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扬起自信的风帆导学案

日期:2020-06-04  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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扬起自信的风帆导学案 本文简介:第二课扬起自信的风帆第一框“我能行”主备人:高锋审稿人:初一政治组2014.03.03【学习目标】★知识目标懂得自信的含义和表现、了解自信与自卑、自负的区别,以及它们与成功的关系。★能力目标能够走出自信的误区,不自卑、不自负。★情感、态度、价值观目标树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。【学习重

扬起自信的风帆导学案 本文内容:

第二课

扬起自信的风帆

第一框

“我能行”

主备人:高锋

审稿人:初一政治组

2014.03.03

【学习目标】

★知识目标

懂得自信的含义和表现、了解自信与自卑、自负的区别,以及它们与成功的关系。

★能力目标

能够走出自信的误区,不自卑、不自负。

★情感、态度、价值观目标

树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。

【学习重点】自信的含义。超越自负,告别自卑

【学习难点】自卑与自负都是自信的误区。

〈一〉预习导航,自主学习(10分钟)

导学流程:1.(①快速看书P18——22页,先看课题、目题,带着预习问题看书动笔。②重点部分划线,疑难之处作好标记,同时把问题标在书上。③反复研读所划内容,理解透彻。)(10分钟)2.自主完导学案(20分钟)3.展示反馈(15分钟)

?

基础知识梳理

1.一句“我能行”,体现了_____________________的态度。

2.自信是_____________________,深信自己_____________________。实现_____________________。

3.自负者依据的事实是_____________________、追求的目标_____________________。

4.自卑的人_____________________往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。

5.自负的人_____________________往往过高评价自己,看不起别人,自以为是。

6.____________________为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题____________________,从容的享受生活的乐趣。

3、自信表现在哪些方面?

4、

自信的含义是什么?

5、自信与自卑、自负有什么特点?

〈二〉

小组合作,团队互动

▲学生活动:众说纷纭谈自信

◎导学点1:自信一族

?1、阅读教材18--19页的情景材料,合作探究以下问题:

在批评与反对意见面前,罗丹为什么能坚持自己的艺术主张?

?2、把你的“我能行”写在下面以及说说你感触最深的“我能行”。

?3、自信者风采:

我们周围有哪些自信的人呢?说说他们在言谈、举止、为人处事方面的特点。

自信者的表现

思想

他心里会想:

行动上(言谈)

与人交谈时他会:

行动上(举止)

走路时他会:

行动上(为人处世)

面对问题时他会:

情感上

他会感到:

知识链接:

自信者的基本特征1.能够了解自身的需求与渴望,懂得肯定自己和欣赏他人。2.能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法(不论肯定或否定)。3.能够对自己的生活与选择负责,不盲从、不怨天尤人。4.能够积极乐观地对待周围的事物。

◎导学点2:超越自负,告别自卑

?阅读课本第21页材料,小组讨论完成下面的问题。

1、

青蛙的行为属于什么行为

2、

你怎样看待青蛙的行为?

在我们的生活中,有些自卑者可能会:

※课堂上不敢举手,不敢站起来发言

※不敢尝试自己没有绝对把握的事情;

※不敢当众表达自己的看法

○你是否有过类似的感受?

○你认为自卑者还会有那些表现?它们会给人带来什么影响?

〈三〉反馈练习

一、单选题:

1.矮个子的人说:“浓缩的都是精华”。头发稀少的人幽默的说:“热闹的马路不长草,聪明的脑袋不长毛”。这表现他们(

A.自信

B.自负C

.自弃

D.自卑

2、初中生小红总是埋怨家里穷,自己长得太胖不好看,脑子还不好使,为此,她总是闷闷不乐,这反映小红有较强的(

A.忌妒心理

B.孤独心理

C.自卑心理

D.自负心理

3.自负者的追求之所以必然失败,就是因为(

A.自负者依据的事实是虚假的B.自负者不敢当众表达自己的看法

C.自负者憎恨自己的不完美D.自负者对别人说的话过于敏感

4.

美国一位心理学家曾经作了这样一项实验研究──他在某中学新生开学的第一天,对其中的一个班宣布:你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中,他得出惊人的结果,这个班的学生确实如他所说得那样,个个出类拔萃。这个事例说明了()

A.

“权威性的谎言”具有权威性的力量

B.自尊自信可以促人成功

C.有发展前途的孩子成功的机遇大

D.这是一个偶然的巧合

5.

我国首次绕月探测工程取得圆满成功,全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。国人的这种表现主要来源于(

A.

强烈的民族自尊心、自信心

B.坚强的意志

C.乐观的心理品质

D.积极的生活态度

6.“你行,我也行”!以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运动会于2007年10月2日在上海开幕。智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采,实现了人生价值的升华。事实表明(

A.

自信是成功的基石

B.自信的人决不允许别人超过自己

C.自信是运动员特有的心理品质

7、

把许多“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度指的是()

A.

自尊B.自信C.自负D.自傲

不定项选择

1、

自信的人,往往()

A、

确信自身力量,B、深信自己能做成某件事,C、实现追求目标

D、相信“我能行”

2、

“谁最大”的寓言故事告诉我们,青蛙的悲剧根源是

A、

谦虚B、自强C、自卑D、自负

3、下列选项中,错误的观点是()

A、“我不行”“我不敢”是自负的表现

B、“我不行”“我不敢”是自卑的表现

C、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自信的表现

D、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自我欺骗的表现

第九课

保护自我

第二框

防范侵害,保护自己

主备人:高锋

审稿人:初一政治组

【学习目标】

★知识目标

1、了解提高警惕的重要性。

2、掌握自我保护的有效方法。

3、初步了解用法律武器保护自身的合法权益。

★能力目标

1、初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力。

2、初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力,学会运用自己的自慧,机智勇敢地与侵害行为作斗争,增强与违法行为作斗争的能力。

3、培养学生初步的交往与沟通能力,提高自己在现实生活中的自我防范能力。

★情感、态度、价值观目标

1、懂得生命的价值,警惕不法侵害,增强自我保护的意识。

2、树立正确的道德观,确立法律观念,尊重规则,尊重权利。

3、增强学习与体质锻炼的自觉性,努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质,促进自身德、智、体全面发展。

教学重点】防范不法侵害、提高警惕的必要性。

【教学难点】自我保护的方法,增强自我保护的能力。

〈一〉预习导航,自主学习(10分钟)

导学流程:(同学们,在你们准备完成下列内容之前,请先快速浏览课文,材料部分快读,主体课文仔细阅读,重点部分划线,疑难之处做好标记,并尝试在组内合作解决,分析、理解、归纳、总结以下问题)1.阅读课本完成笔记(10分钟)2.自主完导学案(20分钟)3.展示反馈(15分钟)

?

基础知识梳理

1、

怎样防范侵害,保护自己?

①提高警惕:保持高度警惕是避免侵害的_____________________。

②用智慧保护自己:依靠自己的智慧,作出判断,采取__________的方法与其斗争。

③用法律保护自己:我国法律保护青少年的_____________________,当权益受到侵害时,要拿起_____________________保护自己的合法权益。

2、女同学怎样才能避免侵害?

①保持高度_____________________

②文明的_____________________

③得体的_____________________

3、

当青少年遭遇意外险情与伤害时,应该怎么办?

①遭遇意外险情与伤害时,需要_________________,学会运用_________________的救助方法。

②遭遇_________________的侵害,有能力将其制服,要勇敢地_________________;没有能力时,可采取“_____________”“_____________”“_____________”等及时脱身。

③万不得已。要对可能出现的不同后果进行比较,_____________________把损失降到最小,保住最大的合法权益。

4、

国家为什么要给予未成年人特殊保护?

①青少年是_____________________,_____________________党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护。

②并为其健康成长创造良好的条件和环境。

5、国家制定了《_____________________》,《_____________________》两部法律保护未成年人。

〈二〉

小组合作,团队互动

◎导学点1:提高警惕

?在看完93页的故事后,你能说说身份证在生活中有什么作用吗?

?李明不加思考将身份证借给他人,说明他_____________________。

?小燕家被盗是因为:__________________________________________。

?网上交友要注意:__________________________________________。

◎导学点2:用智慧保护自己

阅读教材97页材料,小组讨论以下问题:

?小任与歹徒搏斗的行为说明他__________________________________________。

?对于这样的结果,你的建议是?

◎导学点3:用法律保护自己

阅读教材98页材料,小组讨论以下问题:

?小峰依靠什么保护了自己的合法权益?

?归纳:我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要__________________________________________________________________________________________________。

〈三〉反馈练习

一、单选题

1、小玲最近在网上结识了一位20多岁的异性朋友,作为同龄人,你建议她(

A、坦诚相待,告诉他自己的真实姓名、地址、电话等

B、谈得来的话,就见面

C、提高警惕,不轻易相信网友

D、如果约会网友不要让大人知道

2、放学后,当你一人独自走在一条僻静的胡同里时,突然从身边窜出两个青年,手持匕首,要你交出身上的钱,这时你应(

A、坚决不给并与他们搏斗

B、先交出身上的钱,然后立即找朋友去报仇

C、把钱交给他们,记住他们的相貌,然后报警

D、交出身上的钱,不要声张,息事宁人算了

3、防范侵害,保护自己,应该做好的事情有(

①提高警惕②用智慧保护自己③用法律保护自己④找“哥儿们”保护自己

A、①②④

B、②③④

C、①③④

D、①②③

4、中学生避免侵害的前提(

A、有高度的自律性

B、主动寻求父母的帮助

C、保持高度警惕

D、用智慧保护自己

5、下列说法不正确的是(

A、遇到不法侵害,要用智慧保护自己

B、当自己的合法权益受到侵害时,要用法律保护自己

C、我国的法律保护青少年的合法权益,依法维护自己的合法权益很重要

D、学法、知法,就不会受到非法侵害了

6、遇到不法分子的侵害,没有能力将其制服时,可以采取必要的方法,如“呼救法”、“周旋法”及时脱身。万不得已时,应该怎么办最好?(

A、顺从不法分子,不予抵抗

B、争取到损失降到最小,保住最大利益

C、不能丧失尊严,应继续与不法分子作斗争

D、先妥协,再抗争

二、多选题

1、对于女学生来说,

是保护自我的防护衣。(

A、保持高度的警惕

B、身上藏一把刀

C、文明的行为举止

D、得体的衣着打扮

2、某校举行“用法律保护自己”主题活动,提高青少年的法律意识。运用法律武器保护自己(

A、要求我们要了解法律知识

B、是保护我们合法权益的最有力的手段

C、能够完全杜绝各种侵害青少年合法权益的行为

D、有利于促进青少年健康成长

3、“儿童和少年的权利应当得到保护,他们缺乏保护自己的能力,因此社会有责任保护他们。”马克思的这句话说明(

A、青少年的自我保护能力较弱

B、青少年的身心发展需要全社会的有效保护

C、青少年的健康成长关系重大,需要国家和社会给予特殊保护

D、青少年的合法权益需要社会的保护

4、青少年要增强自我保护意识和能力,就要(

A、学习法律知识,积累社会经验

B、依法律己,依法维权

C、正确对待父母和学校的教育

D、学会运用法律武器,依法维护自身的合法权益

三、问答题

星期一早晨6:40,栗明同学骑自行车上学,在胡同拐弯处,一辆快速行驶的摩托车将其撞倒后逃跑。趴在地上的栗明看到肇事者戴着红色头盔向北驶去,车牌号码是BX461。他向路人借了手机拨打“110”报警,拨打“120”救护。结果怎样呢?栗明只受了外伤,很快返校上学。警方依据栗明提供的线索很快抓获了肇事者,并依法追究其法律责任。

(1)

栗明的哪些做法值得我们学习?

(2)

假若你遇到肇事者车辆将别人撞倒后逃逸,你会怎么做?

[课堂小结]

1.

面对不法侵害,我们为什么要保持高度警惕?

2.

国家为什么特别重视对青少年的保护?

3.

我国专门保护未成年人的两部法律分别是什么?

4.

我们应如何防范侵犯,保护自己?

板书设计]

本课知识结构

提高警惕

防范侵害,保护自己

用智慧保护自己

(HOW?)

用法律保护自己

问答题:

答:(1)①

记住肇事司机的头盔颜色、衣着、车牌等证据,为警方破案提供一手线索和证据。

②临乱不慌,借手机拨打电话。③拨打电话求救,保护自己的生命,拨打电话报警,寻求法律帮助,保护自我的生命健康和人身等合法权益。

(2)①记住肇事司机的年龄、相貌、衣着等特征,记住车牌号码、车子颜色等。②设法拨打“120”电话求助伤者。③拨打“110”电话或交通事故报警电话。④尽力保护好现场,以便为交警处理事故提供方便。⑤必要时要敢于出庭作证,尽到公民应尽的义务。

篇2:扬起向善的风帆读书笔记

扬起向善的风帆读书笔记 本文关键词:风帆,扬起,读书笔记

扬起向善的风帆读书笔记 本文简介:扬起向善的风帆--道德风气如何提升读书笔记中国的道德状况是一幅“感动与疼痛交织、忧虑与希望同在、主流进步与问题突出并存”的复杂图景。因此,要全面、客观的认识社会道德的“全貌”。作为一名预备党员大学生,大学生党员的道德风气如何提升是与我们联系最为密切的,因此,就扬起向善的风帆谈谈如何提升大学生的道德风

扬起向善的风帆读书笔记 本文内容:

扬起向善的风帆--道德风气如何提升

读书笔记

中国的道德状况是一幅“感动与疼痛交织、忧虑与希望同在、主流进步与问题突出并存”的复杂图景。因此,要全面、客观的认识社会道德的“全貌”。作为一名预备党员大学生,大学生党员的道德风气如何提升是与我们联系最为密切的,因此,就扬起向善的风帆谈谈如何提升大学生的道德风气。

古语说:“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”一个人的道德品质需要长期教育和灌输,整个社会的道德风气也需要精心培育和引导。

大学生党员要提升其道德素质,就必须恪守公民基本道德规范。在我国当前的社会生活中,“爱国守法”,强调公民应培养高尚的爱国主义精神,自觉地学法、懂法、用法、守法和护法;“明礼诚信”,强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人;“团结友善”,强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善;“勤俭自强”,强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取;“敬业奉献”,强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。

公民基本道德规范涵盖了社会生活的各个领域,适用于不同的社会群体;公民道德建设是社会系统工程,需要各方面的共同努力。大学生党员是公民中文化素质较高的一个群体,应该做自觉遵守公民基本道德规范的模范。大学生党员既是道德建设成果的受益者,更应成为道德建设的参与者。大学生党员应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践:一是在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同,全面掌握其内容和要求;二是把公民基本道德规范作为行为标准,正确进行道德判断和作出道德选择;三是积极践行公民基本道德规范,使自己的思想感情得到陶冶,精神生活得到充实,道德境界得到提高。

道德建设不应是空洞的说教,而重在实践的养成。大学生预备党员应紧密联系人们的生产生活实际,把道德建设融入日常工作学习中,鼓励人们由近及远、由浅入深,自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的要求。俗话说,“十年树木,百年树人”。道德的培育是一个润物无声、潜移默化的过程,不是一日之功,不可能一蹴而就。应该坚持从实际出发,尊重道德建设的自身规律,持之以恒,久久为功,“积小德为大德,积小善为大善”,不断提高全社会的道德素质和文明程度。加强道德建设从我做起,就要不断加强自身的思想品德修养,努力提高自已的道德水平,做一个高尚的人,纯粹的人,脱离了低级趣味的人,有益于人民的人。就要时时处处事事用良好的道德来规范自已的行为,使自已的一言一行符合良好的道德规范。

总之,大学生党员要提高自身的思想道德素质,必须做一个坚定的爱国者,树立奉献有为的人生目的,确立积极进取的人生态度,恪守基本道德规范。当然,只做到这些还远远不够,还有许多方面需要不断的提升,这些是提高大学生党员自身的思想道德素质最基本的一些方面,也是大学生党员必须做到的,只有这样,我们才是合格的。

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