教师在幼儿一日活动各环节礼仪教育中的操作要求 本文关键词：礼仪，环节，幼儿，操作，教师
教师在幼儿一日活动各环节礼仪教育中的操作要求 本文简介：教师在幼儿一日活动各环节礼仪教育中的操作要求环节教育操作要点保育操作要点备注来园1、引导幼儿做老师、阿姨的小帮手参加劳动：照顾观察记录动植物、整理教室玩具、整理自己的小抽屉等（按照由大到小，由重之轻的顺序叠放整齐）2、引导幼儿养成与老师、保育员、同伴主动招呼，引导同伴间友好轻声交流：交流家中的事、路
教师在幼儿一日活动各环节礼仪教育中的操作要求 本文内容：
教师在幼儿一日活动各环节
礼仪教育中的操作要求
环节
教育操作要点
保育操作要点
备注
来园
1、
引导幼儿做老师、阿姨的小帮手参加劳动：照顾观察记录动植物、整理教室玩具、整理自己的小抽屉等（按照由大到小，由重之轻的顺序叠放整齐）
2、
引导幼儿养成与老师、保育员、同伴主动招呼，引导同伴间友好轻声交流：交流家中的事、路边的事、自己的玩具等
3、
教师个别询问和交流。
1、
引导幼儿养成洗手常规
2、
冬天引导幼儿养成脱去外套、关注自身身体冷暖，互相捂捂手做做简单的运动克服寒冷
3、
观察幼儿数天当天保健室的发牌情况，有个案的应对措施。
1、
此环节中，幼儿陆续来园，待较多幼儿来园后可以组织谈话活动，或组织诗歌或其他游戏活动等
2、
兼顾与家长的交流
3、
点名活动
4、
以上环节，依据班级实际融汇于适当的时间予以完成。
区角
1、
按照计划实施观察与指导
2、
注重习惯培养：轻拿轻放、物归原处、物还原样、不喧哗、礼让谦逊、合作探究、爱护玩具……
1、
观察特殊儿童活动情况及身体状况
2、
观察幼儿的异常情况
此环节，教室在点评时避免空谈，建议多关注幼儿行为、习惯与能力的养成
运动
1、
依据教学目标组织活动，养成运动活动的习惯（如有目的、有兴趣、有探究、有合作地的玩、累了休息热了擦汗、有自我保护的意识等）
2、
爱护运动器械
3、
在教师指导与提醒下学习收放器械，养成物归原处的习惯，同时，萌发幼儿帮助阿姨做力所能及的意识
4、
教育幼儿保持衣服整洁
1、
提醒幼儿自主检查衣物适宜性、系好鞋带等
2、
为容易出汗的幼儿塞好干毛巾，并随时在运动过程中用手摸摸幼儿后背，觉着有些热乎乎就提示幼儿脱去衣服
3、
运动量调控
4、
特殊儿童的观察（面色、心痒、动作发展等）
5、
提醒喝水
1、
大雾天气不能外出运动
2、
运动活动要注意运动强度，室内运动要注意避免空间拥挤而造成的不安全性
3、
夏天要在阴凉处活动
4、
上下楼梯靠右走，大孩子礼让小孩子，教师在队伍前，保育员在队伍后
5、
野趣活动应注重挑战性与适宜性相结合
生活
1、
依据需要组织正规性生活教育活动（不是每天都需要）
2、
按计划或班级近阶段的突出问题提出生活活动的要求（如洗手方法、用点心习惯、盥洗室注意安全，不拥挤、吃完点心漱口擦嘴等）（教室对幼儿问题有敏锐性）
3、
过程观察指导个别幼儿，促使幼儿养成良好习惯
1、
提示幼儿折叠或穿上前面活动时脱下的衣服、
2、
习惯纠正
1、
先完成点心的幼儿自主进行游戏
2、
教师可以选用小帮手帮助教师做学习活动前的准备（如用具摆放、桌椅摆放等）
3、
教室可以通过标签，辅助幼儿养成良好的生活习惯
学习活动
1、
学习习惯培养（如认真听讲、大胆表达表现、说完整话、欣赏同伴、物品归放远处……）
2、
重视幼儿非智力因素发展
1、
注意用眼卫生
2、
保护嗓子，不大喊大叫
3、
坐、站立等姿势提示
4、
坚持动静交替原则
1、
活动组织形式需多样，注重日常自身的榜样示范作用
2、
如外出活动，要做到几下几方面：
1）
幼儿衣物情况观察
2）
增加护理人员，注意路上安全
游戏
1、
引导幼儿同伴间互助、友爱、谦让
2、
参与幼儿游戏，进行直接或间接的指导
3、
教育幼儿爱护玩具：不争抢玩具，学会在教师帮助下修补玩具；不大声喧哗；不再活动室内拖拉椅子、桌子
1、
关注幼儿穿脱衣情况
2、
关注卫生情况，予以提示；不趴在地上玩耍、不玩不卫生（或不安全）的玩具等
3、
关注特殊儿童
1、
小便洗手等盥洗室活动照前
2、
注重观察或记录幼儿游戏行为，并学会分析、判断、指导
午餐
1、
爱惜粮食教育（不挑食、不挑食、吃完自己一份饭菜、不掉饭菜）
2、
自我保护教育（走路时不要把筷子或调羹放在嘴巴里、端汤时看清楚，小心碰到手）
3、
餐中教育：做到三净（即地上、桌子上、碗里均干净）、安静、细嚼慢咽
4、
饭后不做剧烈运动
1、
餐中保育：及时处理或清理打翻的饭菜、给小年龄喂饭
2、
提醒幼儿饭后正确漱口、擦脸
1、
进餐时间控制在25~30分钟左右
2、
特殊儿童护理：肥胖儿先喝汤再吃饭，并嘱慢慢嚼：关注贫血和营养不良儿的进餐
餐后活动
1、
培养自主管理：约定规则等
2、
幼儿之间合作结伴游戏
3、
散步前交代（大班可组织讨论）注意事项：散步中加强管理（安全教育、引导幼儿观察、丰富并提升幼儿的经验）、散步后组织回顾交流
4、
参与幼儿活动
散步环节注意：
1）
衣物是否轻便，过多的话要注意提醒幼儿脱去一件外套
2）
依据季节选择三部区域（夏天避暑、冬天防冻）
自主性活动要求参照前
午睡
1、
养成自己穿脱衣服的习惯（小年龄幼儿教师可以组织专门的生活教育活动，帮助幼儿掌握技能与方法）
2、
教育幼儿整理摆放自己的衣物（衣服、裤子及鞋子等）
3、
教育幼儿养成良好的睡眠习惯：趴被、不趴睡、不含手指
4、
教育幼儿睡醒后不影响同伴
5、
有速度上的要求
1、
注意门窗起闭原则：
幼儿穿脱衣服时关、睡下15分钟后开、冬天防止对流风
2、
幼儿生活照顾：（为特殊儿童塞好干毛巾、帮助幼儿盖好被子或毯子、观察睡眠情况等）
3、
冬天时睡到一半需要起床小便要提醒幼儿穿上外套和备用拖鞋，以防着凉
1、
注意空调使用原则：三开三闭，注意温度的调控
2、
在观察指导的基础上兼顾自己的其他工作，坚持不离岗
3、
注意幼儿午睡情况，如有无抽搐惊厥、观察面色或摸摸额头有无发烧
4、
为扎辫子的孩子梳洗
准备离园
安全教育
1、提醒幼儿再次整理自己的着装（鞋带、衣服）
离园
1、
拿好自己的物品
2、
教育幼儿及时回家，不长时间在大型玩具区域逗留
3、
留园幼儿管理
兼顾与家长的交流
总体要求
1、
礼仪教育培养贯穿始终：谦虚有礼。大小孩子走廊相会，大孩子有礼让小孩子先过的意识：上下楼梯不推挤、不争先、不恐后，并养成靠右走的习惯：能主动与老师、同伴打招呼……
2、
强化几个行为习惯：搬放椅子轻不拖拉：起身离开座位，有将椅子插入桌子的习惯；集体说话轻、走路不奔跑
3、
逐步纠正攻击性等不良行为习惯
4、
逐步养成幼儿自主管理意识与能力（如：自己解决问题或困难、自主选择玩伴或活动区域、自主制定合理的规则等）
5、
注重幼儿为老师、保育员和同伴服务的意识与能力培养，做力所能及的事，不包办代替
1、
全日观察贯穿始终，尤其注意特殊儿童情况，各环节均要注意观察其面色、情绪、精神等。
2、
喝水环节按需要贯穿始终，注意让幼儿自主
3、
生活习惯培养要持之以恒：饭前便后洗手、用餐后擦脸擦嘴、热了擦汗、自己擤鼻涕等
4、
注重家园配合
注重学习能力、社会性、情感品质的培养
1、
学习能力——记录表征观察、思维、记忆、表达表现、探索、操作、质疑、分辨与判断等
2、
社会性——主动性、交往能力、独立性、解决问题意识与能力、规则意识与执行规则的能力等
3、
情感与态度——谦让、分享、关爱、同情、勇敢、大胆、坚持、创新、节约、文明等
篇2：在一日活动中怎样体现保教结合
在一日活动中怎样体现保教结合 本文关键词：体现，活动中，保教
在一日活动中怎样体现保教结合 本文简介：在一日活动中怎样体现保教结合幼儿园一日活动是幼儿园课程的裁体，不论是教学活动，还是生活活动，这之间并不是泾渭分明，而是水乳交融的。保育和教育相互渗透、相互结合，是不可分割的整体。只有保教结合，并且时时贯穿于日常生活中，才能更好的进行教育、促进幼儿的全面发展。例如：幼儿来园、晨间活动、盥洗、进餐、睡觉
在一日活动中怎样体现保教结合 本文内容：
在一日活动中怎样体现保教结合
幼儿园一日活动是幼儿园课程的裁体，不论是教学活动，还是生活活动，这之间并不是泾渭分明，而是水乳交融的。保育和教育相互渗透、相互结合，是不可分割的整体。只有保教结合，并且时时贯穿于日常生活中，才能更好的进行教育、促进幼儿的全面发展。例如：幼儿来园、晨间活动、盥洗、进餐、睡觉等，这些看起来很平常的琐事，但却能培养幼儿良好的行为习惯。这不仅是保育工作，也是教育工作。著名的教育家陶行知曾指出：“全部的课程即全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程，即教育即生活”。因此保育和教育要共同协作不分彼此。比如说：幼儿园某小朋友说话不礼貌，保育员不能认为是教师的事而不管不问，不给于正确引导。幼儿进餐时掉米粒，教师不能认为是保育员的事而不做声。我们要全园都树立保教结合的管理观念才能促进幼儿的和谐发展。那么结合我园
的保育队伍，我想谈谈保教是如何结合的。我们这支保育队伍在园领导的带领下已经练就的近似完美了，我们每天都扎扎实实的做好每一个细小的环节，不放过每一个卫生死角，做事雷厉风行，大刀阔斧。对待孩子又能和风细雨、温暖滋润每一个幼儿的心田。和家长交流，更能够礼貌客气，有礼有节，个人气场，大方得体，我们上得了厅堂，下得了厨房，当然也得到了领导的重视和关心，从中午对我们七个保育员的午餐加汤、加水果、加牛奶已经体现了。受惠的不仅是我们七个同伴，而是我们这支保育队伍整体得到了领导的关心，这更增加了我们工作的信心和热情。
我们做为保育员应该全力以赴配合老师做好班级的各项工作。老师想到的我们要想到，老师没有想到的我们也要想到。我们每天要早早的到教室，做好开窗通风、消毒、擦拭工作，准备好清洁卫生、温热适宜的开水，在一日生活中鼓励幼儿多喝白开水，告诉幼儿水是生命之源。我们可以要求幼儿两只手拿杯子，杯口向上，右手握水杯把，接水时不要拥挤，要谦让，一次不要接的过多，大半杯即可，喝完再接，不要浪费水，培养幼儿主动喝水的好习惯。幼儿入厕时，保育员应在盥洗室帮助幼儿整理衣裤，并保持盥洗室清洁卫生，老师要提醒幼儿讲究卫生，便后洗手，要求幼儿主动入厕，逐步学习幼儿大小便自理的能力。幼儿进餐时，保育员应为幼儿提供准备好的餐具、毛巾，为每个幼儿盛好饭菜，给孩子们创造良好、安静、愉快和谐的进餐环境。老师可以要求幼儿细嚼慢咽、不讲话、不浪费粮食，不要挑食，要吃多样化的食物，达到营养均衡，从而培养幼儿良好的进餐习惯。午睡起床时，老师与保育员一起为能力弱点的幼儿穿衣服，并鼓励全体幼儿自己动手穿衣，告诉他们小手越练越巧、越练越能干，从而培养孩子的独立能力。
除此之外，保育员还要当好老师的助手，为老师准备好上课的教具。在一些画画课、手工课上，保育员还要帮助引导幼儿完成作业。体育课上我们更要考虑周围环境物品是否安全。总之幼儿园里无小事，事事都要细心。那么下面我还有一个案例与大家分享一下：
有一天早晨，小朋友们晨间户外活动完了正在教室吃早点准备出去做早操了，阿宝和他妈妈这时才走进教室门，我急忙和阿宝打个招呼：“阿宝来了，快坐下，我给你盛碗黑米粥吃。”可阿宝慢慢腾腾的没有一点吃的意思，而他的妈妈站在门口迟迟不愿离去，又不好进教室，此时我能理解他妈妈的心情，他是希望自己的孩子多吃一点粥，身体会舒服的。这时离排队做早操只有几分钟了，带班老师又正在接待另一位孩子的家长。我一边督促其他的小朋友加油吃，一边快步走到阿宝身边，轻声说：“阿宝，今天我们吃的是黑米粥很香的，特有营养吃了以后我们的头发会特黑特亮，身体特棒。来陈老师帮你搅一搅，我们请风啊来帮忙吹一吹。”说着我从碗的周边刮一勺然后在碗的沿上刮一刮勺底，这样不至于让粥滴到阿宝的衣服上。之后放到阿宝嘴边再让阿宝吹一下，我说：阿宝你试试还烫不？阿宝张开嘴巴吃了说：不烫，陈老师。就这样一勺一勺的吃起来，阿宝吃粥的欲望让我调动起来了。此时阿宝乖的像个小绵羊，很快就把一碗粥吃完了。而他的妈妈在教室门口才肯离开。我想她一定是很满意很放心的离开的。按照幼儿园的常规，中班的小朋友应该是自己进餐的。但在特别的时候，我没有教条的硬让阿宝自己吃。在时间紧，家长不愿离开，在孩子心神不定的情况下，我是主动喂的，满足了一个妈妈的内心需求，又亲近了孩子。也许他这一天的幼儿园生活都会情绪很好。这样的事我们好多保育员都遇到过。也许有人会说那是做面子上的事，假的。我想说那一刻应该是真心付出的。如果硬要说成是假的，那么我想说，我们背后实在的事做的还少吗？为什么面子上的事不做呢？即使是假的不好吗？如果你的床头摆几本书，装装门面，每天假读一些，那么天天假读，一辈子假读，那会是怎样的呢？如果我们每个人都假装是带班老师、是园长，那么我们蚌山幼儿园又会是怎样的呢？那一定是太棒了，我们蚌山幼儿园太厉害了。
我们幼儿园是个教育机构，里面的每一个员工都有正面教育，引导孩子的责任。我想，我们要让我们的震慑力、我们的能力、我们的感染力、个人魅力影响感染到每一个孩子。我们要尽量少批评多表扬。让表扬鼓励成为我们的主要方法，正面引导是主旋律，让孩子快乐阳光明理自信是目标。我们在幼儿园的一日保教活动中，我们没有做什么大事，我们要做的就是无数的小事，简单的事情重复去做。但是我们要把这些事情做到有乐趣有情调有品位，让自己时刻生活在艺术里。我们每天都要积极正面的对自己语言确认，我爱我自己，我爱所有人，我吸收宇宙之光，我是最大的奇迹、我是最有能量的、我是最美丽的。那么我们就是太阳，走到哪里哪里亮！这就是我们的思想。我们在做任何事情任何事情的成功都来自于我们的思想。所以，改变任何之前先改变我们的思想、放大我们的格局、坚定我们的信念、加速我们的努力、改变我们的思考模式。
我们要看重自己，我们不局限于每天一日保教活动中看似平凡琐碎的小事。大事都是由无数的小事累加的。我们蚌山幼儿园这块高品质的品牌就是由我们每天无数个小事铸就的，我们保教间默契的完美结合更是锦上添花！我们还要不断的学习，不断的充实自己，让自己具有更多的能量，能够稳稳地接过孩子抛来的球，然后再漂亮的抛给我们的孩子！
陈新秋
2013年12月12日
篇3：附属学校远足秋游感想:秋天的督公湖一日游
附属学校远足秋游感想:秋天的督公湖一日游
金风送爽，眨眼间期中考试已结束了。我们迎来了令人期待已久的督公湖远足活动,我们全副武装，等待着出发，当马书记的一声令下，一条庞大的队伍浩浩荡荡的踏出了校门，我迈出校门的一霎那，心情高兴的无法形容，期中考试后的担忧，家庭的压力，一切烦恼都抛到了九霄云外。
我们七年级，16个班，640人与各班老师，在这晴朗无云的天空下尽情高歌，尽情欢跳。我们像一只只活泼可爱的百灵鸟，怀着激动与喜悦的心情，投向大自然妈妈的怀抱。整整九公里，我们步行前进，但却没有任何一个人叫苦叫累，因为我们是坚强的，我们是勇敢的，我们展现出的是江苏师范大学附属实验学校孜孜学子顽强不屈的风采。看到了老师脸上那洋溢着的幸福笑容，我们明白了：老师们期望的不是一个非要考出好成绩的我们，而是阳光、快乐、自信的我们!
来到了督公湖，清新秀丽的风景如一幅幅美丽的山水画，风景怡人，令人心旷神怡。我们来到了一块绿中带黄的大草坪，展开了我们人生中一片不可缺少的画卷。我们在那举行了各种各样的活动。其中我印象最深刻的还是拔河比赛。我班的对手是六班。这次我班少了一员大将，吃了大亏。比赛时，我双手拽绳，两脚蹬地，还没开始，我便感觉又一股力量贯穿全身。随着裁判员一声哨响，我们咬着牙，使出了吃奶得劲往我班这边拔。那个红布条一会向六班的方向偏，一会又向我班的方向偏，两班相持不下，我感觉整个人就像飘起来了一样。就在这千钧一发之际，六班猛地一拽，我班战败，全军覆没，看着六班同学们那一张张胜利的笑容，我们在心里发誓：下次一定会超过他们!
我们还玩了三人两足的游戏，我本边走最里边喊着“一二一，一二一!”刚开始不是磕到就是绊倒，渐渐地大家劲都往一处使，也渐渐的协调起来，好像他们三个就是长在一起的一样。不止三人两足，我们还挑战了四人三足的游戏，是我们班自己突破的。看，那四个男生走得多么好啊!老师们的相机上留下了他们快乐的笑脸，也留下了少年时代最美好的回忆。
我们不止对玩感兴趣，还对吃的感兴趣!“饭来了!”随着一声大喊，40颗小脑袋刷刷刷的露了出来，一群小馋猫围着装饭的筐子，直流口水，可谓‘口水三千丈，只为吃盒饭’哪!当英语老师发饭时，大家迫不及待的拆开了饭盒，狼吞虎咽的吃了起来，连吃相都没有了!
通过这次远足活动，是我们明白了一个道理：团结就是力量!俗话说得好“众人一条心，黄土变成金!”可见团结的力量是多么强大。面对困难不放弃，不弃馁，奋发向上，离成功就不远了，这次的活动真令我受益匪浅呀!希望以后学多举行这样的活动。既能增进团结，相互认识，又能加强彼此之间的关系。我期待下一次的远足活动!