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家长会发言稿样稿

日期:2020-05-18  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

家长会发言稿样稿 本文关键词:样稿,发言稿,家长会

家长会发言稿样稿 本文简介:家长会发言稿尊敬的各位家长:大家下午好!今天,因为孩子们的缘分,我们走进了子午中学,走进了八年级3班的教室,首先,我要感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会,谢谢大家!其次,我还要感谢所有支持我们工作、配合我们工作的家长,是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作,才使孩子们在学校中,各方面都取得了巨

家长会发言稿样稿 本文内容:

家长会发言稿

尊敬的各位家长:

大家下午好!

今天,因为孩子们的缘分,我们走进了子午中学,走进了八年级3班的教室,首先,我要感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会,谢谢大家!其次,我还要感谢所有支持我们工作、配合我们工作的家长,是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作,才使孩子们在学校中,各方面都取得了巨大的进步,谢谢你们!

一、我们的老师:

1、自我介绍:首先请各位允许我做一个简单的自我介绍,我姓鲁,担任八年级3班的班主任,已从事的教育教学工作8年,使我对教育教学有了更深的领悟,也让我更加地热爱教育教学事业,热爱我遇到的每一个孩子。我相信,爱,能改变一切!

2、数学老师:李兴平老师,是我们学校数学学科带头人之一,多年从事毕业班教学工作,有着丰富的教学经验,李兴平老师为了使孩子们迅速养成良好的学习习惯,可以说这两个多月来,为了我们的孩子提优补差,付出了许多课余时间,正是有了这样一位老师的认真、负责,才让我们的孩子数学成绩一直处于全年级的前列。

3、英语老师:李晓莲老师老师,对教学尽心尽责,耐心而又富有爱心,教学上不放过任何一个学生,成功地在班级中开展了“一帮一”活动,学生们从对英语的一片空白到积累这么多的词汇、短句,在她的教育下,对待作业的态度更认真了,可以说,学生们的英语成绩突飞猛进!

4.语文老师:张莹老师,

5.物理老师:杨小娜老师,

其他老师我就不一一介绍了。

二、我们的学校:

各位家长,我们乘着教育现代化的东风,在上级教育主管部门和地方政府的关心指导下,勇立改革发展的潮头,开拓创新,奋勇拼搏,用辛劳和智慧让这所有着50年历史的学校在终南山下焕发出勃勃生机。学校坚持全面贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,牢固树立先进的教学理念,把“修德育人,全面发展”作为办学宗旨,推行“个性张扬,学有优长”的办学策略。你们的孩子来到子午中学进步是巨大的,近年来,我们子午中学的发展也是可喜的。现在,我向各位家长简单的介绍一下我们学校所取得的成绩:

我们学校的发展已经走在了长安区教育的前列。2004年,承担中央教科所心理健康教育问题研究,并获先进单位,2002——2011年中考荣获长安区中考优胜学校,今年中考中取得了长安区第一名的好成绩。这些成绩的取得,证明了我们的学校是优越的,所有的子午中学师生是好样的,是追求卓越的!

三、我们的承诺:

各位家长,子午中学的发展是喜人的,也是惊人的,这源于各位学校领导与所有师生的共同努力,在坐各位的大力支持,感谢你们将自己的孩子选择了我们子午中学,事实证明你们的选择是明智的,是正确的!当我们从你们的手上接过你们孩子的一刹那,我们知道我们肩上的担子重啊!我从你们那殷切的目光中读出了普天下所有为人父母的爱!我们知道,你们从各地,有的甚止从其它省、市、区、乡将孩子送到我们学校,是因为你们希望能为他们提供更好的学习环境,学习有更进一步的发展。你们的心情我是深深理解的,做为孩子的教师,本着一切为了孩子的发展,为了孩子的一切发展,我向你们郑重承诺:

1.不戴有色眼镜看待任何孩子,在教育教学中公平对待每个孩子。

2.赋予每个孩子学习生活中一个全新的开端,对他永远充满希望的期待。

3、努力让每一个孩子在学习中体验快乐,在竞争中健康成长!

我的承诺希望你们能积极监督,同时,也希望与你们及时的沟通想法。希望在我们的努力下,使您的孩子在身心和学习上都能得以发展。

四、我们的班风:

(一)我们的措施:

(二)我们班取得的成绩:

五、我们的特色:

作为班主任,我认为,一个优秀的班集体必须要有自己的特色,必须走可持续发展道路,因此,在开学初,我就和孩子们拟订了一系列制度,并且切实可行地操作,几个月下来,我们基本上形成了自己的特色。下面,请允许我向各位做个简单的汇报:

1、在作业上,设定“每日必做”

2、成立班委会,形成齐抓共管局面

3、端正学生的学习态度

我常常在班级里对学生们说,态度决定高度,这话说起来容易,可是做起来却不容易,每次考试总是有学生在试卷上留下遗憾,而这遗憾的造成不是知识掌握的不好,而是很多学生粗心造成的,为了培养孩子的细心,我们老师可谓是煞费苦心。下面向大家介绍一下我的一些做法:

(1)、充分利用晨会、班会教育学生,让他们树立“态度决定高度,细节决定成败”的观念,并且落实到实际行动中。

(2)、加强检查督促力度

六、一份耕耘,一份收获:

经过几个月的努力,我们的班风正了,学风浓了,如今的**班已经走上了一个新的台阶,孩子们的成绩有了大幅度的提高,***************************************,前行的道路虽然崎岖,但是有老师和你们共同战斗,相信我们会迎来收获的喜悦!

下面我把学生的一些情况向家长做以下汇报:

1、守纪方面:

2、学习习惯比较好的有:

3、班务特别认真负责的有:

4、学习成绩方面:

5、每次考试,总是会有人进入,有人退出,这是很正常的事情,只要在一定的范围内,请各位家长大可不必担心。不过,我们也发现,有部分同学退步比较厉害,也许是自己对自己放松了要求,我们几位老师也都相应地找个别同学谈话了,帮其分析原因,总结得失,争取在下次的考试中能有所超越。

6、

进步大的:

7、头脑聪明,但态度还不够端正的有:

8、

态度端正,但学习方法还不够科学的有:

七、共同关注孩子:

(一)、重视家长的榜样作用,和孩子一起成长。

托尔斯泰说:“在一个家庭里,只有父亲能自己教育自己时,在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样,一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人,子女才可能孝敬你;你择业时充满自信,子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的,家长的人格力量是最重要的教育因素。

前几天,我在教育杂志中看到了这样的报道:一个学生因做错了事,遭到同学的嘲笑。这个学生的父亲听说后,气冲冲地赶到学校:对孩子说“打他,打坏了我出医药费!”说完,掏出几张人民币重重地摔在课桌上。

真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子,能养成良好的品德吗?今后能适应社会的要求吗?对这样的家长必须猛击一掌:你们在伤害孩子的心灵,干扰孩子的健康成长!

家长大多是普普通通的,不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。但我们要注重从小培养孩子,正确引导、鼓励,培养孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教育最需要的。

新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子,其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异,这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑,而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。于是,在孩子们的心目中,父母的威信越来越低;在这样的困惑教育下,孩子的心理问题越来越多,离家出走屡见不鲜,违法犯罪比例直线上升,自杀现象此起彼伏。

要解决以上的困惑、问题,首要的是家长应该提高自身素养,更新家教观念。一句话,教育者要先受教育,家长要和孩子一起成长。

心理专家、南开大学心理咨询中心主任袁辛说:“这个事例向家长敲响了警钟。家长教育孩子应该身教重于言教才好,要用自己的行动去影响孩子。”

调查中发现,长期听到家长唠叨之后,一些孩子产生强烈的逆反心理和抵触情绪,出现一些过激的行为。

五类家长不受欢迎:首先是“无能家长”让人失望,这些家长缺乏做游戏的能力或兴趣,不能满足孩子们玩的要求;其次是“电视家长”,这些家长一有空就坐在电视机前,把孩子凉在一边;第三种是“苛刻家长”,这种家长总是对孩子不满,恨不得自己的孩子是全能儿;第四种是“攀比家长”,总拿自己的孩子跟别人比,过分地要求让自己的孩子感到厌烦;最后一类是“谦虚家长”,他们总喜欢在客人面前表现孩子的长处,又总说孩子做得不好,孩子们觉得这样的家长让他们压抑。

(二)、努力创建“学习型家庭”,让孩子以学为乐。

现在,全社会都提倡创建“学习型家庭”。

我认为,要创建“学习型家庭”,必须确保“三优先”:为孩子创造安静的学习环境优先,在家庭中创造浓厚的学习气氛优先,增加教育投入优先。

创建“学习型家庭”,家长们有许多自己独到的见解,但以下几点已成为家长们的共识:

首先,要有固定的学习场所。这场所最好是书房,条件差一点的也可以是客厅或各自的卧室。要在学习场所创设必要的学习条件,营造出良好的学习氛围。

第二,要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子,这一点也非常重要。

第三,要有必要的读物和学习资料。家庭应积极创设条件,多买书。

我们都明白,温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中,孩子心情舒畅,精神振奋,容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望,往往也能充分认识自我价值,其发现、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展。

(三)、尊重信任孩子,促进孩子主动发展。

尊重和信任,是现代教育的第一原则。尊重信任孩子,意味着爱护他们善良美好的心灵;意味着应该在任何可能的时候,都支持孩子的决定;意味着放弃权力和优越感;也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。

孩子的内心世界很丰富。要了解孩子,只能用心换心,用信任赢得信任。要保护孩子的自尊,培养自信。要通过细心的观察,倾心的交谈,悉心的照顾,耐心的帮助,了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话,做孩子的心理医生,坚信孩子上进的愿望。然而,在我们的家庭教育中,因为不了解孩子而产生的误会甚至事与愿违常常发生。

我们不难发现:为什么孩子无法接纳自己?为什么有这么多的孩子觉得自己不被爱也不可爱?为什么我们的家庭带来的是失望和自我憎恶,而不是自尊和自信?为什么每个孩子都要在同样的问题上撞得头破血流?

所有问题的答案只有一个,我们的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因,都与父母对孩子的态度有关。

有一篇题为《美国孩子对父母的“告诫”》的文章,以孩子的口吻这样写道:

“我的手很小,无论在什么时候,请不要要求我十全十美;我的腿很短,请慢些走路,以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那样见过世面。请让我自己慢慢地观察一切事物,并希望您不要对我加以过分的限制……”

我认为家长应从下面几方面做起:

1、多积极引导,少强行干预。

充分尊重孩子,尊重是教育的前提,是衍生爱心的泉源。当学生面临选择时,要让孩子自己作出判断,而不是以家长的权威横加干预、告诉结果,逐步让孩子相信自己培养敢做敢为的心理特征。

2、多鼓励表扬,少批评指责。

著名作家费尔德曼《给成功的孩子们》一书中,说出了这么一段发人深思的肺腑之言:“作为家长,你是孩子生活中最为强大的力量,你可以通过给孩子鼓励,并对他们取得的每一点成绩给予鼓励和赞赏,来让孩子振作精神,勇于创新。你不必总是对孩子的每种做法表示赞同,但你应当让他们时刻都坚信:你是他们坚定的支持者。”让孩子体验通过努力而取得的成功,哪怕是失败,从而自觉地形成独立的意识。当然,表扬中也要注意方式,应该多精神的、少物质的,尽量不要用钱去贿赂孩子。如今,有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励,可能会取得一些效果,但是提醒家长注意,此刻你所培养的不是孩子的进取精神,学习态度,而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱,这是一种教育的短视行为;毕竟,让孩子高兴的是50元,而不是你对他成绩的认可。

3、多说服劝戒,少训斥打骂。

面对孩子的失败,甚至破坏,我们不要简单地打骂、训斥。因此,只要孩子所做的不是毫无意义的破坏,它所造成的损失就远远低于他们在探索未知事件中所学到的东西,千万不要采取简单的态度去对待。

4、多理解关爱,少偏听偏信。

理解是走进学生精神世界的钥匙。我们应提倡“蹲下身子看学生”,“用孩子的眼光看孩子的世界”,让他们在具体的事件中学会关心他人,学会理解。这样一来,才能避免独生子容易形成的以“自我为中心”的通病,在生活中学会同他人交往、合作,高效地完成学习任务。

5、敢于给孩子一些挫折,我们想让孩子一帆风顺,但是生活毕竟是现实的,“不经历风雨,怎么见彩虹”,不是吗?

6、敢于放手让孩子做事,不要一味包办,一味求全,百依百顺。

(四)、注意家庭教育的一致性,引导孩子和谐成长。

如今,我们已经步入了独生子女时代,这一时代是以“长辈包围晚辈”为特征的。在这一社会现象背景上,长辈间的教育冲突时有发生,家庭教育的一致性已成为一个家庭生活和谐幸福的关键问题。

一位母亲反映了这样一些情况:“我家是一个三代同堂的幸福美满的家庭,有一个活泼可爱的儿子。我的公公婆婆都已退休,在家安享晚年。我和丈夫在公司上班,对工作倾注了大量精力,但在教育孩子方面从不敢掉以轻心,无论工作多忙,对孩子的学习、生活、娱乐等方面都尽心尽力。不过,两代人在教育孩子的问题上时有分歧,其实全家人都非常爱孩子,就因为处理不好家庭教育一致性问题,而增加了许多烦恼。譬如,孩子在周日可不可以睡懒觉?我和丈夫为培养孩子的自主自立,在生活中要求孩子学习、休息、娱乐都要有规律,严格要求自己;而公公婆婆则认为:孩子上了一星期的课,也挺不容易,好不容易赶上星期天,就让他多睡一会儿。

作为家长,在对待教育孩子的问题上,要达成一致,必须多沟通、交流、互相支持,千万不能在孩子面前大吵大闹,把分歧暴露给孩子。有分歧没关系,关键是我们要正确面对,达成一致,这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。

(五)、强调非智力因素的培养,激发孩子潜能。

人的成就大小或学生成绩的优劣,主要依赖两个方面因素:一是聪明才智和学习能力的强弱,即我们称之的智力因素;二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性,即我们称之的非智力因素。

对于孩子的智力发展,家长们都很重视,但对于孩子的非智力因素,特别是兴趣与自信的培养,则很容易被忽视。

中国的家长下班回家,见到孩子时,经常挂在嘴边的一句话是“考了多少分”。美国家长见到孩子第一面,常用语是“宝贝,今天有什么发现”。孩子滔滔不绝地讲起的,在大人眼里微不足道的事,在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感,培养了孩子的兴趣。

从诸多成功人士的经历中,我们可以了解到,天才之所以为天才,并不是由于他们生来所具有的天赋所致,而是他们的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉,并得到了顺利成长的结果。

以上是我的一些想法,不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来,再次感谢!

篇2:读名著演讲比赛样稿

读名著演讲比赛样稿 本文关键词:样稿,名著,演讲比赛

读名著演讲比赛样稿 本文简介:各位参赛同学:这里有三篇读名著演讲比赛样稿,大家作为参考,周末准备好演讲稿。我读《红楼》世人读《红楼》,经学家看见了《易》,道学家看见了淫,才子看见了缠绵,革命家看见了排满,留言家看见了宫闱密事。而我读红楼,归功于作者高超的写作技巧和别有用心的心意,我读到了不一样的滋味。读《红楼》,我读出了“花谢花

读名著演讲比赛样稿 本文内容:

各位参赛同学:这里有三篇读名著演讲比赛样稿,大家作为参考,周末准备好演讲稿。

我读《红楼》

世人读《红楼》,经学家看见了《易》,道学家看见了淫,才子看见了缠绵,革命家看见了排满,留言家看见了宫闱密事。而我读红楼,归功于作者高超的写作技巧和别有用心的心意,我读到了不一样的滋味。

读《红楼》,我读出了“花谢花飞花满天,红消花断有谁怜”,“偷来梨花三分白,借得梅花一缕魂。”的小资情怀;读出了“机关算尽太聪明,反害了卿卿性命”,

“淡极始知花更艳,愁多焉知玉无痕。”的人生哲理;读出了“假作真时真亦假,无为有时有还无”的矛盾学说;读出了“世人都晓神仙好,唯有功名忘不了,古今将相在何方?荒冢一堆草没下”的警世惊言。

不得不承认曹雪芹先生是一个人才,一个伟大,了不起的文学天才,不仅仅在于他那富有特性的高超曹氏写法,还在于他那深厚的经典文学功底。“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂”;“侬今葬花人笑痴,他年葬花知是谁”。如此煽情而多愁善感的诗句,已经倾倒了一大批喜爱言情的天真少女;

“女娲炼石已荒唐,又向荒唐演大荒。失去幽灵真境界,幻来来就笑皮囊”,已经招来了一大批的玄幻小说的爱好者;“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,相信云云大众亦可从中学到一些为人处世学,职场厚黑学……红楼的大俗大雅,赢得了市井小民,文人雅士等各阶层人士的喜爱,这和作者深厚的文学功底是离不开的,须知道,黛玉,宝钗等才子佳人的诗让我们惊叹不已,不也是出自曹公这个枪手吗?可以说,经典之所以能够成为经典,都是有“真材实料”的。

我读红楼,不得不惊叹于曹公那缜密而又别有深意的故事情节构造,作者留下的草蛇灰线,千里伏笔,前后相照,遥相呼应的情节总是那样地引入入胜,不能自拔,而通篇文章中作者所隐藏的真意,如警如幻,或者突然给你当头一棒,恍然大悟。我想,这也正是红楼的魅力所在吧,大俗大雅而又能引人深思。

然而,作者的未竞而终,是红楼的一大遗憾。但这也造就它的遗憾之美,如同维纳斯缺臂之美,红楼,它留给了我们一个梦,给与了我们天马行空的想象。“试看春残花渐落,便是红颜老死时,一朝春尽红颜死,花落人亡两不知“,绛珠魂归何时?“情天情海幻情身,情既相逢必主淫。漫言不有皆事出,造衅开端实在宁”贾府是如何衰落的?“空对着,山中高士晶莹雪,终不忘,世外仙侏寂寞林”宝玉结局何去何从?读红楼,我恨不得自己是柯南在世,好领会出曹公所埋下伏笔的真意。然而,让我们轻松而又容易地了解到它的真意,曹公就不会在历史留名,红楼也不会成为经典。从某方面来说,我觉得,曹雪芹,可是说算得上是一个忽悠家,在它的大作中大玩文字游戏,说着如同预言家那样模棱两可的话,无法让我探知他的真意,感觉就像你正在追看一部推悬疑小说,却迟迟看不到它的结局那样让人抓狂,欲罢不能。但从另一方面来说,还是曹公太有才了,故事情节中的千里伏笔,草蛇灰线,故事所隐藏的真意,而等学艺不精之人怎能如此容易读懂?正因如此,一部红楼问世,养活了多少的红学家,而续写者千帆竞过,却始终没有一部能够与原著相媲美,得到大众的认可,纵使如高鹗所续写者得到了认可,仍广受诟病。可以说,红楼这部经典,正如维纳斯之断臂,它的结局是无法续写的。因为就如同一千个人读哈姆雷特,心目中就会有一千个哈姆雷特的,而一千个人读红楼,就会读出一千个结局。它的结局是无法续写的。

虽然作者在故事情节方面的高超写作手法让我们赞叹不已的,惊为天人,总是情不自禁地恨不得变身福尔摩斯,一探作者真意,但红楼总归是一部小说,它源于生活而高于生活,这也正是它历经百年沧桑不衰,广受普罗大众喜爱的原因,希望大家读红楼时,不要读出一部曹家家族史,也不要转移到寻根问底探究人物的原型上,这也违背了作者的初衷,而是仅仅把它当做小说来读,从中领会作者的真意。正如作者所说,满纸荒唐言,一把辛酸泪,都云作者痴,谁解其中味?读红楼,其中的滋味,还是靠自己体会。

我读《三国》

“不是英雄,不读三国。若是英雄,怎么能不懂寂寞?”一首《曹操》掀起了三国热。这时,一位学者跳了出来,在《百家讲坛》他用他独特的眼光为我们解读了三国的历史,虽然不一定正确,但他仍被广大民众所接受和欢迎,这个人就是易中天。

因为易中天,我终于抵不住诱惑,买下了这本目前最畅销书《品三国》,再次对这段既熟悉又陌生的历史产生了浓厚的兴趣。

以前读《三国演义》时,“三国”中的人物给我的感觉是“智勇忠义”交织而成,曹操挟天子令诸侯;孙权、周喻是何等英姿焕发,刘备桃花三结义是何等重情重义。会为张义德单骑伫立长板坡,“身张义德也,谁来共处决”吓破敌胆而拍案叫绝;会为关羽败走麦城、兵败遭擒拒降,被孙权所害而破涕大哭;会为周瑜久不得胜,吐血身亡而深感惋惜。

当时感到陌生是不知易中天教授对我熟悉的人物是何等的评价。

当我一口气读完了《品三国》,百感交集,千丝万缕的感慨,犹如喷发的火山,是那么强烈,合拢了书本,平静了心情。在易中天教授的引领下,我犹如梦回三国,曹操的奸雄,孙权的深湛远虑,刘备的重情重义,不但让人触手可及,而且古老的历史已被注入了新鲜的血液。

谚语曰:“勿以好恶论断之”。《品三国》中的曹操这个“奸雄”不再是“坏蛋”的代名词,易中天让我更为理性的认识到这是历史的必然产物:东汉末年,天下大乱,雄豪并起,而袁绍虎耽四州,曹操运筹帷幄,鞭挞宇内,拥百万雄师,挟天子以令诸侯,为统一大业做出了不可磨灭的贡献,时世造英雄,这顺应了历史潮流。看事物要一分为二,辨证统一,“勿以好恶论断之”,《品三国》让我更加理性地去认识这段历史、认识这个世界。

周瑜原在我心中是小气的。他处处为难诸葛亮,

发出“既生瑜何生亮!”的长叹,结果却被诸葛亮活活气死了(也就是所谓的“三气周瑜”)。易中天为什么又说周瑜性情开朗,气度宽宏呢?看来那只是小说,那么真正的周瑜才是如此。我不禁改变对他以往的看法,反而多了一些敬佩之情。他不仅容貌俊朗,而且文武双全,把仗得十分漂亮,用易中天教授的话说就是“把战争变成艺术”。我想当时他一定是意气风发,叱咤风云地站在战场上指挥着千军万马。真的,周瑜不愧为江东名将。

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

历史的车辙已碾过千年的光阴,那些立马横枪,驰骋沙场的英雄们也已化为点点繁星,点缀着浩瀚的历史苍穹,千年之前的是非对错谁又能说的清。

静静的秋色,微微的风,看繁星点点,思索着书中的收获,生活在我们这个时代,不会再看到当年金戈铁马的场景,但你不能让灰尘蒙蔽了双眼。

读一本好书会让你更为理性的认识事物,了解生活,感悟人生。

同学们,让我们以审视的目光来阅读书籍,以书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!让我们一起快乐读书吧!

读中国古典名著,做自豪中国人

各位老师各位同学大家好。今天我演讲的题目是《读中国古典名著,做自豪中国人》。中国是一个有着悠久历史的文明古国,先人们给我们留下了许多佳作。然而中国古典著作浩繁轶卷,何从入手呢?

我把读过的删之又删,简而又简,最后剩下五部经典,向各位推荐:《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《史记》、《庄子》。

《红楼梦》,它先引领我进入琐碎凡庸的家庭生活。表面崇拜女性的贾宝玉,争夺的是高于人权的家庭主宰权,因为谁夺得家庭主宰权,谁就是大观园里的大爷。说句胆大包天的话,从古至今中国的家庭生活大多阴沉、压抑,健全的人性遭到扭曲,天赋的创造力被窒息。但被压抑的生命能量不可能消失,最终会积聚恶变为破坏力。所以乖戾的宝玉才要夺门而出,去找寻他的“太虚幻境”,这让我联想到今天的韩寒冲出《三重门》的勇气一定受其影响,并发扬光大为冲出家庭教育、学校教育和作家圣叹三道门槛的“坏小子”。其杀伤力之强远远胜过宝玉对当年迂腐的士大夫的影响。随着贾宝玉的出家,我从压抑的“家庭红楼”转向恣纵的“江湖”。

《水浒传》就是江湖生存的百科全书,它引领我的阅读从室内走向室外。仇视女人的武松等梁山好汉,争夺的是高于家庭主宰权的江湖主宰权。谁夺得江湖主宰权,谁就是江湖之上的老大,女人更不在话下,你看那被灭门的扈三娘,不也乖乖地成了矮脚虎王英的妻子了吗?中国的江湖生存野蛮而且血腥,欺诈无处不在。读过《水浒传》的阳性凶残,会使《红楼梦》的阴性优美黯然失色。险恶的江湖生存,似乎使压抑的家庭生活变得容易忍受了,唉!还是家好啊!暴政的父亲贾政和可笑的老祖宗贾母也不那么面目可憎了。随着宋江们的被招安,我从辽阔的“江湖”转入幽深的“庙堂”。

《三国演义》是庙堂权术的百科全书。这本对于中学生的我们存在着阅读障碍,从情感来说我最厌恶的大概就是这本经典,因为书中描写的每个人都不择手段,阴险的权力争斗在文学书籍中是少见的。《三国演义》中的阴阳怪气,使凶险的江湖肉搏《水浒传》变得爽朗可爱了。

随着天下一统三国归晋,我又从虚构的“文学”转到实录的“历史”——

《史记》。司马迁的《史记》真实记录了对古典中国的描绘,我们能够从读帝王本纪、诸侯列传中窥见封建中国是如何形成,如何定型,甚至预见古典中国为什么会僵化,为什么会停滞不前。读《史记》后掩卷而思使我激动得情难自已,在如此丰厚的历史渊源中生长,顿感生为中国人,死不恨矣!盲目追崇日韩国家,只是幼稚肤浅的黄毛小儿的把戏。

老师们、同学们演讲到此我的情绪已是高潮,然而中国文化的经典高潮,我认为惟有《庄子》,也惟有《庄子》超越历史、超越时间乃至空间。

这里没有家庭压抑、江湖凶险和庙堂倾轧,只有对天地万物的纯粹审美,是空前绝后的哲学奇观。读过《庄子》后让我们豁然开朗:历经两千多年的战乱和致命戕害,为什么中国依然有绵绵不绝的顽强生机?因为《庄子》为中国人早就注入了一脉挥霍不尽的磅礴元气,国家也因此能够置死地而后生。

五部经典引领我由浅入深地逆流而上地学习了中国历史,由于才疏学浅我的体会不深。再过两年我将会由深入浅地顺流而下,从古到今地再走一遍,如重游故地,感受照样新鲜。亲爱的老师和同学,因为时间有限,下次演讲我将从首读《庄子》如何让我有醍醐灌顶之感觉分享起。谢谢大家。

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