经常举行文艺演出活动，演出内容以宣传提倡国货为主要目的。还经常以济贫、赈灾、助学等方式向有关单位捐赠款项，以扩大影响。
接办工业售品所以后，宋则久首先遇到的问题，即是货源问题。为了开辟货源，宋则久从全国各地广泛搜罗产品，采购商品的地区不断扩大，商品的范围除日用品以外，还包括各地工艺品和土特产品。至1923年，工业售品所的经营种类已经由当初的300多种增加到4800多种。
1919年“五四”运动爆发后，天津商界罢市响应，宋则久首先响应。在成立的天津国民大会委员会、抵制日货委员会等爱国团体中，宋则久都担任了重要职务。国民政府镇压国民大会，逮捕了很多人，宋则久利用自己的影响力，把所属的爱国团体转入租界内，继续活动。警察厅厅长杨以德打电话警告他不要和学生们一起“闹”，宋则久据理力争，毫不退缩。“七七”事变后不久，天津被日本人占领。宋则久因之前的抵制活动成了日本人的“眼中钉”，不断有日本浪人和特务寻衅滋事，恫吓敲诈。即使在这种情况下，宋则久也极力维持，但是两年后，工业售品所被迫更名为“天津百货售品所”并销售洋货。日本投降后，宋则久立即恢复了专门销售国货的传统。
在那个民族工商业被各种势力打压从而举步维艰的年代，爱国商人有太多的无奈。但疾风知劲草，在手脚被缚的情况下仍能为国倾尽全力，恰见真骨气。
(有删改)
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①“人无精神，虽生犹死；国无精神，虽存犹亡。有精神，万事进步；无精神，万事退步。”
(宋则久的座右铭)
②(宋则久)在一些慈善团体均曾担任职务和捐赠款项。而宋则久生活极为简朴，一向主张勤俭节约，以身作则。一生不做寿，婚丧事不收礼、不请客。
(《爱国商人：宋则久与天津国货售品所》)
1．下列对材料有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是(
)
A．日本试图借大量贸易顺差攫取巨额财富，来实现贸易侵略，以进一步拉大中国和日本的差距。
B．宋则久从全国各地广泛搜罗产品，除日用品外，还有各地的工艺品和土特产，但直到20世纪20年代他所经营的种类，也未上千。
C．“七七”事变之后，由于宋则久之前的抵日活动，不断有日本浪人和特务寻衅滋事。
D．宋则久在实践强国之路时，民族工业被各种势力打压而举步维艰，特别是日本侵略者设置的障碍，也给他带来了不小的困难。
答案
B
解析
原文第六段说“到1923年经营种类已增至4800多种”。
2．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(
)
A．宋则久15岁开始当学徒，32岁便担任敦庆隆绸缎庄的经理，使该号营业畅旺，誉冠全津，充分显露了他振兴国货的宏大抱负。
B．宋则久在天津工商界有着极高的威望，他被推举为天津工商研究会和直隶国货维持会的会长，积极促进国货运动的深入普及。
C．宋则久提倡支持国货，他不顾亲朋好友的坚决反对，毅然决定辞去敦庆隆绸缎庄经理的职务，创办天津第一家综合性百货商店。
D．天津被日本人占领后，宋则久遭到日本侵略者的报复，迫于日本人的强力打压，宋则久的工业售品所在顽强坚持两年后无奈开始销售洋货。
E．“人无精神，虽生犹死；国无精神，虽存犹亡”，这既是宋则久激励、警戒自己的座右铭，也是他做事做人的真实写照。
答案
ED
解析
A项，“充分显露了他振兴国货的宏大抱负”说法错误，这显露的是他商业经营的卓越才能；B项，宋则久自任直隶国货维持会的副会长，并非被推举为会长；C项，“坚决反对”表述不准确，亲朋好友只是劝他不要做“傻事”。
3．宋则久接办工业售品所后，是如何践行国货强国这一爱国思想的？请简要概括。
答：____________________________________________________
答案
①醒目地打出“专卖国货”的大旗，并采用多种方式大力宣传国货，扩大影响；②广泛开辟货源，增加商品的经营种类，采购各地工艺品和土特产品；③积极参与商界的爱国运动，全力抵制“洋货”。
解析
本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，首先要明确题干要求，根据题干要求明确答题区间。题干中的关键点是“接办工业售品所后”“如何践行”“爱国思想”。由第五段中的“工业售品所重新开张后……”可知，信息要从第五段及后面的段落中筛选。仔细阅读第五段及后面的段落可知，宋则久在接办工业售品所后，主要从三个方面来践行国货强国思想：一是打出“专卖国货”的大旗，通过多种形式如创刊、组织文艺演出活动等宣传国货，制造声势，扩大影响力；二是尽心尽力办好工业售品所，解决经营中存在的问题，采购各地工艺品和土特产品；三是直接参与商界的爱国运动，抵制“洋货”。明确了这些，便不难得出答案。
五、阅读下面的文字，完成问题。
台湾第一“绿巨人”郑崇华
①郑崇华创立台达电子的41年间，台达从一个田埂边的15人小工厂，进化为一个在全球拥有95个营业网点、41座生产工厂、55个研发中心、年销售额高达70亿美元的产业帝国。
②事实上，在英雄辈出的台湾商界，这段创业史算不得最令人惊叹的传奇。但若论民众口碑，郑崇华却是罕有的“人人都竖大拇指”的企业家，亦被称为“最被低估的商业教父”。比如，他给台湾的大学捐赠“绿色”建筑，设立科研基金，却只字不提自己和台达，而分别以孙运璿和李国鼎的名字命名，以纪念这两位被誉为“台湾科技产业之父”的已故官员。又如，环保电影《不愿面对的真相》上映，他一口气买下几千张电影票，遍赠业界伙伴。
③郑崇华是一个实用主义者。埋头于品质与技术的苦干作风，成为台达一次次搏击产业浪潮，在各大IT品牌厂商背后低调崛起的潜在因素。
④一直以来，郑崇华始终恪守“不用回扣做生意”的底线。在唯利是图的“商业法则”下，高尚很可能成为高尚者的墓志铭。面对道德与生存的两难选择，郑崇华总能找到一种在底线之上达到目的的办法。当初，郑崇华希望打入飞利浦的供应体系。飞利浦的采购经理斯沃尔先生明确地告诉郑崇华，飞利浦与实力雄厚的日本东光公司合作已久，不可能再找其他供应商。但吃了闭门羹的郑崇华并没有放弃。他经常制造与斯沃尔巧遇的机会。最初，斯沃尔向郑崇华申明：“陪我喝咖啡聊天，非常欢迎，如果要谈生意就抱歉了。”不过郑崇华仍然没有灰心，他抱着交朋友的心态继续与其打交道。机会终于不期而至。飞利浦试产新产品时，要量产出货，可东光的零件却一直达不到标准。最后时刻，斯沃尔找到了郑崇华。郑崇华紧急召集工程师攻克了难题，并通宵赶工生产，如期将2000套高质量的零件交给了飞利浦，解决了其燃眉之急。台达也一举打入了飞利浦全球供应体系。
⑤这种“站着挣钱”的底线与办法，一直被郑崇华延续到了大陆市场。当时，“谈业务时提着一箱现金来给回扣”几乎成了一种盛行的潜规则，而郑崇华始终不这样做，这也让台达失去了不少订单。
⑥但拒绝潜规则的同时，郑崇华也有争取客户的明办法，比如邀请客户欣赏音乐会，赠送有意义的书籍给客户，把客户请到台湾参观台达总部等。而最重要的，还是充分满足客户需求。一次上海电讯展上，郑州电信局的人向郑崇华指出，台达的通讯电源质量很好，但外形难看，且没有显示电池状况的功能，里面坏了外面看不出来。得知客户的实际需求后，郑崇华立即组织研发设计团队解决问题。第二年的上海电讯展上，台达便展示出改良后的新产品，令郑州电信局的人大为惊叹，甚至向其他省市电信局的人推销台达。至2007年，台达的通讯电源销量在中国大陆及印度市场上高居第一。
⑦郑崇华的实用主义，更直接地体现在环保上。企业界对环保有着“既是道德标准又是经营成本”的普遍纠结，而郑崇华则将环保当成了台达41年来的经营主线。
⑧踏着产业浪潮打下市场后，郑崇华便沿着这条主线，开始研究产品的多元化。为此，他建立了一套根深叶茂、层层递进的产品研发体系。1999年台达在上海设立研发中心，郑崇华请来老朋友李泽元博士主持研发，并通过他的学术关系网，陆续与清华大学、浙江大学等八所国内高校开展校企合作。台达内部按产品品类实行事业部制，每个事业部都有自己的工程、销售和研发部门。其中的研发部门负责在现有产品线的基础上，着眼于短期或某类特殊客户进行衍生式开发。2003年台达成立总部研发中心，建立了一条从提出构想，到可行性分析，再到成立新事业部的产品开发流程，规定每年拿出营收的5%～6%作为研发费用。从2001年开始，台达每年定期举行全球科技会议，让各事业部针对前沿技术，提出简报并讨论交流，并邀请专家学者出席指导。这使得台达各个分支的研发资源逐渐整合起来，产生协同效应。这套强大的研发体系，为后来台达商业模式转型打下了坚实基础。
⑨经过2008年的金融海啸，2009年台达营收衰退，郑崇华及其团队决定向品牌及解决方案转型。2010年，台达开始打造全新的品牌，深耕三大业务范畴，即“电源及零组件”“能源管理”和“智能绿生活”，而其核心就是“节能环保”，这是郑崇华毕生的追求。
⑩2012年6月，76岁的郑崇华卸任董事长，让贤于专业经理人海英俊，而他打造的台达电子仍然踏着全球产业的浪潮，奔跑不息。
(摘编自《商界》，有删改)
1．下列对材料有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是(
)
A．郑崇华在“不用回扣做生意”的情况下取得了巨大的商业成功。他有埋头于品质与技术的苦干作风，因而能抓住机会，高质量地完成订单，获得新的客户。
B．郑崇华的“实用主义”是一种务实的经营之道。他拒绝为求一时之利用回扣做生意，而是在底线之上寻找各种有效的方法来争取客户，用高质量的产品和服务来充分满足客户需求，这些做法帮助台达获取了长远的效益。
C．郑崇华的“实用主义”是一种埋头苦干的作风。他在风云变幻的IT行业，埋头于品质与技术，踏实苦干，迎战一次次产业浪潮，在各大IT品牌厂商背后实现低调崛起。
D．郑崇华的“实用主义”是杜绝华而不实，讲究节能环保。他将多种经营作为经营主线，建立科学完备的研发体系，实现产品的多元化，使台达在商业上取得巨大成功，并能在全球经济浪潮中奔跑不息。
答案
D
解析
原文是“他将环保作为经营主线”。
2．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(
)
A．郑崇华创立台达电子41年，将台达电子由一个小工厂发展为跨国巨头，但经历过金融海啸之后，营收衰退的台达将如何转型，仍是留给继任者的一个难题。
B．斯沃尔尽管明确拒绝跟郑崇华谈生意，但在飞利浦试产新产品而东光公司的零件却一直不达标时，他还是想起了郑崇华，而郑崇华也及时解决了飞利浦的燃眉之急。
C．在潜规则盛行的商业世界里，台达的发展为我们展示了在底线之上“站着挣钱”的办法，台达通过高质量的产品来满足客户需求，从而实现了低调崛起。
D．台达有“不用回扣做生意”的铁规。从短期来看，这会损失触手可及的订单；但从长期着眼，这能极大地降低交易成本，甚至改善行业风气。
E．郑崇华从环保“既是道德标准又是经营成本”的纠结中挣脱出来，开始生产多元化的环保节能产品，使之成为企业主要的利润来源，从而实现道德与经营的统一。
答案
CB
解析
A项，“营收衰退的台达将如何转型，仍是留给继任者的一个难题”错误，原文已经介绍了台达的转型方向：深耕三大业务范畴。D项，“能极大地降低交易成本，甚至改善行业风气”表述绝对，应该是“可能会降低交易成本，甚至改善行业风气”。E项，环保“既是道德标准又是经营成本”是企业界的普遍纠结，而郑崇华没有纠结于此。
3．郑崇华建立的“产品研发体系”包括哪些方面？请简要概括。
答：____________________________________________________
答案
(1)请专家主持研发，与高校进行学术合作；(2)实行事业部制，各部着眼于短期或某类特殊客户进行衍生式开发；(3)成立总部研发中心，建立新产品开发流程，规定研发费用；(4)定期举行全球科技会议，交流研讨，整合研发资源。(意思对即可。不加筛选地大量抄录原文酌情扣分)
解析
本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题，首先要确定答题区域。本题的答题区域为第⑧段。该段一共九句话，内容较为复杂。通过逐句精读，可以确定这九句可分为如下五层：①②/③/④⑤/⑥⑦⑧/⑨。然后逐层精读，就可以提炼出各个要点了。
篇3：人和高等动物生命活动的调节考点例析
人和高等动物生命活动的调节考点例析 本文关键词：考点，调节，人和，生命，活动
人和高等动物生命活动的调节考点例析 本文简介：《人和高等动物生命活动的调节》考点例析江西省上高二中余庆益文章来源：2008年下半年度《试题与研究》考点一动物激素的种类、产生部位及生理作用例1．下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是（）选项激素分泌腺体生理作用A胰岛素胰岛B细胞抑制肝糖元分解和细胞对葡萄糖分解利用B催乳素垂体调控动物对
人和高等动物生命活动的调节考点例析 本文内容：
《人和高等动物生命活动的调节》考点例析
江西省上高二中余庆益
文章来源：2008年下半年度《试题与研究》
考点一
动物激素的种类、产生部位及生理作用
例1．下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是（
）
选项
激素
分泌腺体
生理作用
A
胰岛素
胰岛B细胞
抑制肝糖元分解和细胞对葡萄糖分解利用
B
催乳素
垂体
调控动物对幼仔的照顾行为，促进乳腺发育和泌乳等
C
促性腺激素
垂体
促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌等
D
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
促进垂体合成并分泌促甲状腺激素
解析：本题考查几种常见动物激素的来源和生理作用。胰岛素的生理作用是降血糖，促进细胞对葡萄糖的分解利用，而不是抑制此过程。
参考答案：A
例2．（2007年重庆理综卷-4）某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，据此推断，发生病变的部位是（
）
A．胸腺
B．垂体
C．卵巢
D．乳腺
解析：影响女性的性周期有卵巢分泌的雌激素和垂体分泌的促性腺激素等，而出现泌乳现象是垂体分泌的催乳素的作用，故答案选B。
参考答案：B
例3．（2008年全国理综卷Ⅰ-1）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（
）
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
解析：本题考查的知识点是动物激素，能力方面考查实验设计。实验目的是验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，观察指标是小鼠注射药物前后症状的变化，变量是胰岛素。因此，实验组则注射胰岛素，而对照组则注射等量生理盐水，据此可排除选项C和D。胰岛素具有降低血糖的作用，小鼠注射胰岛素后如表现出低血糖症状，而在注射葡萄糖后此症状消失，则充分验证了胰岛素的生理作用。
参考答案：A
考点二
激素分泌的调节
例4．（2008年江苏生物卷-22）右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（
）
A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示负反馈调节
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
解析：本题考查图文信息转换能力和甲状腺激素的分泌调节过程。①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。甲亢患者③分泌过多，缺碘③的合成受阻，通过反馈调节使①和②浓度都高于正常水平。图中有两处箭头表示负反馈调节。垂体还分泌生长激素。
参考答案：C
考点三
相关激素间的协同作用和拮抗作用
例5．（2008年上海生物卷-4）由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是（
）
A．胰岛素和胰高血糖素
B．肾上腺素和肾上腺皮质激素
C．促甲状腺激素和生长激素
D．甲状腺激素和促甲状腺激素
解析：胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌，但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用；肾上腺素和肾上腺皮质激素都是由肾上腺的不同部位分泌的，但两者作用并不完全相反，肾上腺糖皮质激素调节糖类和水盐的代谢，盐皮质激素即醛固酮维持水与盐的平衡，而肾上腺素与神经系统共同参与人体的应急反应，对血糖也有一定的影响；促甲状腺激素和生长激素虽都是垂体分泌的，但促甲状腺激素主要促进甲状腺细胞生长，促进合成甲状腺激素，生长激素主要是促进机体的生长和促进机体代谢；甲状腺激素是甲状腺分泌的。
参考答案：A
考点四
其他化学物质的调节作用
例6．关于体液调节和激素调节的有关叙述正确的是（
）
A．体液调节就是激素调节
B．体液吸入较多CO2时，呼吸中枢兴奋性增强，呼吸加快，属神经调节
C．体液调节是激素调节的补充
D．激素调节是体液调节中最重要的方式
解析：体液调节是人和高等动物体内的化学物质（如激素、组织胺、CO2、H＋以及一些细胞的代谢产物等）通过体液的传送来调节各种生理活动；激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液的传送至其他部位或细胞，来调节其生命活动。
参考答案：D
考点五
神经调节的基本方式
例7．（2008年海南生物卷-，9）人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒颤。下列关于该反射的叙述，错误的是（
）
A．该反射的效应器是骨骼肌
B．该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中
C．该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体
D．寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递
解析：本题考查神经调节的基本方式――反射和完成反射的结构――反射弧。骨骼肌战栗是机体对低温刺激作出的规律性反应，体温调节中枢为下丘脑。
参考答案：C
例8．（2006年江苏生物卷-8）一个人的手掌触到裸露电线（110V）会立即反射性地握紧电线。被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。这两种反射的正确叙述是（
）
A．两种反射中枢都在脊髓
B．两种反射中枢都在大脑
C．前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑
D．前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓
解析：本题考查神经调节――反射类型。前者是非条件反射（低级），反射中枢在脊髓，后一种反射是条件反射（高级），反射中枢在大脑皮层。
参考答案：C
例9．（2006年重庆理综卷-5）在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：
刺激部分
反应
破坏前
破坏后
左后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢不收缩
右后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢收缩
上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（
）
A．感受器
B．感受器和传人神经
C．传人神经和效应器
D．效应器
解析：本题考查反射弧的结构和功能。“破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构”后，刺激左后肢，右后肢不收缩，说明损坏了传入神经；刺激右后肢，左后肢不收缩，说明损坏了效应器。
参考答案：C
考点六
兴奋的传导
例10．（2007年全国理综卷I-1）下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（
）
解析：本题在知识上考查兴奋在神经纤维上的传导实质和特点，能力上考查识图能力和图文转化能力。神经在静息状态下存在静息电位（外正内负）。当神经纤维某一点受到刺激产生兴奋时形成动作膜电位（外负内正），进而产生局部电流（方向：膜内由兴奋处向未兴奋处传导，膜外由未兴奋处向兴奋处传导）沿着神经纤维传导，兴奋沿神经纤维传导时，具有双向传导、绝缘传导、不衰减传导和沿有髓鞘神经纤维的跳跃传导等特点。
参考答案：C
例11．（2008年江苏生物卷-12）下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（
）
A．①②
B．②③
C．①③
D．②①
解析:
此题以图解的形式呈现人体内化学物质传输信息的3种方式，形象具体，考查了学生的解读图的能力。人体内化学物质传输信息的有3种方式：细胞→细胞、化学物质→细胞（通过体液完成）和相邻细胞间形成一定的结构（动物细胞形成通道，植物细胞形成胞间连丝）来交流信息。神经递质是两神经元之间传递兴奋的媒介，传输方式为②；性激素由性器官分泌，通过血液循环运送到全身的靶器官，促进性器官的发育并激发和维持人体的第二性征。
参考答案：D
例12．（2008年宁夏理综卷-3）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物（
）
A．抑制了突触小体中递质的合成
B．抑制了突触后膜的功能
C．与递质的化学结构完全相同
D．抑制了突触前膜递质的释放
解析：神经元之间神经冲动的传递是由突触前膜释放的递质通过突触间隙，与突触后膜上的受体结合后引起。经过处理后，发现神经冲动的传递被阻断，但突触间隙中神经递质的量与处理前未发生变化，因此该处理只能是抑制了突触后膜的功能。
参考答案：B
例13．（2008年全国理综卷Ⅰ-30）肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经－肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：
（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是
（填写标号）；能进行兴奋传导的是
（填写标号）。
（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的
电流会对③的神经纤维产生
作用，从而引起③的神经纤维兴奋。
（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是
。
解析：本小题考查的知识点是神经调节，能力上考查识图能力和分析能力。（1）兴奋在神经元内叫传导，在神经元之间叫传递。填错的原因，就是分不清传递与传导的区别。（2）刺激可使神经元产生兴奋，兴奋的实质是细胞膜内外形成电位差，产生局部电流。局部电流沿神经纤维传导，经突触的神经递质刺激下一个神经元产生兴奋（产生局部电流），完成兴奋的传递。（3）③是神经纤维上的一点，兴奋在神经纤维上可以双向传导，即可传导给④，也可传导给右肌肉。漏填右肌肉的，就是认为神经与肌肉直接相连，没有②、④这样的神经纤维与肌细胞之间的接头，兴奋就不能传递。
参考答案：（1）②、④
①、③（2）局部
刺激
（3）左肌肉和右肌肉
考点七
高级神经中枢的调节
例14．（2008年海南生物卷-11）与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（
）
A．上自习课时边看书边记笔记
B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
解析：膝跳反射为非条件反射，其中枢位于脊髓内，其余三项所述活动均涉及大脑皮层的语言中枢，与人体高级中枢有直接联系。
参考答案：C
例15．（2005年广东生物卷-38）右图是人大脑皮层躯体运动代表区功能示意图，请据图回答：
（l）用电刺激皮层运动区某一区域，可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用，那么接受刺激的是反射弧中的
。
（2）图中显示面积大的躯干，在皮层代表区的面积很小，如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等，说明运动越_____________的器官，其皮层代表区的面积越大。
（3）从图中可知，除头面部外，皮层代表区的位置与躯体各部分是
关系。
（4）若刺激兔右侧大脑皮层的
，可见其左侧肢体运动，说明此区域对肢体运动的调节具有
支配的特征。
解析：本题主要考查了考生对人类大脑皮层第一运动中枢的特点，属于识记层次，能力要求B。反射弧中接受刺激的一般是感受器，但如果直接刺激大脑皮层，则接受刺激的部位就是神经中枢。
参考答案：（1）神经中枢；（2）精细复杂；（3）倒置；（4）中央前回；交叉（或对侧）。
考点八
神经调节与体液调节的区别与联系
例16．关于神经调节与激素调节之间的关系，不正确的叙述是（
）
A．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制
B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C．各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节
D．性行为的形成主要由性激素调控
解析：本题考查神经调节和体液调节的关系。在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但是神经系统的调节作用仍处于主导的地位。动物体内激素分泌大都受神经系统的调控，同时激素也可以反过来影响神经系统的功能。动物的行为就是在神经系统、内分泌系统和运动器官的共同协调作用下完成的。
参考答案：D
考点九
激素调节与行为
例17．科学研究表明，对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅14天的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失；重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复。这一事实说明（
）
A．性激素与性行为之间有着直接的联系
B．被割除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再啼鸣
C．睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在
D．幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果
解析：通过题干信息可知，性激素可促进动物的性行为。被割除睾丸的公鸡由于缺乏雄性激素，会丧失公鸡的第二性征，但由于不具有母鸡的雌性生殖系统，所以不能变为母鸡。母鸡的肾上腺也可产生少量的雄性激素。题干信息缺乏证据说明幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化与神经系统有关。
参考答案：A
例18．为了解某种特定激素对小龙虾行为反应的影响，你认为下列不恰当的操作是（
）
A．将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照
B．随机分配小龙虾到实验组和对照组，使两组的性别比例大体一致
C．实验组注射特定激素，对照组在相同部位注射等量的激素溶液的溶剂
D．实验组与对照组应置于相同环境下饲养
解析：实验是研究某激素对小龙虾行为的影响，实验的“单因子变量”应为该特定激素的有无，因而实验步骤应为随机分配小龙虾到实验组和对照组，使两组的性别比例大体一致，小龙虾数量相同。实验组注射特定激素溶液，对照组在相同部位注射等量溶剂（以排除溶剂的注入对小龙虾行为的影响），实验组和对照组应置于相同的环境下饲养。如像A中所述将小龙虾按雌雄分组，对照实验就出现了两组变量即①特定激素的有无，②雌雄的差异，而有违对照实验的“单因子变量”原则。
参考答案：A
考点十
神经调节与行为
例19．关于动物行为的叙述，正确的是（
）
A．动物某些行为以激素调节为主导因素，包括性行为和对幼仔的照顾行为
B．模仿学习是动物后天性行为的最高形式
C．有些本能要在动物发育到一定阶段时才能形成
D．判断和推理是人特有的后天性行为
解析：本题考查动物行为方面的基础知识。在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但是神经系统的调节作用仍处于主导地位，A选项错误；推理判断是动物后天性行为的最高形式，B选项错误；本能是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的，如蜜蜂采蜜、哺乳动物哺育后代等都是动物的本能行为。这些本能要在动物发育到一定阶段时才能形成，C选项正确；判断和推理不是人特有的后天性行为，如黑猩猩也具有简单的判断和推理能力，D选项错误。
参考答案：C
例20．（2008年重庆理综卷-3）下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是（
）
A．切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力
B．调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑
C．机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节
D．先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系
解析：胰岛A、胰岛B细胞的分泌活动既直接受血糖含量变化的影响，又接受下丘脑的调控作用。调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层。与体液调节相比，神经调节的特点之一是速度快。动物先天性行为与神经系统的调节作用有直接联系。
参考答案：C
能力训练
1．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（
）
注射的激素
注射以后的反应
a激素
低血糖，甚至昏迷
b激素
促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c激素
使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
2．下列关于神经结构与功能的表述错误的是（
）
A．在神经元之间传递兴奋时，能够实现电信号→化学信号→电信号转变
B．突触传递的可能是上一个神经元对下一神经元的抑制作用
C．感受器是指感觉神经元的末梢，效应器是指运动神经元的末梢
D．感受器的基本功能是感受刺激，传导兴奋
3．下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，错误的分析是(
)
感受器
大脑皮层
下丘脑
垂体
内分泌腺
组织
③
①
④
⑤
⑥
⑦
②
A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层控制
B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素
C．若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动
D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多
4．右图是某同学利用电子显微镜观察到的突触结构，下列有关叙述正确的是（
）
①神经兴奋从A细胞向B细胞传导
②神经兴奋从B细胞向A细胞传导
③神经兴奋从B细胞向C细胞传导
④神经兴奋从C细胞向B细胞传导
⑤细胞的突触小泡中包含神经递质
A．①②③④
B．②④⑤
C．①③⑤
D．①②⑤
5．利用体重相等的同龄成熟雌性小鼠进行以下两个实验。
实验I：以手术切除雌鼠的两个卵巢后，再施以激素A，研究其对子宫重量的影响。结果如下表（表I）所示：
实验组
手术/处理方法
子宫平均重量（mg）
1
不进行任何手术或处理
118
2
切除两个卵巢
70
3
切除两个卵巢后施以激素A
117
实验Ⅱ：手术切除雌鼠的脑垂体后，再分别施以激素A和激素B，研究其对卵巢重量和子宫重量的影响。结果如下表{表Ⅱ）所示：
实验组
手术/处理方法
卵巢平均重量（mg）
子宫平均重量（mg）
4
不进行任何手术或处理
6.8
116
5
切除垂体
3.6
73
6
切除垂体后施以激素A
3.7
119
7
切除垂体后施以激素B
6.6
118
分析实验，回答下列问题：
（1）实验中要选用体重和年龄相当的小鼠做实验，是为了排除
和
等因素对实验结果的影响。
（2）从表I的结果可得出的结论是：
。
（3）激素A和激素B的名称分别是
、
。激素B的功能是
。
（4）如何解释表Ⅱ中第5组实验结果?
6．请回答下列问题：
（1）兴奋在神经纤维上以
形式向前传导。
（2）兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至
，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到
，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元
。
（3）神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是
。
（4）一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的
而造成左侧肢体瘫痪。
（5）生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。
科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充
。
参考答案
1．C
本题考查的是人和高等动物的一些主要激素及其主要生理作用。胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起低血糖，甚至昏迷；生长激素能促进动物的生长，其促进生长的原理是：促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。
2．C
有的感受器就是感觉神经元的末梢，有的还包括一些特殊结构。效应器也同样。
3．A
下丘脑是神经系统的一部分，故受大脑皮层的控制，大脑皮层是最高级的神经中枢。
4．C
突触是由一个神经元的轴突末端膨大形成的突触小体与下一个神经元构成的，兴奋在神经元之间的传递所需的递质只存在于突触小体内，且只能由突触前膜释放于突触间隙，并作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递方向是：轴突→另一个神经元的树突或细胞体，而不能向相反的方向传递。即兴奋只能从A细胞→B细胞，B细胞→C细胞。
5．（1）体重（或生殖器官重量）不对等
生殖器官发育程度（或发育时间）不同
（2）切除卵巢，子宫会萎缩（或重量会减少），而激素A能维持子宫形态（或保持子宫重量）
（3）雌性激素
促性腺激素
促进性腺（或卵巢）的生长和发育
（4）切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢萎缩、重量减少（1分）；卵巢分泌的雌性激素相应减少，导致子宫也发生萎缩、重量减少（1分）
6．（l）局部电流（神经冲动）（l分）
（2）突触小体（l分），突触间隙（l分），兴奋或抑制（1分）
（3）肌肉持续舒张（肌肉不能收缩）（1分）
（4）传出神经（l分）
（5）①设正常对照组，观察并记录第二性征和行为的变化（2分）
②给摘除睾丸的公鸡注射雄激素，观察并记录第二性征和行为的变化（2分）