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房山区20XX年高考第二次模拟试卷语文参考答案及评分建议

日期:2020-06-01  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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房山区2012年高考第二次模拟试卷语文参考答案及评分建议 本文简介:房山区2012年高考第二次模拟试卷语文参考答案及评分建议一、(共15分,每小题3分)答案:1.D2.B3.A4.D5.C部分考题简要解说:1.A项,佑—右、wèi—kuì;B项,殉—徇、suí—suǐ;C项,珠—蛛、jí—jiè2.B项,鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。该成语用在此处

房山区2012年高考第二次模拟试卷语文参考答案及评分建议 本文内容:

房山区2012年高考第二次模拟试卷语文参考答案及评分建议

一、(共15分,每小题3分)

答案:1.D

2.B

3.A

4.D

5.C

部分考题简要解说:

1.A项,佑—右、wèi—kuì;B项,殉—徇、suí—suǐ;C项,珠—蛛、jí—jiè

2.B项,鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。该成语用在此处不合语境

3.

B项,搭配不当,应为“搭建群众便于参与的平台”“开辟群众乐于接受的渠道”;C项,“娱乐场所、商场市场、高层建筑”概念交叉;D项,语意不明,“22名‘阳刚男生’和‘秀慧女生’”有歧义

4.D项,《大卫·科波菲尔》的作者是英国作家狄更斯

二、(共12分,每小题3分)

答案:6.B

7.C

8.B

9.A

简要解说:

6.B项,继:继承者(名词)

7.A项,连词,而/“以”与“为”连用,作动词;

B项,动词,做/介词,替;C项,副词,仅,只是/副词,仅,只是;D项,助词,的/代词,代“三策”

8.B项,“勉勖”应为“勉励”

9.A项,孙权劝吕蒙和蒋钦要努力学习,不是让他“做……大学问家”

三、(共30分)

10.参考答案:体降可以图始/心降可以保终/降体以礼/降心以乐/所谓乐者/非金石丝竹也

如此君人者/乃作乐以节之/使不失其和/故有德之君/以乐乐人/无德之君

评分建议:5分。断对的个数减去错断的个数后乘以0.5为考生此题的得分。如果出现×.5的得分,采取五入法,记为×+1分;如果出现断对的个数少于错断的个数,则给0分,不能给负分。

11.标准答案:

①金就砺则利

君子博学而日参省乎己

②风烟望五津

与君离别意

③犹抱琵琶半遮面

未成曲调先有情

④秦爱纷奢

人亦念其家

⑤渺沧海之一粟

哀吾生之须臾

⑥人道寄奴曾住

气吞万里如虎

评分建议:8分,每句1分。出现错别字或其它错误则该句不得分;要求从6个小题中任选4个小题作答,不是从12个空中任选8个空作答;答5个或6个小题的按其前4个所答评阅。

12.①D

(《览照》一诗中充满了作者怀才不遇的悲愤之情,从中可见诗人心中那一股不灭的不羁爽直之气,诗人对镜慷慨疾呼,希望有人能理解自己,赏识自己。选项中“流露出浓重的失意、沮丧的悲苦之情”错)(3分)

②参考答案:“一生肝胆如星斗”,“肝胆”指心志、品格;诗人以灿烂的“星斗”自喻其高洁、坦荡的心志与品格(1分)。“嗟尔顽铜岂见明”,岂是你一块顽铜做的镜子能将其呈现出来的?此句中,作者运用了拟人和反问的修辞方法婉陈心曲(1分)。这两句诗抒发出诗人怀才不遇、愤懑不平的感情(1分),也表达了诗人雄心不已、渴望获得赏识的意愿(1分)。

评分建议:意思对即可得分。

13.作答说明:学生可对人品、人格决定着(或影响着)作家的创作,或作品上留有作家人品、人格的烙印等加以解说、阐释,并可举出辛弃疾、鲁迅等作家及其作品的例证;或可对性格、志趣左右着(或牵动着)作家的创作,或作品上留有作家性格、志趣的影子等加以解说、阐释,并可举出陶渊明、林逋等作家及其作品的例证。学生也可以对“文如其人”的规律发表异议。

评分建议:10分。概括地谈出对“文如其人”的规律的认识(肯定或提出异议)(且有下文的),1分;对“文如其人”的规律进行解读(或解说、或阐发),2分;结合自己以往的知识积累谈,4分,其中举例2分,分析2分;语言表达,3分。字数不足扣分,少20字(含)扣1分,少20字以上扣2分;字数不足最多限扣2分,且限扣至0分为止,不能给负分。

四、(共8分)

14.D

(A项,“受……启发”“演示了……实验”错;B项,因果关系不存在;C项,应为“被认为是……混合体”“其映像被……对象”)(3分)

15.答案要点:①用火箭运载核弹,使其抵达可能撞向地球的小行星。②引爆抵达小行星的核弹。③核弹爆炸的冲击波穿过整个小行星。④小行星分解成没有危害性的碎石。(回答要有顺序性)

评分建议:5分。共4个要点,答对1—3个要点,每答对1个要点得1分;4个要点都答对得5分;缺乏顺序性扣1分。意思对即可得分。

五、(共25分)

16.C

D

(C项,“其实是在等待得到另一只核桃的良机”一句对人物的理解不准确。D项,“对老人把核桃全留给自己而感到兴奋”的说法有误。)

评分建议:4分。只选对一个得2分,两个都选对得4分。如果所选答案超过两个,每多选一个倒扣2分;如果出现倒扣分数的情况,限扣至0分为止,不能给负分。

17.①答案要点:是一个悬念,引发读者对能否找到另一只核桃的关切、期待心理(1分);推动故事情节发展,因为丢失,才去寻找(1分);为下文找到另一只核桃打伏笔(1分)。

②答案要点:小心翼翼,对核桃的珍爱,对老人的敬重、感激(1分),历经收藏波折之后的淡定(1分)。

评分建议:意思对即可得分。

18.答案要点:心态——开始力求收藏的圆满(1分),最后不再求收藏的圆满(1分)。

原因——老人不夺人之爱的境界影响了他(1分)。老人大度相赠的行为打动了他(1分)。他从自己的收藏经历中悟出了“满易亏”的人生哲理(2分)。

评分建议:意思对即可得分。

19.作答说明:结合文本谈理由的可选角度——留两枚,是懂得凡事留有余地的生活哲理,不求满,不贪婪,不夺人之爱,而且也是对爱好收藏的老人的尊重。留四枚,是对古玩的真心喜爱,也是对老人遗书的尊重。留一枚,是不夺人之爱的君子之举。(不排斥留三枚或一枚不留的做法)

联系生活进行阐发的可选落点——得与失,取与舍,满与亏,多与少,心智的成熟,智慧的积累等。

评分建议:10分。谈出自己会怎样做(而不是想怎样做)(且有下文的),1分;结合文本谈理由,3分;联系生活进行阐发,3分;语言表达,3分。字数不足扣分,少20字(含)扣1分,少20字以上扣2分;字数不足最多限扣2分,且限扣至0分为止,不能给负分。

六、(共60分)

20.(略)(60分)

附:

文言文阅读题选文参考译文

当初,孙权对吕蒙和蒋钦说:“你们现在当权掌管政事,应该学习问难从而使自己得到启发和补益。”吕蒙说:“在军中,我常苦于军务繁多,恐怕不能再读书。”孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说军中事务繁多,和我相比谁更繁忙呢?我少年时期,逐一阅读《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》,只是没有读过《易》。到了总管军政大事之后,阅读‘三史’,各家兵书,自认为很有益处。像你们两人,记忆力强,善于理解,学习就一定有收获,难道不去做吗?应该赶快阅读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》和‘三史’。孔子说‘整天不吃饭,整夜不睡觉地思考,没有益处,不如好好学习’。光武帝掌管军事事务,手不离书。曹操也自称年老也好学。你们为什么不勉励自己呢?”吕蒙才开始学习,专心致志,毫不倦怠。他观览的书籍,年老的读书人也赶不上他。

后来鲁肃晋升而替代周瑜,拜访吕蒙,交谈中鲁肃经常被折服。鲁肃手拍着吕蒙的后背说:“我认为兄弟只是有勇武谋略,到现在,你才智过人,学问广博,不再是少年时的吕蒙了。”吕蒙说:“读书人分别多日,就要用新的眼光来看待。兄长今天所说,怎么竟然和穰侯相当呢?您接替周公瑾的职位,已经很难做他的继任者,况且又与关羽为对手。这个人年长且喜好学习,读《左传》大都读的很熟,梗介刚直而有英雄气概,然而他性情很自负,好欺侮人。如今与他做对手,应当用‘单复’的战术手段对付他。”秘密地给鲁肃讲了几种对付关羽的办法,鲁肃恭敬地接受,牢记在心。

孙权经常感叹地说:“人年岁大了且学识有长进,像吕蒙和蒋钦这样的人,常人大概是赶不上的。富贵显达,且能克制自己专心读书,非常喜爱书籍,以财为轻,崇尚道义,所做所为可以效法。成为在全国才能出众受尊重的人,不也是很美好的吗?

断句题选文参考译文

贤人执政,能使人从行动上服从;圣人执政,能使人从内心里顺从。从行动上服从,便可以开始创业了;从内心里顺从,才可以善始善终。使人从行动上服从靠的是礼教,使人从内心里顺从靠的是乐教。所谓的乐教,并非指金、石、丝、竹,而是使人们喜爱自己的家庭,喜爱自己的宗族,喜爱自己的职业,喜爱自己的城邑,喜爱国家的政令,喜爱社会的伦理道德。这样治理民众,然后再制作音乐来陶冶人们的情操,使社会不失和谐。所以有道德的君主,是用音乐来使天下快乐;没有道德的君主,是用音乐来使自己快乐。使天下快乐的,国家便会长治久安;使自己快乐的,不久便会亡国。

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