最新范文 方案 计划 总结 报告 体会 事迹 讲话 倡议书 反思 制度 入党

安徽省滁州市高中信息技术《第三章加工信息》教案

日期:2020-04-16  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

安徽省滁州市高中信息技术《第三章加工信息》教案 本文关键词:滁州市,安徽省,第三章,信息技术,教案

安徽省滁州市高中信息技术《第三章加工信息》教案 本文简介:第三章加工信息——利用Excel2003加工数据信息教学目的:熟练掌握数据信息的处理教学任务:1.掌握单元格中数据的修改与删除,学会单元格的移动与复制及单元格的选定与编辑;2.掌握Excel中工作表单元格的行列编辑,文字的编辑,行高、列宽的改变,对齐方式的设定,学会单元格的合并,了解Excel中的自

安徽省滁州市高中信息技术《第三章加工信息》教案 本文内容:

第三章

加工信息

——利用Excel

2003加工数据信息

教学目的:熟练掌握数据信息的处理

教学任务:

1.

掌握单元格中数据的修改与删除,学会单元格的移动与复制及单元格的选定与编辑;

2.

掌握Excel中工作表单元格的行列编辑,文字的编辑,行高、列宽的改变,对齐方式的设定,学会单元格的合并,了解Excel中的自动套用格式;

3.

掌握公式输入的格式与计算,计算机数学运算符的表达方式,能够运用公式进行常规的Excel数据计算,了解Excel中的几种常用函数;

4.

掌握函数输入的三种基本方法,能熟练使用函数进行数据的统计与分析;

5.

掌握数据填充的基本操作,掌握筛选的两种方式;学会对数据进行排序;并利用EXCEL对数据进行分析;

6.

认识图表的基本样式,学会建立和修饰图表

重点难点:

1.单元格、行列的插入与删除;行高和宽的改变,单元格的合并;

2.公式的输入,函数的应用;

3.数据的排序与筛选;

4.图表的插入及修饰。

教学方法:讲解、演示、学生操作、个别指导

课时安排:6课时

教学内容:

第1、2课时教学内容:

一、启动Excel及认识Excel界面

1.启动Excel

?

启动方法:

l

选择“开始”→“程序”→“Microsoft

Office”→“Microsoft

Office

Excel

2003”

l

若桌而有Excel

2003快捷图标,可直接双击其图标

l

双击电脑中Excel格式的文件

?

退出Excel的方法:

l

在Excel

2003窗口中选择“文件”→“退出”

l

单击Excel

2003窗口标题栏右侧的[关闭]按钮

l

直接按键

l

双击Excel

2003窗口标题栏左侧的图标

2.认识Excel界面

单元格

列标

编辑栏

工作表

名称框

单元格

行号

3.选定对象

选定对象

操作方法

单元格

鼠标单击,或按←、→、↑、↓、Tab、Enter键

单元格区域

鼠标单击

Shift+←、→、↑、↓键

单击一个单元格→按住Shift键→单击另一个单元格

不相邻单元格的区域

Ctrl+鼠标单击或拖动

整行

单击行号

整列

单击列标

整个表格

按Ctrl+A键或单击“全选”按钮(位于行号和列标的交叉处)

4.编辑单元格内容

方法1:单击单元格,再输入正确的内容;

方法2:双击需要更改的单元格(或选中该单元格后按F2键),添加或删除内容;

方法3:选定需更改的单元格,在编辑栏中修改单元格的内容。

5.输入内容

在表格中输入文字和数字,如下图所示:

注:输入文字内容时,可按回车键、Tab键、↑键、↓键、←键、→键等,移动光标的位置。

二、编辑和美化表格

为了使表格规范和美观,应设置表格中的文字格式、对齐格式,调整行高、列宽,设置表格的边框和底纹。

1.设置文字格式

选中需要设置文字属性的单元格区域,选择“格式”→“单元格格式”,打开“单元格格式”设置对话框,选择“字体”选项卡,设置文字属性(字体、字形、字号、下划线、颜色、特殊效果)

2.标题居中

选中A1:F1单元格区域,进行合并及居中操作,操作如下:

方法1:

(1)选择“格式”→“单元格格式”,打开“单元格格式”设置对话框;

(2)选择“对齐”选项卡,设置水平方向“居中”,垂直方向“居中”,合并单元格。

方法2:选择格式工具栏上合并及居中按钮即可。

选中数据区域效果如下:

“合并及居中”后的效果如下:

3.调整行列

设置行高,将鼠标指针移到行号下方,当鼠标指针变成时,拖动鼠标调整行高;

或选中需调整行高的行,单击鼠标右键,选择“行高”,打开行高设置对话框,输入行高的值即可。

设置列宽,将鼠标指针移到列标右侧,当鼠标指针变成时,拖动鼠标调整列宽

或选中需调整列宽的列,单击鼠标右键,选择“列宽”,打开列宽设置对话框,输入列宽的值即可。

4.插入(或删除)行、列或单元格

在制作表格时,有时需要插入(或删除)行、列或单元格。右击单元格,在出现的快捷菜单中,选择“插入”(或“删除”)对话框,选择相应的选项即可。

插入单元格:选择某单元格,右击鼠标,选择“插入”。

插入行:选择某列后,右击鼠标选择“插入”即可。

插入列:选择某列后,右击鼠标选择“插入”即可。

删除单元格:选择某单元格,右击鼠标,选择“删除”。

删除行:选择某列后,右击鼠标选择“删除”即可。

删除列:选择某列后,右击鼠标选择“删除”即可

5.选定区域

拖动鼠标选择区域或Shift+鼠标单击起始单元格和最后一个单元格。

6.设置边框

选择单元格区域,选择“格式”→“单元格”命令,选择“边框”选项卡,选择线条样式,选择颜色,选择应用外边框或内边框,确定即可。

在表格内容输入完成后,美化表格一种既简单又快捷的方法:将光标移至待美化表格的任一单元格内,选择“表格”→“自动套用格式”命令,然后选择合适的格式即可。效果如下:

第3、4课时教学内容:

三、数据的运算

1.输入公式

Excel是一用于数据统计和分析的应用软件,实现统计与分析的途径主要是计算,现在我们就开始学习Excel中公式的输入。

步骤:(以求和为例,计算追星人数的总人数为)

(1)选定需存放总人数的单元格(当前活动单元格)

(2)输入公式

注:输入公式,公式必须以“=”开头。公式中的单元格地址,既可用键盘输入,也可用鼠标选定。

(3)确认(可单击“输入”按钮(也可按回车键),如取消可按“取消”按钮,撤消当前操作。)

2.输入公式的格式

格式1:[,……]

例:,在F3单元格输入“=

B3+C3+D3+E3”

注意格式中“=”;单元格的引用要正确(计算机中的数学运算符)

格式2:[]

例:计算追星人数的总人数,在F3单元格输入“=SUM(B3:E3)”

3.计算机中的数学运算符

计算机中的数学运算符与我们普通的数学运算符有一定的差别:

运算符

计算机中的数学运算符

普通的数学运算符

+

+

-

-

/

÷

计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念,只有括号()

4.Excel中的函数

利用公式计算有简明的优点,但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐,Excel提供了函数输入的计算方法。主要的函数有:SUM,AVERAGE,COUNT,MAX,MIN等。

插入函数的方法:

(1)直接输入函数

直接输入函数的方法与输入公式的方法相同,一般步骤:

1)单击欲输入函数的单元格

2)向当前的活动单元格输入函数

格式:

注意:“=”是必不可少的;参数一般采用单元格或区域的表示法。

3)按回车键结束

例:利用函数输入法计算追星人数的总人数

(计算总人数)单击F3单元格→输入“=SUM(B3:E3)”→按回车

其中B3:E3是求和函数SUM的参数,指从B3单元格到E3单元格这块区域。

(2)运用菜单输入函数

步骤:1)单击欲存放数据的单元格

2)点击菜单栏中“插入”→“fx函数”

3)在弹出的插入函数的对话框中选择要使用的函数单击“确定”,在弹出函数参数对话框中,在Number1文本框中输入函数的正确参数如B3:E3。

(3)用公式选项板输入函数

1)单击欲存放数据的单元格

2)单击编辑栏中的公式编辑器钮

3)单击对话框的“插入函数”,选择函数

4)在弹出的插入函数的对话框中选择要使用的函数单击“确定”,在弹出函数参数对话框中,在Number1文本框中输入函数的正确参数如B3:E3。

(3)按钮的使用

常用工具栏中的按钮对于处理单一的数据求和十分有用,例计算追星人数的总人数。

步骤:1)选择区域B3:F3

2)单击按钮,即可在F3单元格中生成总和。

第5、6课时教学内容:

三、数据的分析

1.数据的填充

(1)相同数据的填充

方法1:将要填充的数据输入到第一个单元格中,选定要填充的区域(包括已经输入了数据的单元格),从“编辑”中的“填充”菜单项中选择适当的填充方式。(可进行向下填充、向右填充、向上填充、向左填充。)

方法2:将要填充的数据输入到第一个单元格中,将鼠标移动到该单元格右下角填充柄处,当鼠标光标变为实心加号“+”时,拖动鼠标。

(2)有规律数据的填充

方法:将要填充的第一、第二个数据输入到单元格中;选定这两个单元格;将鼠标移到第二格单元格的右下角,当鼠标光标变为实心加号“+”时,拖动鼠标。

(3)函数和公式的填充

在电子表格中使用和函数和公式以后,常常要对所有的行或列进行相同的公式或函数的计算,这时也可以使用填充的方法来一次完成。

操作方法与相同数据填充的操作方法相同。

2.数据的排序

1)关键字概念

排序依据称为“关键字”(举例说明关键字的概念,依据“森林覆盖率”来重新排列“我国各地的森林覆盖率”中的数据,则“森林覆盖率”为关键字)

2)对数据进行简单排序

方法:确定关键字(如“序号”);单击常用工具栏中的排序按钮(“升序”、

“降序”)

3)使用关键字进行排序

方法:确定关键字→单击“数据”菜单→排序→确定

3.数据的筛选

EXCEL的筛选功能就是在工作表中查询满足特定条件的记录,对记录进行筛选有两种方式。

1)自动筛选

如:选中表中的数据区域任一非空单元格,选择“数据”

→“筛选”

→“自动筛选”命令,此时,每个字段标题旁边都增加了一个下拉箭头,在相应的字段旁边单击下拉箭头,选择“前10个”命令,弹出“自动筛选前10个”对话框,选择按“森林覆盖率”前10个进行数据的筛选。

结果如下

2)自定筛选条件

选中表中的数据区域中任一单元格→单击“数据”菜单→“筛选”→“自动筛选”

此时,每个字段标题旁边都增加了一个下拉箭头,在相应的字段旁边单击下拉箭头,选择“自定义”命令,弹出“自定义自动筛选”对话框,在对话框中输入筛选条件,并选择相应的逻辑运算符,确定即可。

如筛选“森林覆盖率”达到和超过30%。如下操作

结果如下:

4.建立图表(插入图表,可利用图表向导进行操作)

1)选定数据源

2)创建图表

单击常用工具栏上的“图表向导”按钮,按图所示操作,创建图表。

3)修饰图表

分别选择图表区、绘图区等对象,对其进行相关格式的设置,如图:

效果如图所示:

练习:

1.创建同学简明情况表,要求包含姓名、出生日期、联系电话等基本信息。

2.利用“单元格格式”对话框,设置同学简明情况表的边框和底纹。

3.在“我国各省级行政区人口面积.xls”表中,求各省级行政区面积和人口的最大值、最小值。

4.在文件“森林覆盖率.xls”中,对省级行政区的名称进行排序,按其拼音的升序排序,看哪个省级行政区排第一位。

5.在文件“身高数据.xls”

中,筛选出性别为男、身高大于165cm的学生数据。

    以上《安徽省滁州市高中信息技术《第三章加工信息》教案》范文由一流范文网精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »一流范文网»最新范文»安徽省滁州市高中信息技术《第三章加工信息》教案
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 一流范文网 如对《安徽省滁州市高中信息技术《第三章加工信息》教案》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved