德育学习心得体会 本文简介：德育骨干培训班学习心得体会农九师一六九团中学齐行舟近20天的学习，即将画上一个圆满的句号，听了专家们对德育有关问题的精辟分析，感受甚多。德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对
德育学习心得体会 本文内容：
德育骨干培训班学习心得体会
农九师一六九团中学
齐行舟
近20天的学习，即将画上一个圆满的句号，听了专家们对德育有关问题的精辟分析，感受甚多。
德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，德育是学校教育的重要组成部分，是学校德育管理工作的基本任务和归宿。德育，从根本上说就是育人。育人，是教育的终极目标。“万事德为首”，“育人为本”，这应该是每一个学校的立校之本。
现在，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出现。当代中小学生是跨世纪的一代，他们面临着一个改革开放，价值取向多元化的复杂的社会环境。时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济发展，又要有较高的文化品德修养。而我们的德育方法往往重传递，轻思考，忽视了道德选择和澄清能力的培养；当代中小学生自我意识、民主意识增强，而我们的德育方法往往重灌输，轻交流，习惯于“我说你听……”，缺乏平等对话和情感沟通；青少年道德观的建立，行为规范的养成，既需要静态的晓之以理，更需要动态的品德践行，而我们的德育方法往往重说教，轻交流，忽视了德育过程中由知到行的转化环节。青少年儿童良好人格和道德习惯的养成，既有赖于严格的要求和纪律约束，更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自律慎独，而我们的德育方法往往重外律、轻内修。忽视学生自我教育能力的培养。没有充分考虑到人的独立个性和内在需求等因素，缺少应有的人文关怀、平等交流和自我教育。
道德是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂，漠视灵魂的塑造，这个民族肯定没有希望。学校德育承担着塑造青少年人格的历史使命。当代青少年人格素质的好坏直接关系到２１世纪中国走向何方。每一个成年人，尤其是学校教师，具有不可推卸的责任。务必使我们的青年一代拥有美好的理想、高尚的道德和完善的人格，尽快使学校德育走出单纯传递知识的误区，以塑造健全人格为目标，是今后学校德育方法改革的核心。
一、德育创新首先要牢固确定“以人为本”的德育理念，“通其情，达其理，导其行”
人本主义的教育目标就是人本主义教育理念，也可以用一句话来形容“一切以学生为中心”。“帮助学生发展自己的个体性，使他们认识到自己是独特的人类存在，并最终帮助学生实现自己的潜能”。现代的德育越来越强调发展人的潜能，激发人的主体性、能动性、积极性，注重人的自我发展、自我完善、自我教育。我们应该认识到德育不应该是居高临下的说教；不应该过于凝重，过于规范，过于封闭；不应缺少应有的人文关怀、平等交流和自我教育。德育应该是有血有肉的言行、情感、事实与现象，是可见的、可感知的做人的教育。如我国中小学的校训往往是：诚朴、求实、勤奋等，但是日本中小学的校训通常是一句话：“把一件事情坚持到底”；“不给别人添麻烦”等；德国幼儿园只要求孩子们能养成三个习惯：认识红绿灯；知道怎样扔垃圾；能分辨男女厕所，而我们要求孩子们追求真、善、美，这与孩子们的实际生活有脱节。德育工作是做人的思想的工作，是塑造人的灵魂的工作，培养学生学会做人比学会做学问显得更加重要，因此，要一切以学生为中心，要引导学生先学会做人，学会做文明的现代人，做社会主义中国的主人，然后教会他们做学问。学校必须始终坚持“以德立校，育人为本”，培养学生科学的世界观、人生观、价值观；同时，注重学生的全面发展，培养学生适应社会的能力，让学生以健全的人格、科学的精神；培养适应性强、具有内在自由选择能力的人，他们既能适应社会变迁，又不迷失自我。在瞬息万变的社会中，只有这样的人才能获得成功。所以中学德育创新，首先就要确定“以人为本”的德育理念，加强人文教育，把人作为德育的主体和根本，把人的发展作为德育的根本出发点，充分认识和把握人的本性，遵循人的认知规律，充分引导和满足人的正当欲望，善于理解和把握人心，最终赢得人心，取得人的信任和教育的主动权，真正解决人的精神激励、灵魂塑造和品格提升问题，真正实现“通其情，达其理，导其行”的目的。
二、优化德育形式，构建良好的德育平台。
道德需要产生于具体的生活实践，青少年儿童的道德成长与身体成长一样，需要从多渠道汲取营养。如果道德教育仅仅满足于提高学生的道德认识，却不能使学生付诸于道德行为，这样的道德教育只能半途而废、收效甚微。学校道德教育必须重视学生道德行为的培养。以往学校德育往往局限于课堂教学，满足于讲解道德知识，对学生情感、意志和行为的培养相对薄弱，造成相当一部分学生道德认识不少，道德行为却不多。改变这种局面，学校德育必须优化德育形式，打破单一的课堂讲授模式，开发、推行多种多样立体化、开放式的德育模式。学生走出校园，走向社会，投身于火热的社会生活，体验复杂多变的社会道德情境，尝试进行道德抉择。学生在与人交往中体验情感，在克服困难中磨炼意志，在解决具体问题时履行道德行为。学校可以充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市场，进行社会调查，开展实践活动；请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行
成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座
和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。
三、建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络
我们的德育方法不能满足于开设了多少德育课程，开展了多少次主题活动；不能重显性、轻隐性，忽视了发挥教师示范、自然陶冶、校园文化、学科渗透等多渠道的德育功能，更不能忽视了家庭、社会对青少年道德思想形成的影响。开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。当代中学生处于对外交流日益扩大、通讯传播不断
扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象；而在学校接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。因此，当学生一旦接触社会或走向社会时，他们就会深深地感到学校和老师灌输的理想信念、道德价值观念，只是一种理想的境界，学校苦心筑起的道德信念大堤，在社会现实面前显得那么单薄和脆弱！因此新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德
育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的精神氛围；学校、家庭、社会要配合教育，协同作战；以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育教育渠道；学校党、政、工、团、年级、组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化的格局，使
新时期德育工作有地位、有形式、有措施。
加强学校德育，提高德育的实效，是一项艰巨和复杂的系统工程，作为教育工作者，任重道远。学校必须适时的更新教育观念，始终把思想政治工作放在首位，牢固树立起“以德立校，育人为本”的观念，全面推进素质教育。
篇2：班级德育量化细则
班级德育量化细则 本文关键词：量化，德育，细则，班级
班级德育量化细则 本文简介：一、纪律考核细则（1）在教室、寝室和楼道内大声喧哗、打口哨、起哄、打闹等，每人次扣2分。（2）在教教室内吃泡泡糖、瓜子等零食，每人次扣2分。（3）在教室玩篮球、足球球等每人次扣2分并没其相关器材。（4）乱扔果皮、废纸杂物等扣2分。（5）没有老师批条私自外出每人次扣2分。（6）有破坏公物的行为，每人次
班级德育量化细则 本文内容：
一、纪律考核细则
（1）在教室、寝室和楼道内大声喧哗、打口哨、起哄、打闹等，每人次扣2分。
（2）在教教室内吃泡泡糖、瓜子等零食，每人次扣2分。
（3）在教室玩篮球、足球球等每人次扣2分并没其相关器材。
（4）乱扔果皮、废纸杂物等扣2分。
（5）没有老师批条私自外出每人次扣2分。
（6）有破坏公物的行为，每人次扣2分，并且照价赔偿。
（7）考试作弊，根据处罚条例相应扣分。
（8）作业没有上交或没做每学科扣2分。
（9）上课说话者一次扣2分。
（10）在课堂上玩手机没收其手机并扣5分，上课睡大觉者一次扣5分。
（11）抽烟、喝酒、上网、私自下河洗澡等轻者一次扣10分，情节严重者交学校或者相应职能部门处理。
（12）打架斗殴轻者一次扣20分，情节严重者交学校或者相应职能部门处理。
二、环境卫生考核细则
（一）教学楼内卫生考核细则。
（1）每天早、午、晚清扫三次，保持地面清洁，无尘土、纸屑等，否则每次扣2分。
（2）及时擦黑板，讲桌物品摆放有序，桌面整洁，否则每项扣2分。
（3）多媒体柜台周围、窗台、两窗夹缝、阳台擦拭要达到无尘、无污、无屑，否则每次扣2分。
（4）班级门前三包每天至少清扫一次，保持地面清洁无尘，否则扣2分。
（二）仪容仪表
（1）规定时间不穿校服，每人次扣2分。
（2）男生留长发，女生烫发、染发、画眉或佩戴首饰的每人次扣2分。
（3）留长指甲、穿高跟鞋、奇装异服等每人次扣2分
（三）卫生区细则
（1）每天晨检，戴耳钉、戒指每人次扣2分。
（2）卫生区每天至少清扫一次，大扫除按学校要求，不符此项要求或清扫不认真的各扣1分。
（3）卫生区地面有杂物或卫生死角清扫不符合要求者扣1分。
（四）课堂、课间、自习考核细则
（1）严禁学生随意缺课、旷操，无故缺课一节每次扣2分；
（2）学生上课做与本节课无关的事情者每人次扣2分。
（3）上课随意离开课堂者，每人次扣2分。
（4）上课无理取闹，严重扰乱课堂教学秩序者，任课教师有权勒令其退出教室，并酌情每人扣5－10分。
（5）课堂私自调换位置，每人次扣5分，并记一节旷课。
（6）课间在教学楼内追逐，大喊大叫，跑跳的每人次扣2分，重者重罚。
（7）课间不得擅自离校，有急事者应拿老师批条，否则每人扣2分，情节严重者加重处罚。
（8）不得提前下课去打水、就餐，违者每人次扣5分。
三、活动考核加分细则
（一）
出勤一月全勤（无请假）、无迟到、早退者加4分。
（二）纪律
1．
一月能按要求进行自习者加5分。
2．
上课被教师表扬一次加2分（纪律、作业等方面）。
（三）卫生
1．
一周值日工作认真，不迟到、不早退者加4分。
（四）锻炼
1.
参加学校组织体育项目（课间操）每人加2分，得名次再加1至2分。
（五）学习
1、
一月内作业无迟交、全交者加4分。
2、
平时测验前5名分加3-1分，每进步5名加3分。
3、
在期中、期末考中，自身差量比较每进步5名加5分。
4班级日志中表扬一次加2分。
（六）
守规
1．
一月内戴齐团徽者加2分。
2．
校内各种集会（包括演艺、观赏）不迟到者、早退者加2分。3．
一月内守规无扣分，每人加4分。
（七）
其他
1．
积极参加班级内或校内的墙报、黑板报、小报的出编工作，若小报在85分以上，参与出墙报和黑板报的每人加（1-4）分。
2．
由班级自发做好事参与者每人加3分
。3．区、校组织的各项比赛中，个人获得一至三等奖分加7-3分。（以上2分升计）
4．
校组织的全班性或团体性（班中部分同学）的比赛中，获团体一至三等奖，参加者每人分加6-2分（以2分升记）
5．
在市属级、市级比赛表演，获一至三等奖分别加10，8，6分。
6．
代表学校参加市级比赛表演，若学校不给班级加则只加2分，否则加4分（不计名次）。
7．
校组织的各项活动中，积极参与者加2分（不包括全班性比赛，也不加入已得名次的分数）。
8．
关心集体，为班级各种比赛或演出积极提供所需物品者加3分。
9．
被学校进行公开表扬者，视情况加5－3分（一般均为3分）。
值日小组考核
1.小组组内成员造成班级扣分的，则全组同学都扣2分。
2.小组值日期间获得卫生活动红旗，全体同学每人加2分
篇3：德育小导师发言稿-改
德育小导师发言稿-改 本文关键词：发言稿，德育，导师
德育小导师发言稿-改 本文简介：德育小导师发言稿非常荣幸今天能够代表德育小导师在这里发言。主要是其他更优秀的小导师们都太忙了，所以我就捞到这么个便宜，在这里给大家买买嘴。今天，我想跟大家围绕成长跟大家分享些体会。在座的都是即将升入大四的同学了，大四是一个转折点，接下来大家可能面对着考研，保研，出国和工作的问题，都需要大家做出最后决
德育小导师发言稿-改 本文内容：
德育小导师发言稿
非常荣幸今天能够代表德育小导师在这里发言。主要是其他更优秀的小导师们都太忙了，所以我就捞到这么个便宜，在这里给大家买买嘴。
今天，我想跟大家围绕成长跟大家分享些体会。
在座的都是即将升入大四的同学了，大四是一个转折点，接下来大家可能面对着考研，保研，出国和工作的问题，都需要大家做出最后决定。对与我们整个发展还算是个关键点，考研，出国的同学接下来的时间里，可能会很辛苦，工作的同学可能会面对很多压力，要碰壁，要被选择，也要做出选择，保研的同学可能相对比较清闲。这就所谓的，猪的生活，狗的生活，猪狗不如的生活。但，我希望大家换个角度思考问题，思考一下，我们如何过人的生活。尽管我们面对很多选择，可能要纠结要挥汗，想着如何能达到相比下理想的结果。有时候我们可能被问到，结果重要还是过程重要，我个人觉得都重要，我们既要享受过程，也要享受结果。
考研的同学，虽然你们很辛苦，要苦逼苦逼的学半年，但在这半年的学习过程中，首先，你们对基础知识做了一次很认真的梳理，基础知识的扎实程度在研究生学习期间是很重要的一点，就像盖楼，基础不扎实，楼怎么能盖的高呢？盖起来也是渣滓工程。我想对于我们北理工的同学，考研的目标绝对不会低，我们要感激我们现在能够拥有这么好的一个机会，让我们重整旗鼓，用每一天来学习，给我们自己创造未来。这是多么美好的一点，可能你会说，我现在学这些东西对我以后没什么用，事实并不是这样，即使你觉得基础知识对你来说没什么用，但在整个可谓艰难的学习的过程中，如果你珍惜了这个过程，全心投入了，你会发现，考完研后，你收获了一个新的成长了的你自己。如果没有的话，你可以来找我算账，我可以请你吃顿饭，告诉你这顿饭为什么该你请我。当然对于出国的同学，你们有抱负，你们也很幸运，你的家庭可以支持你到更优秀的学府区深造。我想你们回去可以先亲你爸妈两下，以表感激。接下来，你们要面对申请的各种事，不论找不找中介，自己也还是要做很多事，很辛苦。这是一个很好的机会，在这个过程中，你要不断的对出国的事情进一步的认识，认识清楚出国是为了什么，出去不是目的，去做什么才是目标。不要觉得自己出去了就牛逼了，王强出去了，还不是得受土鳖俞敏洪的领导。只有将好的资源充分利用，从中得到提升得到成长，才是真正的牛逼。辛苦的过程是我们成长中的财富，好好利用，好好享受过程，去思考，去反省，我们就把猪狗不如的生活转为了人的生活了，满意的结果也是随之而来的副产品。
再接着说选择工作的同学，踏上工作这条路，不论是出于无奈，还是期待，这条路都是一条艰辛的路，尤其是在北京。我一直都说，学生是世界上最美好的职业。一旦踏入社会，我们必然要面临各种现实。首先，对于大家的就是各种各样的面试，一面二面到N面，很恶心，很有压力的过程。但，我还是想说，这是个很好的机会。每一次的被选择，都是对我们的一次检验，检验出病变来，是一件非常值得庆幸的事，这样我们就可以对症下药，将我们的不足一点一点的修复。需要我们做到的就是不要讳疾忌医，要放开胸怀，睁大眼睛发现自己的不足，当然还需要我们做的就是在这个过程中发现我们的优势，并充分发挥之。在这样的一个年纪就可以有机会这么去提升自己，未来的路还有什么困难的。打开心胸，以高度灵敏的思想去探索一切可以让自己成长的过程，失败不可怕，我们有资本失败，从中学到什么就完全把狗的生活变回我们人的美好生活中去。
最后，再说下保研的同学，保上研的同学，我想说感谢前三年的自己，好好学习了。你可以在保完研后，仰天长笑几声，之后再坐回图书馆。如果大家保研了，大四上可能是较清闲的一学期，但，千万不要浪费了这一学期的时间，利用前三年为你赚来的一学期，好好思考，多做些有意义的事情，充分的利用者段宝贵的时间去成长，不要坐等吃老本。可以出去实习，利用这段时间到图书馆，读读以前想读没时间读的书，看几部好的电影，为自己的将来做些规划。要知道，你要真的过上猪的生活是会发胖的。当然还有夹缝中的人，你们可能处于不左不右的状态，这里我最想跟大家分享的是，记住塞翁失马焉知祸福。你们既要去争取自己较倾向的一方，但也不要因失去而沮丧。因为，事实上，你最后的状态就是你应该处于的最佳状态，最适合状态。我们都还很年轻，路怎么走都没错，在我看来，没有走弯路这一说法，只有你去走了，你会发现自己真正想要的东西，走上了自己期望的路，或者父母期望的路就不一定代表你可以成功的一路走下去，暂时没走上期望的路，非常有可能你最后就是那个成功的牛人。关键要做到的是，从每走一步中学习，锻炼，反省，思考，再学习，不断的让自己成长，成熟。要
find
opportunities
in
difficulties,转换思想，一切都是挑战，一切都是机会。年轻就是我们的成长财富，今天起，每个人都要仰起头走路，说我骄傲~因为我年轻。
最后，组织上安排，我跟大家说下德育小导师的心得。就几句话：诚心待人，真心交流，共同成长。我带的是11级同学，跟他们的交流中，我发现，他们比我想象中的还棒。我非常感激有德育小导师这样一个机会，让我去跟他们分享成长。每次跟他们见面，我都会感受良多，非常感动，对我自己来说是很宝贵的学习机会。三人行必有我师，每个人都有特点，我期待学习。
最后，送给大家几句话：保持积极乐观的心态，开放心胸，不断成长，不断提升，发挥自身优势，追求幸福人生！