如何激发小学生“综合实践活动”的活动兴趣 本文关键词：小学生，激发，综合实践活动，兴趣，活动
如何激发小学生“综合实践活动”的活动兴趣 本文简介：“综合实践活动”——“国培”论文如何激发小学生“综合实践活动”的活动兴趣铜陵市显化小学张利琴综合实践活动课是一门以学生直接经验为基础，以学生活生生的学习活动和社会生活为环境，以学生融自己的生活与学习的方方面面为综合体，体现了学生活动的现实性、综合性、实践性，以研究性学习为指导方式的活动性新型课程。随
如何激发小学生“综合实践活动”的活动兴趣 本文内容：
“综合实践活动”——“国培”论文
如何激发小学生“综合实践活动”的活动兴趣
铜陵市显化小学
张利琴
综合实践活动课是一门以学生直接经验为基础，以学生活生生的学习活动和社会生活为环境，以学生融自己的生活与学习的方方面面为综合体，体现了学生活动的现实性、综合性、实践性，以研究性学习为指导方式的活动性新型课程。随着科学的发展，现代社会越来越要求每个社会成员具备“学会认知、学会做事、学会与他人交流思想、学会与社会成员共同生存、共同分享，”等基本的素质，因而在实施教学过程中应尽可能地让学生在实践活动中通过动手动脑实际操作和亲身体验获得直接经验，进而拓展视野、提高认识、拓宽技能，促进探索、开发创新，因此让学生亲身体验或外出参观社会活动、让学生尽可能地发挥实践活动兴趣，做到快乐活动、畅所欲言；能亲手实际操作，在实际操作中不断动手动脑，做到学生见了会记住，做了会学到。在小学综合实践活动课的教学中，我重视备课，注重上课的过程中不断进行总结与反思。那么，如何激发小学生综合实践活动的兴趣呢？一年多时间教学实践与探索，我有如下几点体会。
一、培养探究精神，激发学生兴趣
“兴趣是最好的老师”。在综合实践活动过程中需要学生直接亲身体验、设计、实施，并将自己在社会过程中采集到的有关标本在课堂或课外进行运用。这些是综合实践活动有别于学科课程的根本标志。综合实践活动强调给学生提供充分的学习自由度以及各种外显的自主参与活动的条件，让学生主动实践和亲身体验、深入地探究，养成良好的探究习惯，培养良好的探究精神。与此同时，开展综合实践活动时要激发学生的兴趣，采取学生喜闻乐见的教学方法，利用学生喜动好玩的学习方式，尽可能地满足学生积极的心理，积极参与实践活动的动机。探究精神的培养，需要激发学生从事实践活动的兴趣。激发学生综合实践活动兴趣的方法很多，首先，教师要从综合实践活动课的实际出发，深入学生深入综合实践活动当中去，运用学生乐于接受的教学形式，满足学生的心理需求，课堂教学要有充足的时间、宽厚的机会让学生充分表达自己在实践活动过程中取得的经验，发表自己的见闻，表白自己的观点，提出自己的想法，显现自己的新颖创意。允许他们按照自己的构思与设想运用自己的独特的实践方法，进行有效的实践活动，表露自己在实践活动过程中的情感和最大实践活动的自由度。如教学案例《我爱我们的家乡》主题。活动要求通过学生自己的观察、访问、探讨、思考、调查等形式，来了解家乡，了解家乡的自然景物，风土人情，人文景观。这些探究的过程及其活动，需要学生脚踏实地去实践，其中有以下一些活动：制作一份手抄报《家乡的树林》、制作一份小报《家乡的湿地》，收集有关家乡的《风土人情》的照片，收集小日记《家乡美》，制作《家乡名人册》、《家乡的好人好事集》《活动感想集》等。这些贴近学生的生活实际活动既引发的学生去探究，实地的动手动脑去操作，诱发了学生的实际活动的好奇心，问一问、看一看、做一做、说一说，去感受家乡的新鲜事，勇于发现实践活动过程中的趣闻。实践活动锻炼学生探究的能力，提高了学生实践活动的积极性。兴趣源于好奇心，小学生用手摸一摸，用口去尝一尝，用手提一提，用眼去看一看，都会得到一些他所要发现的东西。因此，在综合实践活动中教师要培养学生的探究精神，必须激发学生的活动兴趣，利用新颖多变、乐于接受、积极交流的活动形式，使学生兴趣激昂、满怀热情地观察、思考、探究。
二、培养合作意识，激发学生兴趣
综合实践活动是一种动手动脑开放式的活动课。要培养学生的探究精神、创新意识，更需要培养学生的团队精神、合作意识，充分体现学生合作学习在实践活动中的价值，团队精神在综合实践活动中的重要性。小学综合实践活动是在学生合作探究学习过程中进行的，大量的实地调查、访问、实践中一手资料需要学生在实践过程中收集，在此过程中需要学生亲身实验、体验、观察、了解，需要小组成员的通力合作。研究的主题一样，目标一致，实践的过程会在学生自主活动时，难免会出现分工的不合理，一些学生研究的兴趣与自己不合而情绪低落，积极性降低，活动难以开展，因而探究活动成了少数尖子生才能够进行的“探究”专利，团结合作留于形式，某些学生的作用就不能在综合实践活动中得到发挥。为了让每一个学生积极的参与综合实践活动，在实践活动中得以锻炼，教师要准备大量的学生感兴趣的活动内容、活动方式，确保活动开展得有声有色。然而研究活动的结果与每个学生的参与度有关，这就要求每个学生跳出个人的圈子，找出小组研究的对象，与同学合作，团结一致，达成目标的一致完成活动任务。新颖的主题、变换的形式引发学生活动的兴趣，通力合作的意识倍增，积极施展自我、表现自我，学会与人交往，逐步掌握与人交流的方式方法，达成活动共识。活动让学生认识到不论做任何工作，都需要个人的努力，需要与他人的合作形成合力，通力合作顺利完成工作任务，为下一次综合实践活动增添兴趣。
三、重视实践能力，激发学生兴趣
学生的好奇心、好动性、好玩心是实践活动基础。根据学生的这一特性，有目的、有意识地引导学生走出户外，就某个课题进行细心的实地观察，动手操作、制作，来到教室里展示自己的活动成果，从而提升自己进行综合实践活动的能力，激发活动兴趣，在活动中让学生科学地进行综合实践活动，产生创新意识。如我们生活在山区，学校后面有一片桃树园，于是我们除了在课堂上学习综合实践活动理论课外，只要一有机会，我就带领学生走近桃树园，手把手教学生如何嫁接桃树，如何适时适量地给桃树喷洒药水，如何剪枝压条……等。学生将课堂学习到的理论知识带到实践活动中，新手去做这些，既加深了学习印象，又提高动手操作能力，真正做到了学以致用，直观形象，学习兴趣一下被激发出来了，学习氛围非常浓烈。这样学生也在研究的实践活动中体验生活、感受生活，拓展实践活动空间，提高自已的做事能力，创新意识不断加强。
四、评价激励学生，激发学生兴趣
在开展综合实践活动过程中，活动过程的评价方式是多种多样的。我们的老师要站在学生的立场上，及时对学生进行评价，可以运用“自评”、“他评”、“师评”、“集体评”、“再评”等多元评价方式；通过讨论、协商、交流等形式引导学生研讨，相互评价；通过调动他们的认识和情感因素、评价激励他们自学记录活动过程投入到对研究问题的讨论，分享成果，共享实践活动课的探究成果，逐步完善自己的行为，拓宽自己的视野；通过学生在问题的发现中获得活动的乐趣与成功的快乐，让学生在综合实践活动过程中保持浓厚的探究兴趣，养成良好的合作学习习惯，提高搜集处理信息的能力、动手操作能力，并将学生浓厚的兴趣一直延续到课后、课外、甚至下一节综合实践活动课。
综合实践活动课让学生运用所学知识开展以学生为主体，以实战性、自主性、趣味性、创新性为主要特征实践活动；综合实践活动课给了学生探究发展的广阔空间，点燃了学生求知欲和创新的火花；综合实践活动课让学生在亲历活动中提高自己的综合素质及动手能力。我想，综合实践活动门课程定会充满生命力，它以自身特有的魅力，博得学生的喜欢。
篇2：青少年机器人教育活动经验交流
青少年机器人教育活动经验交流 本文关键词：教育活动，机器人，经验交流，青少年
青少年机器人教育活动经验交流 本文简介：【原创】邵东县青少年机器人教育经验介绍邵东县两市镇一中唐向阳尊敬的各位领导、专家、各位同行，上午好！无比荣幸，能在2012年湖南省青少年机器人教练员培训班上做邵东县青少年机器人教育经验介绍，如其说是经验介绍不如说是向各位领导、专家和同仁做简要的工作汇报。敬请各位批评指正。邵东县青少年机器人教育是20
青少年机器人教育活动经验交流 本文内容：
【原创】邵东县青少年机器人教育经验介绍
邵东县两市镇一中
唐向阳
尊敬的各位领导、专家、各位同行，上午好！
无比荣幸，能在2012年湖南省青少年机器人教练员培训班上做邵东县青少年机器人教育经验介绍，如其说是经验介绍不如说是向各位领导、专家和同仁做简要的工作汇报。敬请各位批评指正。
邵东县青少年机器人教育是2008年上半年开始的，到现在已经经历了5个年头，通过五年的努力探索和实践，有如下体会和做法仅供大家参考：
一、县委、县政府高度重视，邵东县科协、教育局等青少年科技教育组成单位强有力的支持是青少年机器人教育发展和推广的重要保证。
邵东县是2008年开始青少年机器人教育活动的，当时一没有可借鉴的经验，同时缺乏相应的青少年机器人教育的专业教师情况下，县政府召开专门会议，并确定每年拨付专项资金5万元做为青少年机器人教育工作和奖励经费。相关组成单位拨付5000~20000元做为奖励经费。邵东县科协和邵东县教育局主管青少年科技教育的相关部门领导高瞻远瞩，统筹安排，以分步走战略，确定（高中）邵东一中、（初中）两市镇一中、（小学）佘田桥中心完小等部分学校率先开展青少年机器人活动。并全额拨款，配发全部机器人器材，参加了2008年湖南省首届中小学机器人竞赛，再逐步带动县内其他学校开展青少年机器人活动。邵东县科协、教育局等相关主管部门对青少年机器人教育的重视和支持主要体现在一下几个方面：
1、加强机器人教育专业教师队伍建设。
青少年机器人教育在我县还是新兴开始的活动，08年刚组织时师资力量薄弱，县科协、教育局等有关部门采取“送出去，请进来”的办法，每年对我县参与到青少年机器人教育培训活动中来的学校相关教师派出去参加国际、国内各级青少年机器人教练培训班学习，并请来了省里面经验丰富的教练和专家来做指导，如马学品、李跃飞等老师都来邵阳、邵东讲过学。通过近五年的努力，现在已经建立起县城内以邵东一中、两市镇一中、二中、三中、四中、两市镇四完小，乡镇以佘田桥镇中学、中心完小等为代表十几所学校都有专业青少年机器人教育培训的教练队伍。为青少年机器人教育在我县的普及和推广提供了师资上的保证。
2、相应的资金支持。
为了鼓励学校参与青少年机器人教育和比赛，邵东县科协在2008年为参加湖南省首届中小学机器人竞赛的的学校全额配发了训练和比赛器材；2009年到2010年县科协、教育局、科技局、环保局四大家共同出资，为每一所参加青少年机器人教育培训和比赛的学校下拨5000元活动经费；2011年到2012年随着参赛学校和选手的增加，县科协、教育局等部门制定相应的奖励制度把相应的下拨资金改为对取得好成绩的单位奖励的形式落实。这样既给予了相关学校的支持又调动了各学校普及和推广青少年机器人教育培训、比赛的积极性。此外五年来每年都由县科协、教育局统一配发比赛服装。
3、奖励措施年年落实到位。
五年来的实践表明，县科协、教育局等主管部门的奖励机制对青少年机器人教育的普及和推广非常重要，我们知道，青少年机器人教育活动本身很有意义，能培养学生的科学素质，提高学生的综合能力，但单凭学生、老师、学校的一腔热忱那是举步艰难。对于如何提高学生、老师、学校的积极性，如何争取学生家长的支持成为普及和推广青少年机器人教育活动的难点。为此，由邵东县科协的牵头相联合关部门制定并下发了相应的政策和奖励措施。
针对学生：制订了《邵东县普通高中青少年科技特长生招生加分优惠办法》
其中规定：
1对于2008年~2010年参加省级以上机器人竞赛中获一等奖的初中生保初中省送进入省重点中学就读。
22011年起初中应届毕业生，在青少年机器人竞赛中获得省冠军或者国家级金奖的学生可直接保送进省重点中学。
获得省级一等奖的其他名次中考总分加40分；
获得省级二等奖的中考总分加25分；
国家级二等奖的按省一等奖对待。
（虽然对小学获奖学生没有。。。。。。。。）
针对学校负责人和辅导老师：
1凡获得省级以上竞赛一等奖的学校主要负责人或分管领导立嘉奖、辅导老师嘉奖；
2获省级以上竞赛第一名的学校领导或分管领导立功，辅导老师立功。
3县政府【2010】第3号常务会议纪要第5条规定，每年在青少年机器人竞赛中获得省级一等奖的单位领导或辅导老师可外出学习考察一次。
针对学校：
凡获得省级一等奖的学校奖励1000元，省第一名奖励2000元；
凡获得国家级一等奖的学校奖励2000元，国家级第一名的奖励4000元，每年都及时兑现。
二、五年来的成绩：
邵东县从08年开始开展机器人活动，主要参加了中国青少年机器人竞赛、全国中小学生电脑制作活动竞赛类项目、IROC机器人竞赛三大赛事。取得IROC国际机器人竞赛1银2铜；中国青少年机器人竞赛获得了国家级6金、4银、2铜；IROC(中国区竞赛）5金、3银、1铜；湖南省中小学机器人竞赛省冠军11个、一等奖17个、二等奖8个、三等奖3个。其中综合技能项目是我县的优势项目，所获的中国青少年机器人竞赛6块国家级金牌全部在该项目中取得。
邵东县第一中学由于在历届中国青少年机器人竞赛中取得的优异成绩，2012年被中国科协授予“中国青少年机器人竞赛优秀学校”的称号。
2010年8月，邵东县成功举办第十二届国际奥林匹克机器人竞赛（中国区竞赛）。
虽然取得了一定的成绩，但我们一直没有停止过对青少年机器人教育的探索和实践。
三、积极探索青少年机器人教育培训模式。
1、创新教育培训模式——校内兴趣小组和校外培训机构相结合。
分学校独立培训的教育培训模式存在的几个弊端：
（1）、学校里面一般从事机器人教育的老师，都还兼有其他工作，加上机器人培训和竞赛项目多，一个教师精力和专业知识的限制，进行一般的基础培训还能应付，如果进行多个项目的竞赛培训和辅导，就突显其局限性了。
（2）单纯在校内开着教育培训，由于学校经费紧张、加上收费困难，培训教师的相关待遇得不到保证，积极性难以提高。
（3）各校的培训资源不能优化整合，培训效果不佳。
针对以上问题，我县几个从事青少年机器人教育的老师，在县科协教育局的关心和支持下，自筹资金成立了“邵东县青少年机器人活动中心”，合理收费、同时整合全县机器人教育优势资源，将全县参加机器人竞赛的学生集中到中心培训。形成了校内兴趣小组和校外培训机构相结合的教育培训模式。
具体操作方法：
1第一阶段：宣传发动
由校外培训机构的几个老师联络各校信息技术老师，给这些老师宣讲县教育局、县科协关于机器人活动开展的各项政策，让各校的信息技术老师明白参与机器人活动的各种有利方面，提高各校教师的积极性。各校教师回校后通过广播、多媒体、学校宣传栏等开展机器人知识讲座，普及青少年机器人活动知识，使学生了解当今世界机器人活动发展主潮流，使学生明白机器人活动的难度并不如想像中的大，参与其中的费用并不很高，每一个学生都可以快乐的玩转机器人；
2第二阶段：校内活动
通过发动，海选出一批对机器人活动有较大兴趣的学生后，进行几次集体培训，筛选出真正热爱机器人活动而且有天份的精英学生，做为种子选手，最后由学校推荐到校外培训中心进行集中培训。
3第三阶段：集中培训
借助培训中心丰富的经验，对种子选手进行提高培训、赛前培训，力争在机器人大赛中取得好的成绩。
4成功案例：
邵东县两市镇四完小是我县县政府倾力打造的一所样板学校，于2012年年初加入到机器人竞赛活动的大军中来，学校就是通过校内兴趣小组和校外培训机构相结合的青少年机器人教育培训模式开展活动。通过不到半年的时间，2012年5月参加省赛，斩获一金一银，7月进军全国赛，夺得综合技能项目小学组亚军的骄人成绩。
开学之初，由邵东县青少年机器人活动中心的老师来学校做机器人活动的专题讲座和展示活动，向学生和家长普及机器人活动的相关知识，利用红领巾广播站进行大力宣传，提高拓宽机器人活动在家长中的影响力；
利用学校多媒体室、机器人活动室、进行机器人活动兴趣小组的前期基础培训；
对报名参加兴趣小组的同学分批组织上课，布置测试任务，从中筛选出相对优秀的学生，然后推荐到校外青少年机器人培训机构（邵东县青少年机器人活动中心）进行系统的培训。
同时学校机器人兴趣小组活动室，继续组织活动，每周两次培训，加大推广机器人活动在学校的普及力度，为来年的机器人竞赛储备人才。
四、重视系统的基础培训
1为什么要重视系统的基础培训。
这里我以综合技能（原来叫基本技能）项目和教育即兴擂台赛项目为例谈谈青少年机器人培训和竞赛。
最初的两年，我们采用的是速成式培训模式，可能也是现在刚起步的学校的很多学校还在沿用这种的模式：当省里、市里开完机器人教练员培训会后，每年年初各学校先发个机器人竞赛组队通知，然后在报名的学生中稍作筛选就定了参赛选手。接下来就是采购器材，备战竞赛了，一般的方法是：
先介绍一下机器人的原理，和编程软件的使用方法，了解机器人相关的硬件结构件的使用，（比如传感器、马达等）。
然后就是在厂商提供的硬件结构方案的基础上练习拆装机器人，在厂商提供的母板程序的基础上进行任务编程，最多也就是告诉学生如果去调用子程序，告诉学生在一些复杂情况下修改子程序的一些变了而已。
最后匆匆忙忙参加比赛，这样成绩肯定不会很理想，尤其是到了国家级的比赛中，这种速成式培训模式的缺陷就更加突显出来了。
这种急功近利的速成式培训模式，培训时间紧，任务重，学生和老师都感觉很累。不得已进行为期两个多月的速成培训，由于学生没有对机器人的软件和硬件进行系统的学习，所以普遍基本功差，临场应变能力差，以至于经常看到学生在训练时能成功完成任务，而到了竞赛却常常失败。加上在这样短的时间内，学生思想受到厂商提供的程序和结构方案的束缚，很难做出较大的改动和创新，而往往软件和硬件的创意和创新正是体现青少年机器人活动的魅力所在，是青少年机器人竞赛获胜的法宝。所以重视系统的基础培训对青少年机器人教育和竞赛非常重要。
因此，我们通常把青少年机器人教育培训分为系统的基础培训和严谨的竞赛培训两个阶段。
第一阶段：系统的基础培训
时间一般安排在下半年9月份至次年元月份。
一方面大面积的学生在各学校的机器人活动小组利用每周周一到周五到进行一到两次的基础培训，
另一方面把各校相对优秀的，家长支持力度大的学生集中推荐到校外机器人活动培训机构（比如青少年机器人活动中心）进行每个周末一次，每次3课时的系统的基础培训，
这样学生在一段相对较长的时间里，系统的学些了机器人软件和硬件的相关知识，如熟练掌握编程软件的使用，了解硬件结构的原理和方法等。为第二阶段的竞赛培训做准备。
五、狠抓严谨的竞赛培训
第二阶段：严谨的竞赛培训
时间一般安排在为2月到5月，
在参加过系统的基础培训的学生中，根据学生的特点选择适合的竞赛项目。分项目进行竞赛培训。
在竞赛培训过程中：
1注重整合参与培训的辅导老师的各自优势特长，协同合作。
2充分调动学生的自主创新和创意的积极性。
3着力培养他们的团队精神。
4特别重视赛前模拟实战训练。
以上就是我对五年来邵东县青少年机器人教育活动体会和总结，其中所谓的经验，是根据邵东县各学校的的实际情况得来的，有些肯能对各位同仁具有参考价值，如有不妥指出，敬请针砭指正。
篇3：终止劳动合同经济补偿协议书与局机关作风建设活动动员大会讲话稿合集
终止劳动合同经济补偿协议书与局机关作风建设活动动员大会讲话稿合集 本文关键词：协议书，劳动合同，合集，终止，动员大会
终止劳动合同经济补偿协议书与局机关作风建设活动动员大会讲话稿合集 本文简介：终止劳动合同经济补偿协议书与局机关作风建设活动动员大会讲话稿合集局机关作风建设活动动员大会讲话稿根据市委办《关于开展xx市干部作风转变突破行动的实施方案》文件精神和工作部署，为完成机关作风建设任务，切实改进工作作风、思想作风，我局及时成立了加强思想作风建设领导小组并制订了实施方案。为了扎实有效地开展
终止劳动合同经济补偿协议书与局机关作风建设活动动员大会讲话稿合集 本文内容：
终止劳动合同经济补偿协议书与局机关作风建设活动动员大会讲话稿合集
局机关作风建设活动动员大会讲话稿
根据市委办《关于开展xx市干部作风转变突破行动的实施方案》文件精神和工作部署，为完成机关作风建设任务，切实改进工作作风、思想作风，我局及时成立了加强思想作风建设领导小组并制订了实施方案。为了扎实有效地开展此项活动,局班子研究决定对加强机关作风建设活动进行动员。下面，我讲三个方面的内容：
一、当前加强思想作风建设的重要性和必要性
近年来，局班子高度重视机关作风建设，有力地促进了档案各项工作有序开展，档案事业上了一个新台阶，得到了自治区和贵港市档案部门及不少干部群众的好评。今年，全局各项工作的开局良好，有些工作已取得一定的成效。总结取得的成绩，有一条重要经验，就是我局干部有良好的思想作风和工作作风作保证，是大兴求真务实之风，弘扬求真务实精神的结果。
我们在看到成绩的同时，也应当清醒地认识到，作风建设是一项长期的战略任务，必须常抓不懈。同时，还要看到我局机关干部作风仍存在着一些问题，主要有：一是个别干部思想观念保守，不思进取。二是有个别干部全局观念差，本位主义思想严重，想问题、办事情不是从全局出发，而以个人利益为重。三是个别同志纪律观念不强，自由散漫，上下班仍有迟到早退现象。四是艰苦创业、扶正祛邪意识不强，个别同志仍缺乏艰苦创业的意识。五是工作不够深入，督促检查不到位。对于以上问题，必须引起我们高度警觉和重视，并采取切实有效措施加以解决。
总之，加强思想作风建设，是有效解决当前存在问题的迫切需要，是完成当前及今后各项档案工作的重要保障，是建设懂业务、有技能、能奉献的高素质干部队伍的重要举措；是进一步解放思想、改革创新的思想基础。因此，我们要扎扎实实开展机关作风建设活动，推动各项工作再上新台阶。
二、紧密结合实际，以此次活动促进档案事业发展
我们这次机关作风建设的指导思想和总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“四破四立”为主题，以解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新为动力，以密切联系群众、开展批评与自我批评为核心，加强思想作风教育，推进制度建设，集中解决思想作风、工作作风中存在的问题，努力把我局思想作风建设提高到一个新的水平。
（一）加强思想作风建设，争创一流工作业绩。当前档案各项工作已全面展开，其中有些工作已取得一定的成效，但是下一步的工作任务仍然相当繁重，例如：筹建新档案馆大楼；全市重点工程的档案跟踪管理；档案信息化管理；文书立卷归档等工作能不能按时按要求、高质量的完成，再上新台阶，与全体干部的思想作风和精神状态密切相关。因此，必须要加强思想作风建设，强化干部的大局意识和责任意识，激发大家的主人翁意识，教育和引导干部承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应做好的工作，在全局上下营造政通人和、齐心协力的工作氛围，以只争朝夕、时不我待的工作精神，一心一意谋发展、聚精会神干工作，确保年初确定的目标任务圆满完成。
（二）加强思想作风建设，增强干事创业的主动性。在全局范围内大力倡导“团结、务实、负责、遵纪”的工作作风，弘扬真抓实干的精神，沉下心来、扑下身子、不惜气力，高标准、严要求，周密细致、科学严谨，一个环节一个环节地抓，一个步骤一个步骤地推进，一个问题一个问题地解决，通过苦干、实干，把各项工作做得扎实而富有成效，促进“十三五”档案工作目标顺利实现。
（三）加强思想作风建设，完善各项管理制度。加强思想作风建设，必须把“责任”教育放在首要的位置，着眼于理想和信念，引导干部树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人的前途命运融入到档案事业当中；着眼于承担的任务和岗位职责，引导干部把全局和个人的利益有机结合起来，讲服务、讲奉献；着眼于职业道德和职业精神，做到认真、严谨、负责、敬业。强化责任意识，一教育，二制度。要通过这次思想作风建设活动，强化管理理念，进一步加强机关制度建设，以制度激励人、约束人、规范人，杜绝因责任落实不到位而造成工作失误。要通过这次思想作风建设，进一步严明政治纪律和工作纪律，只有纪律严明，才能步调一致地前进。要在全局党员中深入开展学习《党章》及《八荣八耻》教育活动，通过严明纪律，严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，从源头上预防和治理各种不良作风，保证政令畅通、保证各项工作落实到位。
（四）加强思想作风建设，提高执政能力和执政水平。要把干部在作风方面的表现作为选拔任用的重要依据，考核考察干部要全面深入，既要看工作实绩，也要看思想作风、学风、工作作风，更要看品德情操，既要了解在本单位的表现，也要了解在社会生活方面的情况，真正做到用好的作风选人，选作风好的人，造就一支懂业务、谋大事、善学习的干部队伍。加强思想作风建设，要进一步转变学风，把更多的时间和精力放在加强学习、研究问题上，全体干部要做到学习在先、思考在先、实践在先；要着眼于提高执政能力和水平，进一步提高执行政策、加快发展、依法行政、开拓创新、抓工作落实、维护稳定等方面的能力。要通过思想作风建设，使领导干部切实树立起“讲主观不讲客观，讲内因不讲外因，讲自己不讲别人”的工作精神，努力实现“七个克服，七个树立”，即克服一个“浮”字，牢固树立狠抓落实、务求实效的工作精神；克服一个“满”字，牢固树立奋发有为、奋力争先的赶超意识和进取意识；克服一个“拖”字，牢固树立时不我待的紧迫感和工作责任感；克服一个“难”字，牢固树立坚忍不拔、百折不挠的精神；克服一个“粗”字，牢固树立讲究细节、认真细致、一丝不苟的工作态度；克服一个“散”字，牢固树立齐心协力、团结奋进的团队精神；克服一个“软”字，牢固树立敢于亮剑、勇于夺取胜利的创业气概。
三、加强组织领导，狠抓落实，确保活动卓有成效
要把加强思想作风建设作为当前一项重要任务来抓，做好组织领导工作，把加强机关作风建设有机融合到工作中去，切实抓出成效来。
（一）提高认识，认真组织。为搞好机关作风建设活动，我局已成立了领导小组，并制定了实施方案。各股室负责人要切实负起责任，带头参加活动，做到全局动员，一级抓一级，一级带一级，切实落到实处，见到成效。
（二）广泛宣传，充分发动。这次动员会之后，各股室要充分调动群众参与的积极性，使讨论的内容、目的、要求人人皆知。
（三）统筹兼顾，合理安排。这次机关作风建设活动是在当前各项工作都比较繁重的情况下安排的，工作头绪比较多，希望全体干部不能因为工作忙，而使活动走过场，也不能借口活动而影响正常工作的开展，要抓住重点，以点带面，互相促进。
（四）实事求是，深入整改。加强机关作风建设，要本着实事求是的态度，有什么问题就查什么问题，有多少问题就摆多少问题，不护短，不避短。要借鉴先进性教育活动的做法，领导率先垂范，把自己摆进去，带头开展批评与自我批评。上下级之间，同志之间，要本着惩前毖后，治病救人，有则改之，无则加勉的原则，开展批评与自我批评。既要查摆存在的突出问题，又不能借机泄私愤、图报复；既要查摆共性问题，更要查摆个性问题。要通过召开座谈会、设立意见箱等多种形式，广泛听取意见和建议。针对查找出的问题，深挖根源，认真制定各项整改措施。在活动结束后，要进行认真总结。
同志们，加强机关作风建设，深入人心是关键，联系实际是途径，求真务实是落脚点。局班子对搞好这次机关作风建设活动充满信心，对大家寄予厚望。我们要以饱满的政治热情、良好的精神状态、务实的工作作风，深入扎实地开展好这次机关作风建设活动，推动全局各项工作的创新与发展，把档案事业推向一个新的台阶！
终止劳动合同经济补偿协议书
甲方：XXX有限公司
乙方：XXX，男，汉族，XX年X月X日出生，住址：XXXXX，身份证号码：XXXXX。
甲乙双方于20XX年X月X日签订劳动合同，该合同于20XX年X月X日期满；其后双方又于20XX年X月X日续签合同，续签合同已于20XX年X月X日期满，期满之日，乙方即自行离职。现双方一致决定不再续签合同。根据《劳动合同法》的相关规定，甲乙双方就经济补偿达成如下协议：
经双方核实，乙方在甲方工作年限已满X年，根据《劳动合同法》第四十四条第一项、第四十六条第五项以及第四十七条的具体规定（附相关法条），甲方需给乙方经济补偿共计人民币
元（大写人民币
元）
甲方：（章）
乙方：
签订时间：
签订地点：
附:《中华人民共和国劳动合同法》
第四十四条有下列情形之一的，劳动合同终止：（一）劳动合同期满的；
第四十六条有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿：……（五）除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的；
第四十七条经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿……本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。