苍溪县职业高级中学学生综合素质评价实施方案 本文关键词：苍溪县，高级中学，实施方案，评价，职业
苍溪县职业高级中学学生综合素质评价实施方案 本文简介：四川省苍溪县职业高级中学学生综合素质评价实施方案为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，贯彻和落实全国职业教育会议和《
苍溪县职业高级中学学生综合素质评价实施方案 本文内容：
四川省苍溪县职业高级中学
学生综合素质评价实施方案
为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，贯彻和落实全国职业教育会议和《国务院关于大力发展事业教育的决定》精神，办出职教特色，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，通过开展综合素质评价，真实反映学生的综合素质状况、促进学生的全面发展，适应社会主义现代化建设对人才素质的新要求。
(一)、推进职业教育课程改革，促进素质教育的全面实施。
职业教育课程改革是深化素质教育的重要举措，中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。他们应当具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
(二)体现学生综合素质和个性特长发展状况。对职业中学学生进行综合素质评价的基本出发点是衡量学生全面发展的状况，综合素质评价坚持内容的全面性，体现学生之间的差异，关注学生的特长和潜能，促进学生在打好共同基础的同时，实现有个性、有特长的发展。通过对评价主体的互动化、评价内容的多元化和评价过程的动态化，建立促进学生全面发展的评价体系。
(三)探索科学可行的评定方式方法，加强评价制度建设。立足我校教育教学实际，制定科学可行的评定方式、方法和规范，完善评价的内容、标准、方法和程序，加强公示、监督、申诉等方面的制度建设，确保各项工作的实效和公正。通过探索职业中学学生综合素质评价办法，建立健全职业中学学生评价制度，形成素质教育实施与保障的长效机制。
二、基本原则
（一）导向性原则。实施学生综合素质评价方案是实施素质教育，体现职业教育课程改革精神，反映以就业为导向的课程方案的要求，通过科学的评价指标体系及评价结果的使用，给中等职业教育以正确的导向。
（二）操作性原则。方案实施要为学校、用人单位、社会和家长理解并接受，要使教学组织、考试考查、就业选人等方面的操作简便、直观。方案的指标体系制定要合理，有较强的可评性，评价要有多元主体的参与，评价操作要实现信息化。
（三）公平性原则。加强综合素质评价工作制度建设，提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征求师生和家长的意见。保障评价工作公平、公正、公开地进行，对学生作出全面、客观、科学的评价。
（四）发展性原则。坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则，发挥评价促进学生发展的重要功能。注重学生的日常行为表现，适当收录反映学生成长过程和发展水平的描述与实证材料。正确发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用。关注学生全面发展，全面评价学生的综合素质，客观反映学生的个性差异和个性特长。
三、组织机构
（一）成立苍溪县职业高级中学学生综合素质评价工作领导小组，负责学生综合素质评价方案、制度、标准的制定和实施工作，负责学校评价工作的监督指导、咨询、投诉、复议等事宜的处理。评价工作领导小组成员名单附后。
（二）学生综合素质评价工作由学校教导处、德育处、生产实习处、招生就业办共同实施，分管教学的副校长是综合素质评价实施的具体负责人。
、科任教师组成，负责主动领取评价表；组织本班家长召开家长会；组织学生自评、互评并组织统计评价结果；组织评价小组成员填写学期综合素质评价登记表，及时以通知书的形式告知学生和家长学期评价结果；接受学生申诉或查询。
四、评价内容及标准
我们分析和综合了部分学校的成功经验，根据《教育部关于中小学评价和考试制度改革意见》，结合职业学校自身的特点将学生综合素质评估确定为思想道德素质、专业文化素质、身体心理素质、社会与交往素质和艺术与修养素质五个方方面。具体见《苍溪县职业高级中学学生综合素质评价量化表》
（1）思想道德素质
学生道德道德素质包括思想品质和公民道德两个方面，根据学生的日常表现、成长记录、教师和同学的评价等，由学生的自我评价为主,同学互评为辅。
（2）专业文化素质
学生专业文化素质包括专业模块修习记录（具体见附件）和学习能力评价两方面。专业模块修习记录独立进行统计，根据学生学分管理档案，对学生所得学分的总量、学分的分布情况进行统计分析，真实反映学生的知识结构；学习能力评价通过学生学习兴趣、学习方法、学习态度、综合实践能力的测评客观反映学生的学习能力。
（3）身体心理素质
学生身心健康的评价，根据学生在学校体育课程、体育活动中的表现和学生的心理健康状况表现,客观反映学生身心健康状况。
（4）社会与交往素质
主要根据平时学生在班级、社会等实践活动中的表现，评价其在团队合作，交流沟通，对社会的认知等意识和水平。
（5）艺术与修养素质
学生艺术素质的评价，根据学生在学校参加艺术活动的表现及作品，客观反映学生的艺术表现能力和审美能力，修养素质评价根据学生在日常生活和交往中的表现客观反映学生的个人修养水平。
五、评定方法
评价从时间上分为学期评价和终结性评价两类，从形式上分为自评、互评、评价小组评三类。
（一）学期评价
学期评价是每学期期末，在班级评价小组组长主持下，组织学生开展自评、互评、小组评，最后由班主任认真填写《学生综合素质学期评价登记表》的过程。
1、自评
由班主任教师向每名同学分发自评表，在教师指导下，由学生完成自我评价，直接填在登记表上，同时在《反馈表》上填写评语，填完后教师应立即收回登记表保管，以免遗失。
2、互评
（1）、学生互评的方法为：首先，对学生进行培训和引导，减少学生在评价中感情用事或以偏概全的现象。其次，在评价开始时由班主任下发《学生综合素质互评表》，做到每生一份，每名学生都参与对本班全体同学的评价（连同本人一并评价），为确保评价的公正性，评价采用无记名的形式，按“A、B、C、D”四个等级进行。为便于统计，素质评价卡中“A、B、C、D”四个等级直接转换为分值，分别以“5/4/3/2”的形式出现。学生互评完成后，由班主任负责组织对互评情况进行统计分析。
（2）、互评计分方法为：某评价要素被评为
A级得5分、B级得4分、C级得3分、D级得2分，二十个要素满分100分。在统计某生评定结果时，应将全班其他同学对该同学二十个要素评定的总分相加，再除以全班参加对该同学评定的人数，得出该同学的总平均分。
（3）、互评等级确定方法为：若某生20个评价要素总平均分在90分（含90分）以上，则综合素质互评为A等，90分以下75分（含75分）以上为B级，75分以下60分（含60分）以上为C级，60分以下为D级。在计算总平均分时，如出现小数，则按四舍五入法转化为整数后计算等级。
3、评价小组评定
在学期评价过程中，评价小组应对学生互评结果进行逐一审核，根据本班A级指标数，结合学生平时表现，评价小组认为学生互评结果基本反映学生实际的，则直接将学生互评结果认定为小组评定结果。但评价小组若发现学生互评结果与学生实际表现严重不符合的，可进行调整，并将调整过的内容填在评价表上
，并对每个学生打出终评等级及时填写在《学生综合素质评价登记表》上，同时评价小组集体填写综合评语，每学年度第二学期小组评结果视为该生该学年度的评价结果。
另外，凡受学校处分的，该学期评价结果降为C等。到终结性评价结束时尚未撤销处分的，终结性评价结果直接降为C等；终结性评价结束后受学校处分的，终结性评价结果直接降为C等；受公安机关拘留或拘留以上处罚的，该学期综合素质评价结果直接降为D等；因同一事件分别受公安机关和学校处罚或处分的，评价时按就重不就轻的原则进行评价。凡在三年内曾受公安机关拘留或拘留以上处分的，终结性评价结果降一等处理；
初中第六学期受公安机关拘留或拘留以上处罚的，终结性评价直接降为D等。
学期评价结束后，班主任应将《学生综合素质评价反馈表》发给学生，并请学生反馈给家长，家长和学生本人分别填写意见并签名。自评、互评和小组评均结束后，班主任应对每名同学的自评与互评结果进行对照分析，对学生自评与互评结果反差较大的，班主任应结合平时对该生的观察与了解，及时给予个别辅导，以帮助学生正确认识自我，以实现自我教育的目的。
（二）终结性评价
终结性评价在高二下学期结束前，由评价小组集体进行。
1、等级确定
终结性评价等级应依据学生之前各学期的评价结果来确定。首先将各学期评定分数相加，用分值之和除以学期数（出现小数时以四舍五入计），然后按A级（90分以上）、B级（75—89分）、C级（60-74分）、D级（60分以下）的划分方法，将分值转化为等级，作为学生终结性评价等级。
2、评语拟定
评价小组成员应在对学生充分了解的基础上，共同讨论并拟定出学生综合评语，评语语言应准确、精练，重点突出学生品格与态度的一贯表现。
对于评价小组工作中的重大分歧，应提交学校评价工作领导小组裁决，学校评价工作领导小组无法裁决的向教育局评价委员会报告。
六、评价结果
1、评价结果从性质上分为两类：一是学期评价结果；二是终结性评价结果，学期评价结果是终结性评价结果的参考，终结性评价结果视为对学生综合素质的总结性评价，作为学生就业的基本条件之一并记入档案。
2、评价结果从形式上分为两种：第一种是综合性评语，由评价小组运用文字给予准确描述，并认真填写在评价登记表上。第二种是等级评定，即由班级评价小组集体参照互评、自评，结合学生日常表现评价得出等级性结论。
学期评价结果和终结性评价结果均应于评价结束后一周内告知学生，学期评价结果应及时请学生签字。同时，获A级的学生名单应向全校公布，接受师生监督，并公布申诉、举报电话与申诉、举报方法。评价工作小组应同时接受家长和学生的申诉，妥善处理学生和家长提出的各类异议。
七、关于评价的几点说明：
1、若评价小组工作中有重大分歧的，应提交学校评价工作领导小组裁决。
2、学生的评价结果依据必须保留至少一学年。
3、学期评价结果和终结性评价结果应于评价结束后一周内告知学生及家长，接受师生监督。
4、学期评价中，若学生受到学校警告以上（含警告）处分的，学生的综合素质评定一律为C级。
5、若学生有违法犯罪行为并受到司法机关处罚的，学生综合素质评定一律为D级。
6、若学生在校期间发生打架斗殴、恶意损坏公物等现象造成重大影响或结果的，综合素质评价一律为C级。
7、一般情况下，对学生的综合素质评价尽量少用C
级和D级。
八、评价监督：
1、申诉、举报电话：5722357
5722719
2、申诉、举报方法：
①若对评价结果与自身实际表现有重大分歧，可向学校评价工作领导小组提出申诉。
②凡对评价有异议并提出申诉的，学校评价工作领导小组立即展开调查，若情况属实，可作出评价调整，若情况与班级评价小组结果相符合，维持原评价，并对该同学提出批评教育。
苍溪县职业高级中学
学生综合素质评价工作领导小组名单
组
长：
刘汉杰
副组长：
陈大富
罗治国
李开银
组
员：
张珍芳
罗宗魁
陈大华
李锦才
闫书贵
王
荣
秦大山
赵
红
何仕明
王建华
苍溪县职业高级中学学生综合素质评价量化表
姓名：
综合等级：
维度
序号
要素
标
准
权重
量分
A
B
C
D
自评
互评
终
评
思想道德素质
1
文明礼貌
对老师有礼貌，孝敬父母，尊重长辈，关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步
5
4
3
2
2
诚实守信
真诚正直，恪守信用，考试不作弊
5
4
3
2
3
遵纪守法
遵守校内外规章制度、法规法纪，严于律己，主动完成学习任务，自觉抵制不良诱惑
5
4
3
2
4
社会责任
乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益和社区服务活动，珍视集体荣誉，维护集体利益
5
4
3
2
5
公民意识
遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生，有公德意识，有环境意识
5
4
3
2
专业文化素质
6
知识结构
各学科课程学习，选修课程学习达到相应要求，参加考试、测验到达合格以上
5
4
3
2
7
技能水平
各专业学科技能训练达到规定要求，技能鉴定达到初等级，学科能力水平测试合格
5
4
3
2
8
学习态度与习惯
喜欢学习，有好奇心，有求知欲，并努力克服学习中存在的困难，有良好的学习习惯，善于听取他人意见
5
4
3
2
9
学习方法与能力
能用各种学习方式提高学习效率，能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，独立思考，善于提出问题和解决问题
5
4
3
2
10
综合实践
积极参加社会实践、社区服务或公益活动，能联系社会、生活、学习实际提出问题，综合利用多种方法，搜集处理信息
5
4
3
2
身体心理素质
11
体质健康
有强健的体魄，精力充沛，体育成绩达到合格、积极参加体育活动和体育锻炼
5
4
3
2
12
体能素质
有锻炼身体的习惯、能掌握一定的运动技能，有一定速度、力量、耐力，在各种体育竞赛及活动中表现较好
5
4
3
2
13
生活健康
崇尚科学，反对迷信，积极参加体育活动，不吸烟，不酗酒，讲究卫生，无其他不良嗜好
5
4
3
2
14
心理健康
有良好的性格、气质和意志，有正确的人生观、世界观和价值观，能控制自己的情绪和需要，正确表达自己的情感
5
4
3
2
社会与交往
15
团队合作精神
乐于参加集体活动，能为实现集体目标付出努力，能与人合作共同完成任务
5
4
3
2
16
沟通与分享
能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人
5
4
3
2
17
社会适应能力
充分了解社会，自觉增强社会适应力，具有较强的竞争意识、服务意识
5
4
3
2
艺术与修养
18
审美情趣
能感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美，具有辨别美的能力
5
4
3
2
19
艺术活动与表现
积极参加各种艺术活动，能用多种方式进行艺术表现和创作，富有创新
5
4
3
2
20
个人修养
言谈举止文明，穿戴得体大方，心胸开阔宽广，乐观积极向上，情趣优雅。
5
4
3
2
合计
注：A级90分以上，B级75至89分，C级60至74分，D级60分以下。
附二：
学生综合素质评价互评表
序号
姓名
评价标准（具体标准见《学生综合素质评价量化表》）
得分
思想道德（25）
专业文化（25）
身体心理（20）
社会与交往（15）
审美与修养（15
）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
附三：
学生综合素质评价登记表
姓名
班级
出生年月
贴照片
爱好
家庭住址
第一学期
评语：
等级：
班主任（签章）
第二学期
评语：
等级：
班主任（签章）
第三学期
评语：
等级：
班主任（签章）
第四学期
评语：
等级：
班主任（签章）
终结性评价
评语：
等级：
班主任（签章）
附四：
班学生综合素质评价统计表
姓名
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
终评等级
分数
等级
分数
等级
分数
等级
分数
等级
附五：
专业模块修习记录
姓名：
专业：
班级：
学号：
修习模块
课程名称
基本学分
取得时间
奖励学分
说
明
德育模块
职业道德
经济基础
法律基础
公共基础
模
块
语文
数学
外语
计算机基础
体育
专业核心
模
块
选修模块
个性发展
模
块
合计
学分
累积
附六：
学生综合素质评价反馈表
学生
姓名
专业年级
家
庭
住
址
专业模块修习记录
课程
分数
学生自我评
语
自评等级：*年*月*日
评价小组评
语
等级：*年*月*日
家长反馈意
见
家长签名：*年*月*日
学生反馈意
见
学生签名：*年*月*日
18
篇2：党支部先进材料苍溪县白桥镇白桥村
党支部先进材料苍溪县白桥镇白桥村 本文关键词：党支部，苍溪县，桥镇，先进，材料
党支部先进材料苍溪县白桥镇白桥村 本文简介：围绕产业抓党建富民惠民促发展——苍溪县白桥镇白桥村党支部勤廉双优先进材料白桥村地处苍溪县城西苍剑线27公里处，全村辖7个组，569户，2228人，耕地面积3650亩，2009年底人均纯收入4500元，集体年收入12万余元。白桥村连续多年在全镇党建工作、目标综合考核中名列榜首。白桥村先后被广元市评为“
党支部先进材料苍溪县白桥镇白桥村 本文内容：
围绕产业抓党建
富民惠民促发展
——苍溪县白桥镇白桥村党支部勤廉双优先进材料
白桥村地处苍溪县城西苍剑线27公里处，全村辖7个组，569户，2228人，耕地面积3650亩，2009年底人均纯收入4500元，集体年收入12万余元。白桥村连续多年在全镇党建工作、目标综合考核中名列榜首。白桥村先后被广元市评为“文明村”、“科普工作先进集体”、“村民自治先进村”、“三个代表”学习先进集体，被县委评为“红旗党支部”，支部书记被评为市级“劳动模范”、县“十佳支部书记”，2006年6月村党支部被中共中央组织部评为“全国先进基层党组织”。近年来，村支部在加强自身建设方面不断探索创新的同时，深入学习实践“科学发展观”，大力倡导“四个特别”的作风，深化“三级联创”活动，充分发挥了支部的战斗堡垒作用，卓有成效组织抗震救灾、灾后恢复重建工作，出色带领全村人民重建美好家园。
一、党支部在基层组织建设中增强了队伍素质
综合素质强的村组干部、党员队伍是加快本地经济发展的强大组织保证。2007年白桥村通过公推公选选出了作风正派，公正廉洁，年青有活力，懂经营会管理的好班子。村级活动室是村党建的基础，先后投资36万元修建了村级活动室、阅览室等，面积达1400平方米。09年村党支部在村级活动室已多次集中组织对村党员进行学习教育，扎实开展了深入学习实践科学发展观活动，使全村广大党员统一了思想，认清了当前的发展形势，增强了党组织的战斗堡垒作用，激发了党员干部的战斗意识，带领群众积极投身于农业生产、灾后重建、园区建设等方面的工作中，至六月初全村52重建户的重建工作已经基本结束。在后备干部的培养上，坚持积极慎重的态度，三年来，新发展7名党员、38名入党积极分子都是生产一线的青壮年村民，党员素质明显提升。党支部成员建立了工作联系点，一名支部成员包一名特困户和一名重建户，关心群众疾苦，倾听群众要求，一心一意为群众办实事，办好事，致力于改善民生、改水改气、新村建设的工作，现解决群众难题十二件。
二、党支部在求真务实中完成了重大任务
一是充分利用有利的水利资源优势，大力发展水稻制种业。已实现面积600亩，年收入90余万元，就此一项人均纯收入就增加360元。二是大力实行生猪三改，猛攻畜牧业。全村实行生猪三改，新改扩建圈舍400多孔，年养生猪30头以上的大户达45户，全村年出栏生猪达到了8000余头，走上了自繁自养自销的规模养殖之路，仅生猪一项年人均纯收入可增加250元。三是大力实施“改水改气改电”工程。白桥村累计投资40余万元，改善民生，现已建自来水厂一个，户户接通用上了天然气，目前电网改造工作正在进行，切实解决了白桥村2000余人的饮水、用气、用电问题。四是依托土地人力资源优势，引进业主投资，兴建7个高品位、高效益的产业园区，累计种植优质猕猴桃达2000余亩，明年可实现挂果，预计当年即可实现人均增收200余元。五是积极创造宽松的投资环境，大力发展民营企业。近年来，引进业主李杰建年产500万页岩砖厂一个，建年加工大米1500吨大米加工厂一个。这些企业、产业的引进既促进了本地经济发展又解决了全村的剩余劳动力200多人，更增强了集体经济实力，集体年收入达到12万余元，创税10万余元。农业总产值在670万元，人均纯收入4200元，居全县前茅。
三、党支部在抗震救灾中发挥重大作用
5月12日汶川特大地震发生后，白桥村多处房屋受损，群众恐惧不安，秩序十分混乱，在还没接到上级指令的情况下，村党支部立即组织十余名党员干部成立应急分队，一方面紧急疏散群众，成功有序转移安置受灾群众，确保了全村两千余名群众无一人伤亡；另一方面加强巡逻，维持秩序，维护了社会稳定，确保了群众财产安全。同时村党支部迅速组织人员调查灾情，并在第一时间将受灾情况向上级汇报，为上级决策提供依据。在救灾工作中，按照轻灾支重灾的要求，先后组织村民捐资捐物累计2.1万元，物资6.5吨，组织志愿救灾队17人，赴青川救灾，光荣完成了支救任务，所有党员自愿交纳特殊党费达0.4万余元。在安置受灾群众工作中，组织受灾农户搭建临时安置房，即时发放救灾款物，发放生活困难补助400多人20多万元。在灾后重建工作中，严格按照相关政策执行，公平公正公开，不偏不倚，同时为农户协调重建物资，组织协调红砖30万匹，水泥100吨，沙石150立方米，促进了全村重建进度。
四、党支部在改革创新中实现了新的发展
白桥村探索把党组织建在产业链上。根据白桥村的工作实际，以抓园区党组织建设为突破口，大力探索创新，一是把支部建在产业链上，建立猕猴桃产业党支部、生猪产业党支部。“一个支部就是一个堡垒，一名党员就是一面旗帜”，21名党员干部带头流转土地，8名党员干部带头当小业主。二是组建了三支失地农民务工队伍，每项产业都有一支具有专业技术的务工队。原来的村主任，由失地农民变产业工人班长，涉及流转土地的原组长变成失地农民组建产业工人的小包工头，实现了土地流转农户由农民向产业工人的转变。
村支部还成功将基层党建与产业协会组织结合起来，在成立的生猪、花生、水稻制种、水果等协会组织的基础上，建立四个产业党小组，实现了“支部+协会”的村级管理新模式，为农民产、供、销等方面提供了大量实实在在的服务，充分发挥了村民自治的监督作用，协会组织的服务作用，党支部的战斗堡垒作用。
五、党支部在村民自治中探索出新的方法
近几年，白桥村党支部在组织群众、发动群众上有新招，他们听取群众意见，充分利用村民自治，组织成立了舞狮队、锣鼓队、电影放映队等群众文艺队伍，他们长期活动于村内外。村党支部将一系列灾后重建政策、法律法规、实用科技知识、卫生知识、农业产业信息、村民自治章程等编成脍炙人口的农民文艺作品在群众中广泛演出，既为群众提供了生产生活信息，宣传党的政策方针，满足了群众的兴趣爱好，又丰富了农民群众精神文化生活，极大地改善了村风民风，革除了农村封建传统陋习。
08年以来，在丰富的群众文化生活工作中，村党支部大大拉近与广大农民群众的距离，借此开展农村工作，得到了群众的积极支持，做出了大量卓有成效的工作。建立了提灌站3个，装机容量49千瓦。修筑防渗石渠2200米，标改白桥水库南干渠2000米，标改山坪塘6口，维修6口，改造石河堰4处，建沼气池492口，建卫生井452口，建集中供水站4个。全村闭路电视入户率达100%，安装电话486门，新建会议室7间，党建活动室2间，新置电教设备一套、电影设备一套，开展各种技术培训25场次。在工作中探索出的产业配套的生态新村建设模式得到了县委政府的高度赞扬，建县级生态新村组2个，实现“六个一+三配套”的户125户，公路改造4.5公里，实行硬化2公里。
总而言之，白桥村党支部在通过全体党员干部的共同努力和群众的积极配合下，工作取得了显著成绩，群众的生产生活水平提升到了一个新的层面，做出了优秀的成绩。
二00九年十二月十八日
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