2018_2019学年高中历史专题一梭伦改革专题总结一学案人民版 本文关键词：专题，学年，改革，学案，高中历史
2018_2019学年高中历史专题一梭伦改革专题总结一学案人民版 本文简介：专题一梭伦改革专题总结(一)一、梭伦改革的历史必然性和可能性(1)必然性①政治：雅典的贵族专权和债务奴隶制，导致阶级矛盾激化，平民武装暴动，社会动荡不安；工商业奴隶主对旧贵族的政治专权越来越不满，要求分享权利，展开了要求分享政治权利的斗争。政治改革势在必行。②经济：尖锐的社会矛盾严重阻碍了雅典社会经
2018_2019学年高中历史专题一梭伦改革专题总结一学案人民版 本文内容：
专题一
梭伦改革
专题总结(一)
一、梭伦改革的历史必然性和可能性
(1)必然性
①政治：雅典的贵族专权和债务奴隶制，导致阶级矛盾激化，平民武装暴动，社会动荡不安；工商业奴隶主对旧贵族的政治专权越来越不满，要求分享权利，展开了要求分享政治权利的斗争。政治改革势在必行。
②经济：尖锐的社会矛盾严重阻碍了雅典社会经济的发展，也使得邻邦的经济和军事实力赶上并超过了雅典，麦加拉占领了雅典的出海门户萨拉米岛，打击了雅典的海上贸易。改革成为雅典有识之士特别是工商业奴隶主的强烈要求。
(2)可能性：梭伦拥有丰富的知识，具有强烈的爱国主义精神，领导收回萨拉米岛，得到人民拥护，适应改革的需要。公元前594年当选执政官，承担起改革的重任。
总之，改革的本质是利益的再分配，对当时的雅典来说，改革是雅典社会矛盾发展的必然结果，改革是雅典经济发展的必然要求，是严峻的外部形势压力下的必然产物。梭伦由于其特殊的人生经历和政治态度，当选为执政官，开始承担化解社会矛盾的使命——梭伦改革。
二、全面认识梭伦改革
(1)从背景和效果看
梭伦改革是在社会矛盾尖锐、贵族政治面临严重危机的情况下进行的。通过改革，社会矛盾得以缓和，开辟了一条通向民主政治的道路，出现了许多代表不同阶层利益的政治派别。
(2)从内容看
①经济领域的改革使平民的人身自由得到法律保障，摆脱了沦为奴隶的厄运，有利于平民阶层的稳定；发展工商业及农业的措施，提高了雅典在对外贸易中的竞争力。
②政治改革打破了贵族对政权的垄断，赋予了平民直接管理国家事务的权利，为政治民主化开辟了道路。但是，以土地收入多寡确定政治权利的规定，限制了平民参与高级管理的机会，使得政权没有完全转入雅典人民手中。
(3)从地位看：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基石。
(4)从指导思想看：坚持对贵族和平民“不偏不倚”的政策是梭伦改革的指导思想。
(5)从局限性方面看：
没有满足下层平民对土地的要求，没有使他们享受平等的政治权利；梭伦还期望一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权。但其结果是，下层人民的要求没有得到很好地满足，贵族也因自己的利益受损而心生怨恨，于是梭伦对平民与贵族是两面不讨好。获利最多的是工商业奴隶主。改革没有从根本上解决贵族与平民之间的矛盾。
三、贵族寡头政治、僭主政治、民主政治的联系与区别
(1)贵族寡头政治：公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族政治。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则，废除了世袭制、终身制。贵族寡头政治取代君主制为国家权力进一步下移、向民主政治转变提供了可能。但贵族政治是少数贵族集体的统治，普通民众没有权利参与政府运作；经济上，由于缺少监督和有效的制约，雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾。
(2)僭主政治：用武力夺取政权而建立的个人独裁统治。其特征是在政治上实行专制独裁，经济上鼓励发展工商业。僭主政治取代的一般是贵族寡头政治，僭主政治后一般会出现民主政治，所以僭主政治是从贵族寡头政治到民主政治的过渡。
(3)民主政治：主要指政权掌握在公民手中，所有公民都有机会参与国家政治事务，每个公民在法律面前都是平等的。
【典例】
(2014·江苏高考)梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料：
材料一
改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。
——顾准《希腊城邦制度》
材料二
梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。
——[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》
材料三
(梭伦)仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议)，这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。
——亚里士多德《雅典政制》
请回答：
(1)据材料一，结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。
(2)材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。
(3)综合上述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。
第一步：审题意。第(1)问，实际上要求学生答出有关保护平民权利的改革措施；第(2)问，第一小问称得上既是平民又是新贵的，只能是工商业奴隶主阶级。第二小问，就是要回答改革削弱贵族权利和保障工商业奴隶主的权利的措施；第(3)问可根据材料，来分析梭伦改革的“折中”色彩。
第二步：抓关键。第(1)问，根据材料“现在在公民大会中也听得到他们的声音了”这一信息指向，回顾梭伦改革的措施即可得出答案；第(2)问第一小问，根据改革措施——财产等级制度，可知是新兴的工商业奴隶主阶层；第二小问应从梭伦改革给予公民参政权的具体措施上归纳；第(3)问实质是对梭伦改革的积极性、局限性的考查。民主制度的拥护者拥护的理由应从改革为民主政治做出的贡献上分析；反对者拥戴的理由应从梭伦改革的局限性或改革的不彻底，即保留贵族部分特权方面分析。
第三步：扣知识。第(1)问梭伦改革措施中的颁布《解负令》；第(2)问梭伦改革措施中的财产等级制度；建立四百人会议；第(3)问注意梭伦改革的特点及影响。
(1)措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；使他们能够参加公民大会，获得议政的权力；赋予他们选举权(或表决权)。
(2)阶层：新兴的工商业奴隶主阶层。
缓释途径：确立财产等级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法庭；最高决策权转移到公民大会和四百人会议。
(3)理由：拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利(或为雅典民主政治奠定基础)。
反对者：梭伦改革保留了贵族的一些特权(或贵族政治没有彻底改变)。
1.该类题考查方式一般分为两类：
(1)在题干引文中直接给出本题意在考查的核心主题，相比较而言，这种方式更普遍。
(2)在题干引文中不明显或没有直接显示题目主题，而是将主题隐含在设问中。
2．此类题型就某一主题设置情境，材料来源广泛，形式多样，覆盖面广，需要学生具备敏锐的主题洞察能力和对材料合理而充分的整合能力，一般属于难度偏上题目。
3．应考措施：题干、正文材料(特别是省略号前后)及材料出处中包含丰富的信息，应全面关注。
4．答题技巧：此类题型要求作答某一问前先全局浏览设问，尤其是题干主题不明显的呈现方式，可通过这一步骤来把握主题所在。
(1)首先找出主题所在。读题干引文和总体设问，在答题之初就找出本题要考查的主旨。
(2)充分提取材料信息。除了正文材料的全面研读之外，还要特别留意注释、出处等非正文信息，以获取时空限定或作者阶级、立场等关键信息。
(3)认真审清作答依据。特别关注“据材料……”“依据所学知识……”“据材料并结合所学……”三种设问作答依据的不同，按要求去组织答案。
(4)相关知识联系对比。围绕同一主题组合而成的材料或是类似情形、类似举措、类似评价，或是截然相反的情形、举措和评价，要从整体上把握材料间的关系。
(5)关注时政洞察主题。主题类型的解析题目往往和时政联系密切，建议同学们利用课余时间，通过电视、网络、报纸等多种途径了解国内外大事，逐步增强自己的时代感，提高自己解答此类问题的能力。
篇2：高考地理二轮复习专题检测9区域地理环境与人类活动
高考地理二轮复习专题检测9区域地理环境与人类活动 本文关键词：高考，地理环境，复习，地理，人类
高考地理二轮复习专题检测9区域地理环境与人类活动 本文简介：专题检测九区域地理环境与人类活动(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题4分,共48分)天津市某校地理社团进行了网上模拟探究活动,图中表示模拟探究的区域和探险路线。读图,完成第1~2题。1.下列地理现象与主要成因对应正确的是()A.①与⑦植被相似——大气环流相同B.④与⑤气候不同——海陆位
高考地理二轮复习专题检测9区域地理环境与人类活动 本文内容：
专题检测九
区域地理环境与人类活动
(时间:45分钟
满分:100分)
一、选择题(每小题4分,共48分)
天津市某校地理社团进行了网上模拟探究活动,图中表示模拟探究的区域和探险路线。读图,完成第1~2题。
1.下列地理现象与主要成因对应正确的是(
)
A.①与⑦植被相似——大气环流相同
B.④与⑤气候不同——海陆位置不同
C.①与②自然带不同——纬度位置不同
D.⑤与⑥自然带不同——海拔不同
2.关于图中各点的叙述正确的是(
)
A.②地终年高温多雨
B.⑦地位于板块边界,多火山、地震
C.⑤地种植园农业发达,商品率低
D.⑥地盛产柑橘、葡萄、油橄榄
答案:1.C
2.D
解析:第1题,①为温带落叶阔叶林,②为亚热带常绿阔叶林,受纬度位置的影响两者自然带不同;⑦为温带海洋性气候,受大气环流的影响,植被也为温带落叶阔叶林;④与⑤同位于赤道附近,但受地形影响,前者为热带草原气候,后者为热带雨林气候;⑥地为亚热带常绿硬叶林,⑤与⑥自然带不同是受纬度位置的影响。第2题,结合上题分析,地中海气候区是重要的柑橘、葡萄、油橄榄产区;②地夏季高温多雨,⑦地位于亚欧板块内部,火山、地震较少;种植园农业的商品率高。
读世界某区域示意图,完成第3~4题。
3.影响图中1月和7月等温线走向的共同因素是(
)
A.洋流流向B.山脉走向C.海陆分布D.风带分布
4.爱尔兰与我国协商,决定由该国提供原料,在我国建设生产基地,共同生产某类工业产品,最有可能是(
)
A.石油制品B.奶制品C.手机D.机床
答案:3.C
4.B
解析:第3题,由于海陆热力性质差异,夏季陆地气温比同纬度海洋气温高,等温线向高纬弯曲,冬季则相反。据此判断图中1月和7月等温线走向的共同影响因素是海陆分布。第4题,爱尔兰地处40°N~60°N大陆西岸,为温带海洋性气候,适于乳畜业的发展,据此推知该工业产品。
读某国灌溉用水量示意图,完成第5~6题。
5.图中水果和灌溉农业带位于(
)
A.甲B.乙C.丙D.丁
6.丁地区灌溉用水量较少的原因是(
)
①气候较湿润
②河流湖泊众多
③以耐旱作物为主
④以乳畜业为主
A.①②B.②③C.②④D.①④
答案:5.A
6.D
解析:第5题,美国的水果和灌溉农业带位于西南部气候较为干旱的地区。第6题,丁地区为美国的五大湖地区,气候较为湿润,且农业生产以乳畜业为主,灌溉用水量相对较少。
下图为2008年我国四大地区与主要出口贸易伙伴的出口额统计图。读图,完成第7~8题。
注:东盟成员国有马来西亚、印度尼西亚、泰国、菲律宾、新加坡、文莱、越南、老挝、缅甸和柬埔寨。
7.工业结构以重型工业为主的是(
)
A.东部地区和东北地区B.西部地区和中部地区
C.东北地区和西部地区D.东部地区和中部地区
8.据图分析可知(
)
A.东部地区出口额最高的主要影响因素是面积
B.影响中部地区出口地分布的主要因素是位置
C.东北地区出口中国香港少是因为经济水平低
D.较长的国界线促进了西部地区与东盟的贸易
答案:7.C
8.D
解析:第7题,我国东北地区和西部地区以重型工业为主,C项正确;东部和中部以综合工业和轻工业为主。第8题,东部地区出口额最高的主要影响因素是经济发达、地理位置优越;从图中看中部地区出口额最大的地区是欧盟和美国,因此主要区位因素不是位置;东北地区出口中国香港少的主要因素是位置;较长的国界线促进了西部地区与东盟的贸易,D项正确。
随着西气东输二线全线建成投产,大量源自中亚的天然气将陆续输入国内各省区市,西气东输的年输气能力将增加百亿立方米,相当于原先的近一半。据此完成第9~10题。
9.下列因素中,修建西气东输工程主干管线走向所考虑的主要因素是(
)
A.地形类型B.城市分布C.河流状况D.人口
10.西气东输工程的建设有助于解决(
)
①资源浪费严重
②能源消费结构的改善
③自然资源的分布与生产力布局不协调
④加强环境资源的管理
A.①②B.②③C.③④D.①④
答案:9.B
10.B
解析:第9题,西气东输工程主干管线的走向沿城市分布,主要是为了满足接近消费市场的需要,因为沿途的城市和工厂是天然气的主要消费市场。第10题,我国自然资源的分布与生产力布局不协调,东部经济发达,但能源、原材料不足;中、西部自然资源丰富,经济却比较落后。从我国的能源消费结构来看,主要以煤炭为主,所以西气东输工程的建设有助于改善我国的能源消费结构。
改革开放以来,我国东部经济快速发展引起了大规模的“移”民潮,未来我国中西部经济的发展将使产业资本替代劳动力成为流动的主体,由“移民就业”向“移业就民”转换。据此完成第11~12题。
11.下图甲、乙、丙、丁代表的工业部门中,最容易吸引移民就业的是(
)
A.甲B.乙C.丙D.丁
12.“移业就民”带来的影响有(
)
①加快中西部地区城市化进程
②促进东部地区产业升级
③增加东部地区就业紧张状况
④缓解中西部地区环境压力
A.①②B.③④C.①③D.②④
答案:11.B
12.A
解析:第11题,“移民就业”是指民工流向能就业的地区,能就业的地区对民工而言就是有大量劳动力指向型工业的地区,图中乙产品成本中工资比重最高,反映的是劳动力指向型工业,故B项正确。甲是动力指向型工业,丙是技术指向型工业,丁是原料指向型工业。第12题,“移业就民”是把产业转移到有大量劳动力的地区,我国有大量剩余劳动力的地区主要分布在中西部,产业移入可促进中西部工业化和城市化进程;同时东部低端产业移出,有利于东部生产要素向更高级产业投入,从而促进东部地区产业升级。
二、非选择题(共52分)
13.(22分)读图,完成下列各题。
(1)概述匈牙利的地形特征。(6分)
(2)简述巴拉顿湖形成的主要过程。(3分)
(3)与甲河段相比,说明乙河段的水文特征及形成原因。(6分)
匈牙利的汽车工业历史悠久,杰尔是全国重要的汽车工业城市,拥有多家与汽车工业相关的研发和教育机构。近年来,杰尔、肖普朗,埃斯泰尔戈姆和松博特海伊等城市吸引了诸多跨国汽车公司和零部件供应商投资建厂,80%以上的产品用于出口。
(4)说明匈牙利汽车工业分布特点和原因。(7分)
答案:(1)以平原、丘陵为主;(2分)多瑙河以东主要为平原,北部和多瑙河以西多山地;(2分)地势总体北部、西部高,东南部低。(2分)
(2)断层发育,断裂下陷,积水成湖。(3分)
(3)流经平原地区,落差小,流速慢;(2分)有较多支流汇入,流量大;(2分)纬度较低,结冰期短。(2分)
(4)集中分布在匈牙利西北部。(2分)汽车工业基础好;(1分)劳动力素质高;(1分)汽车工业生产地域联系紧密;(1分)公路和铁路交通便利;(1分)主要面向国外消费市场。(1分)
解析:第(1)题,区域地形特征的描述应从地形类型和分布以及地势起伏状况分析。据图可知,匈牙利境内大半范围为东部的匈牙利大平原,北部和西部为山脉和巴兰尼亚丘陵;地势总体北部、西部高,东南部低。第(2)题,据图和图例可知,巴拉顿湖周边为断块山,所以该湖泊的形成应从内力作用方面分析,即地壳下沉雨水汇集而成湖泊。第(3)题,河流的水文特征应从流速、流量、水位变化、含沙量、结冰期等方面分析。应结合所在区域的地形和气候特征分析。据图可知,甲河段流经山区,落差大,河流流速快;流域面积小;流量小;且纬度高,结冰期长。而乙河段流经平原,河流流速慢;支流多,汇水量大,流量大;且纬度低,结冰期短。第(4)题,据图可知,匈牙利汽车工业主要分布在以杰尔为中心的周边城市,即匈牙利的西北部。据材料可知,杰尔是全国重要的汽车工业城市,且拥有多家与汽车工业相关的研发和教育机构,由此推断,该地汽车工业基础好,劳动力素质高,工业集聚效应好,规模效益大。同时据图可知,汽车工业分布城市交通便利,有铁路、公路通过,便于运输,国内外市场广阔。
14.(30分)根据材料,结合所学知识,完成下列各题。
材料一
下图为美国本土略图。
材料二
下图为我国某区域图。
材料三
下表为美国纽约至旧金山铁路沿线部分城市资料表。
城市
经纬度位置
海拔(米)
1月气温(℃)
7月气温(℃)
年降水量(毫米)
纽约
(41°N,74°W)
4
-0.4
24.2
1056
芝加哥
(42°N,88°W)
205
-6.1
23.0
965
奥马哈
(41.5°N,96°W)
399
-6.4
24.7
767
材料四
环渤海工业带通常是指辽东半岛、山东半岛、京津冀为主的环渤海滨海工业带。环渤海工业带作为我国经济发展的“第三极”,具有众多的优势区位条件,正面临着经济发展的良好机遇。
(1)根据材料二图,描述图中积温等值线的走向,并指出其影响因素。(8分)
(2)根据材料一、二,请分别说出甲地区农业生产的主要特点和乙地区形成盐场的有利自然条件。(8分)
(3)根据材料三,分析纽约和奥马哈的气候差异及原因。(8分)
(4)根据材料四,分析环渤海工业带发展的优势区位条件。(6分)
答案:(1)东半段接近东西走向(与纬线平行),主要受纬度(太阳辐射)因素影响;(4分)西半段大体呈南北走向,受地形(太行山)因素影响。(4分)
(2)甲:农业实现专门化生产,生产规模大,机械化水平高,科技水平高,商品率高。(5分)
乙:沿海滩涂广阔,地势平坦;(1分)为温带季风气候,雨季短,降水较少,夏季光热充足,利于晒盐;(1分)海水盐度较高。(1分)
(3)气候差异:纽约气温年较差较小,年降水量较大;(2分)奥马哈气温年较差较大,降水量较小。(2分)
原因:纽约临海,海拔较低,受海洋影响大且沿岸有暖流流经,起增温增湿作用;(2分)奥马哈居于内陆,受海洋影响小,大陆性特征显著。(2分)
(4)国家振兴东北地区等老工业基地的战略决策和经济全球化深入发展;(1分)临海沿边的优越地理区位,是我国连接欧亚枢纽和东北亚经济区的重要地带;(1分)便捷的海陆空交通、现代化的交通网络;(1分)雄厚的工业基础和发达的教育、科技;(1分)有丰富的煤、石油、铁矿、海盐等自然资源;(1分)城市众多,可以充分发挥其对区域经济发展的聚集、辐射和带动功能。(1分)
解析:第(1)题,由图可知,积温等值线东段大体与纬线平行,西段大体呈南北走向,影响因素应主要从太阳辐射和地形等方面分析。第(2)题,美国甲地区的农业地域类型为商品谷物农业,其特点应主要从专业化程度、生产规模、机械化水平、商品率以及科技水平等方面分析;乙地区盐场的形成条件应主要从光照、降水、地形等方面分析。第(3)题,气候差异应主要从气温和降水两方面比较,影响因素应主要从地形、海陆分布和洋流等方面分析。第(4)题,环渤海工业带发展的区位条件从国家政策、地理位置、自然资源、工业基础、科技水平、交通运输等方面分析即可。
篇3：临沂26中开展廉洁守纪学习专题教育活动总结
临沂26中开展廉洁守纪学习专题教育活动总结 本文关键词：临沂，活动总结，守纪，专题，学习
临沂26中开展廉洁守纪学习专题教育活动总结 本文简介：临沂第二十六中学开展“廉洁守纪活动月”专题教育活动总结临沂第二十六中学自6月日，按教体局关于在全区教育系统党员中开展“廉洁守纪学习月”专题教育活动的实施意见，深入贯彻各项工作安排，制定了各项制度和计划，并将教体局的精神贯彻到每个党员和每位教师，开展了一系列的活动，现将活动汇报如下：一、领导重视，机构
临沂26中开展廉洁守纪学习专题教育活动总结 本文内容：
临沂第二十六中学开展“廉洁守纪活动月”
专题教育活动总结
临沂第二十六中学自6月日，按教体局关于在全区教育系统党员中开展“廉洁守纪学习月”专题教育活动的实施意见，深入贯彻各项工作安排，制定了各项制度和计划，并将教体局的精神贯彻到每个党员和每位教师，开展了一系列的活动，现将活动汇报如下：
一、领导重视，机构健全
学校领导高度重视，多次召开专门会议，把廉洁守纪建设纳入学校精神文明建设、文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实，并专门成立了由校长、支部书记亲自挂帅的“廉洁守纪活动月领导小组”。为使这项工作有序地在我校开展，活动领导小组拟定了工作计划，制定了具体的实施方案，并在全校师生中做了充分的动员。针对部分老师认为廉政建设是领导干部的事情，与普通教师无关，与学生更是无关的思法，学校利用星期一例会的时间，专门组织了以“我看廉洁守纪”为主题的教师讨论会，让教师挖掘廉洁守纪建设的内涵，寻找廉洁守纪与校园文化建设的契合点，以此统一全校教师的思想，为活动的顺利开展打下了基础。
廉洁守纪活动月领导小组
组
长：潘凤宽
副组长：刘吉利
史佩晓
成
员：袁茂桐
张
群
宋守海
李逢远
郑仕山
张永广
蒋友栋
毛俊友
二、宣传力度到位，营造氛围浓厚
为进一步推进廉洁守纪活动的开展，切实把活动的目的、意义宣传到位，学校采取多种形式，通过校园广播站、宣传栏、黑板报、学校网站等多种校园媒体进行广泛宣传。利用（星期一）国旗下讲话时间集中对学生进行敬廉崇洁启蒙宣传教育，同时，利用多媒体教室进行敬廉崇洁意义的宣讲，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。在学校党支部会上，组织全体党员认真学习党章、党的基本路线、方针、政策和社会主义核心价值体系，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害，切实加强教师党性修养，增强纪律观念，做到廉洁从教。
三、开展丰富多彩活动，全面渗透廉洁守纪思想
这个月以来，我校开展了丰富多彩的主题活动，寓教于乐，进而进一步推动了校园廉洁守纪建设。
1.
开展了“学党章、守党纪、纯党性、做合格党员”活动。
我校认真组织了全体党员认真认真学习党章、党的基本路线、方
针、政策和社会主义核心价值体系；学习反腐倡廉建设的指导思想、基本原则、方针政策和工作部署；学习党内法规法纪中各项纪律要求及纪律处分方面条规、党内监督方面的条规；学习党风廉政建设责任制及领导干部廉洁自律方面的规定。我校党员通过这些活动加强了党性修养，增强了纪律观念，做到廉洁从教，每位党员还根据“十要十不要”写出了心得体会、反思及笔记。
2.开展了共产党员“亮身份”活动。
学校根据区教体局的安排，推行了党员佩戴党徽上岗制度，推行党员示范岗、先锋岗，党员以及教师的作风大为改变，教师的服务水平和教育教学水平有了很大的提高。自推行这项活动以来，我校党员时刻以共产党员的先进性标准严格要求自己，接收广大师生的监督，带头做学习的表率，发挥了共产党员的先锋模范作用。
3.开展廉洁从教承诺和集体宣誓活动。
6月10日我校全体党员对着鲜艳的党旗，举行了廉洁从教宣誓活动；每位党员还签订了廉洁从教承诺书。通过这些活动，党员教师坚定了理想信念，筑牢思想防线，自觉维护教师形象。（具体内容见附一）
4.开展了岗位勤廉学习教育活动
学校利用“廉洁教育电子书库”这一网络阵地，组织全体党员集中开展了反腐倡廉理论学习，提高了自身拒腐应变能力。学校还在此基础上，通过召开座谈会、研讨会、撰写心得体会等多种形式，党员教师广泛交流，相互学习，共同提高。6月18日学校还举办了党员廉洁演讲比赛，并对其中优秀党员进行了表彰。
5.召开专题组织生活会
6月20日我校召开了专题组织生活会，组织全体党员认真查找个人廉洁守纪方面的突出问题，具体做到“四查四看”，各位党员写出了反思，深入剖析思想根源，制定了整改措施。
6.开展了德廉知识测试准备工作
为检查专题教育学习效果，我校组织全体党员通过集体学习和个人自学相结合的方式进行深入学习，确保在德廉知识测试中取得佳绩。
附一：
党员、教师廉洁从教承诺书
为了不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从教，争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象，特作出如下承诺：
1．依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
2．全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，不参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。
3．忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害学生身心健康的思想。
4．热爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学生的学习成绩来评价学生。在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对学生作客观、全面和公正的评价。以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生无偿辅导，不搞有偿家教。
5．严谨治学，自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和教科研水平。
6．尊重同事，团结合作，正确对待竞争，维护其他教师在学生中的威信，不诋毁其他教师，不做有损害学校荣誉和不利于同志团结的言行。
7．尊重家长，主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，不训斥、指责学生家长。不把自己应承担的教育责任转交给家长。
8．发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不搞有偿家教，不从事第二职业，不接受学生家长的宴请、礼品和礼金，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料。
9．为人师表，模范地遵守社会公德，语言规范健康文明。
10．严格执行规定的作息时间，减轻学生的课业负担。根据教学要求和学生实际，合理、精选，科学布置作业，作业的份量和难度适合不同层次的学生；不布置机械重复和大量抄写的作业，不以留作业作为惩罚学生的手段，不占用学生的活动课及休息时间。
承诺人：