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心理学读书笔记

日期:2020-04-10  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

心理学读书笔记 本文关键词:心理学,读书笔记

心理学读书笔记 本文简介:读书笔记——构造、意动、机能和行为主义的更替过程麦克卢汉曾经说过:“如果说19世纪是编辑称霸的年代,那么我们这个世纪就是精神科医生的天下。”这句话预示着心理学将来会有长足的发展,然而回望过去心理学的发展也是充满艰辛。由于心理学自身的那种不可测量性、主观性的元素太多,使得心理学在由哲学通往科学的路上布

心理学读书笔记 本文内容:

读书笔记

——构造、意动、机能和行为主义的更替过程

麦克卢汉曾经说过:“如果说19世纪是编辑称霸的年代,那么我们这个世纪就是精神科医生的天下。”这句话预示着心理学将来会有长足的发展,然而回望过去心理学的发展也是充满艰辛。由于心理学自身的那种不可测量性、主观性的元素太多,使得心理学在由哲学通往科学的路上布满了荆棘。

1879年,德国心理学家冯特首先开创了心理学实验室,这标志着心理学的诞生,第一个心理学的流派——构造主义,也随之诞生,作为第一个将心理学始者,首先要考虑到心理学会不会被人们所认可、心理学会不会只是某个学科的分支、有没有必要独立出来等等,正是基于种种问题,冯特提出“心理学与自然科学一样,研究的是人类的经验,只不过是研究人类的直接经验”。这一点说明了心理学既顺应了当时社会的主流,又区别于其他自然科学,这是当时萌芽中的心理学要成长的必要条件。其追随者铁钦纳也是主张研究直接经验,并提出心理学属于自然科学范畴。

正是由于构造主义的诞生,使得其他心理学派如雨后春笋般产生出来,围绕构造主义的不同观点进行批判,并独树旗帜,这一现象加速了心理学的成长。其中意动心理学就是一个很好地例子,它反对冯特的“实验研究下的经验”,觉得这样的经验不可靠,于是主张“体验的、直觉的经验”,看见什么说什么,不要推论。布伦塔诺认为心理学的研究对象是意识的活动,而不是意识的内容。这一观点体现了心理学人本主义的思想,为其他学派的的诞生起到了很好地指引作用,继而的机能主义的研究对象正是对意动主义的延伸,机能主义研究的是意识活动的功能,这一观点更实用,更贴近生活,我想这可能与《物种起源》一书的出版有关,《物种起源》一书出版后,人们的观念遭到了冲击,在知晓了自己的身世之后,人们更加关注如何使自己更好的适应这个社会,而詹姆士可能是受这方面的影响,提出了——机能主义,研究意识对有机体生存的作用,从实用出发使得他多了很多追随者:芝加哥学派的狭义机能心理学、哥伦比亚学派的广义机能心理学等等。其中芝加哥机能主义强调“意识活动在人类的需要与环境之间的中介作用”与“意识的实用性”。而哥伦比亚学派在研究对象上,使意识的成分逐渐下降,这就为后续的行为主义的诞生,奠定基础。哥伦比亚学派中的桑代克首创用实验法研究动物心理,并创建了联结主义心理学,这与行为主义的经典条件反射如出一辙。

随着心理学的研究对象行为化,行为主义应运而生,开山鼻祖华生把行为主义极端化,他主张环境决定论,不考虑意识成分,他把人看做机器,犯了机械主义错误。这就催生了新行为主义,新行为主义对早期行为主义进行改造,主张对整体进行分析,而不是简单的分子行为,提出了“符号学习理论”与“假设演绎法”,这将“行为”一次更加充实,不再是局限于简单的联结。而第三代行为主义的出现,加深了认知与行为的联系,讲求认知对行为的发生有重要的影响,其代表人物是“从结果中学习”的斯金纳、“社会学习”的班杜拉,他们都为后来的认知心理学发展添上了浓墨重彩的一笔。

从研究对象上可以看出上述心理学派在朝着“意识——行为——行为、意识”的方向发展,研究内容也从“理论——实践”转移。

在研究方法上,从构造主义的“内省法”,到意动主义的“内部知觉”,再到詹姆士的“内省观察”,方法是在一步步的改进,但是其本质都是对内心世界的探索,不具有可观察、可衡量等性质,这是由于其研究对象重点是意识所导致的,研究对象的抽象导致无法用客观的方法去衡量它。到了后面的行为主义,便催生了多种多样的试验方法,这些方法普遍都是客观的、科学的。可见行为主义为心理学提供了不少研究方法。

(以上纯属个人观点,如有不当,见谅!)

篇2:浙江大学应用心理学专业导性教学计划

浙江大学应用心理学专业导性教学计划 本文关键词:浙江大学,教学计划,心理学,专业

浙江大学应用心理学专业导性教学计划 本文简介:浙江大学应用心理学专业导性教学计划摘要:培养目标本专业紧抓基础,注重素质,突出能力,培养学生.概率论1.5--01.506110270数理统计1.5--01.5.心理过程仿真算法2--02第四学年冬06199181心理计量.关键词:导,论,算法类别:专题技术来源:牛档搜索(Niudown.COM)本

浙江大学应用心理学专业导性教学计划 本文内容:

浙江大学应用心理学专业导性教学计划

摘要:培养目标

本专业紧抓基础,注重素质,突出能力,培养学生.概率论1.5--01.506110270数理统计1.5--01.5.心理过程仿真算法2--02第四学年冬06199181

心理计量.

关键词:导,论,算法

类别:专题技术

来源:牛档搜索(Niudown.COM)

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浙江大学应用心理学专业导性教学计划

培养目标

本专业紧抓基础、注重素质、突出能力,培养学生知识、能力、素质协调发展;注重创新能力培养,注重本学科发展前沿性与最新知识的传授。一方面为企业、医院、学校培养相应的应用型人才,同时为相关学科输送高质量的研究生生源。

培养要求

主要学习心理学方面的基本理论和基本知识,受到心理学科学思维和科学实验的基本训练,具有良好的科学素养,具备从事心理学与应用研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.

掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识;

2.

掌握心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法,掌握相关的统计、测量方法,具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力;

3.

了解相近专业的一般原理和知识;

4.

了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;

5.

了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;

6.

掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;

7.

具有一定的实验设计,实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。

主要课程

普通心理学

实验心理学

心理测量

社会心理学

实验设计与心理统计

教育心理学

特色课程

双语教学的课程:认知科学专题

管理心理学

经济心理学

原版教材的课程:普通心理学

认知心理学

认知科学专题

研究型课程:

计算机在心理学中应用

工程心理学实验

计划学制

四年

最低毕业学分

160+4+2

授予学位

理学学士

浙江大学应用心理学专业课程设置一览

第一学年

课程号

周学时

学分

备注

02110010

思想道德修养

1--2

2

02110020

法律基础

1--1

1.5

02110032

毛泽东思想概论(乙)

1--1

1.5

02110060

政治经济学

1--1

1.5

02110085

形势与政策

0--1

05110020

大学英语Ⅱ

2--2

3

05110030

大学英语Ⅲ

2--2

3

03110030

体育Ⅰ

0--2

1

03110040

体育Ⅱ

0--2

1

31110011

大学计算机基础

2--1

2.5

31110030

C程序设计基础及实验

2--2

3

06110220

微积分Ⅰ

4--1

4.5

06110230

微积分Ⅱ

1--1

1.5

06110240

微积分Ⅲ

2--0

2

06110290

常微分方程

1.5--0

1.5

06111043

大学物理(乙)Ⅰ

4--0

4

06112031

普通化学

3--0

3

06112040

化学实验

0--1

0.5

03110010

军事理论

1--1

1.5

06110250

线性代数

2--1

2.5

最低学分小计

18

23

第二学年

课程号

周学时

学分

备注

02110041

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

2--2

3

02110050

哲学

2--1

2.5

02110085

形势与政策

0--1

05110040

大学英语Ⅳ

2--2

3

03110050

体育Ⅲ

0--2

1

03110060

体育Ⅳ

0--2

1

06110260

概率论

1.5--0

1.5

06110270

数理统计

1.5--0

1.5

06111053

大学物理(乙)Ⅱ

2--0

2

06111080

大学物理实验

0--3

1.5

06110170

计算方法

2--1

2.5

06122580

普通心理学

4--1

4.5

18121580

神经生理学

3--2

4

06121310

实验设计与心理统计Ⅰ

3--0

3

06121330

实验心理学

3--2

4

06121270

生理心理学

3--2

4

06120350

发展心理学

3--2

4

最低学分小计

22

21

第三学年

课程号

周学时

学分

备注

02110085

形势与政策

0--1

06121250

认知心理学

3--2

4

06121320

实验设计与心理统计Ⅱ

2--0

2

06121670

心理测量

3--2

4

06121260

社会心理学

3--0

3

06121700

心理研究方法

3--0

3

06122260

管理心理学

2--0

2

06120431

工程心理学

2--0

2

最低学分小计

14

6

第四学年

课程号

周学时

学分

备注

02110085

形势与政策

0--1

2学分

06120801

教育心理学

2--0

2

06189011

毕业实习

+5

4

06189030

毕业论文

+10

8

最低学分小计

2

12

短学期

课程号

周数

学分

建议修读学期

03110025

军训

+3

第一短学期

06188060

认识实习

+2

2

第二短学期

06188070

科研实践

+2

2

第三短学期

最低学分小计

4

选修课程一览

课程号

周学时

学分

修读学分

建议修读学年

04100010

大学语文

2--0

2

2

第一或二学年

04100021

大学写作

1--2

2

20100010

现代管理基础

2--0

2

2

第一或二学年

01100010

现代经济学

2--0

2

07100010

生命科学与生物技术导论

2--0

2

2

第二学年

14100010

环境与人类文明

2--0

2

06195390

学科导论

8学时

0.5

2

讲座

人文科学、社会科学、艺术类

6

第二课堂

4

06121690

心理学史

2--0

2

第二学年夏

06199011

个性心理学

2--0

2

24

第三学年秋

06199020

工程心理学实验

0--2

1

第三学年秋

06199031

环境心理学

2--0

2

第三学年冬

06199191

经济心理学

2--0

2

第三学年春

06120031

变态心理学

2--0

2

第三学年冬

06195380

消费与广告心理学

2--0

2

第三学年冬

06199081

人力资源管理与开发

2--0

2

第三学年春

06199091

心理咨询与心理治疗

2--0

2

第三学年春

06199101

认知工效学

2--0

2

第三学年夏

06195330

数学心理学

2--0

2

第三学年夏

06199120

计算机在心理学中应用

2--0

2

第三学年夏

06195340

团体心理咨询

2--0

2

第四学年秋

06199140

认知神经科学专题

1--0

1

第四学年秋

06199160

学习与记忆心理学专题

1--0

1

第四学年秋

06199171

心理过程仿真算法

2--0

2

第四学年冬

06199181

心理计量学

2--0

2

第四学年冬

06199151

学校心理学

2--0

2

第四学年秋

06199250

决策心理学专题

1--0

1

第四学年春

06122080

认知科学专题

1--0

1

第四学年冬

06121710

心理语言学专题

1--0

1

第四学年冬

06199200

公共关系学

2--0

2

第四学年春

06195230

工作负荷专题

1--0

1

第四学年冬

最低学分小计

38+4

篇3:给长辈写信要了解一些心理学知识

给长辈写信要了解一些心理学知识

信是情感交流的工具,给老人写信是需了解些心理学知识的,我在前文“给长辈写信的时机”一项已多少谈到了这一问题。这里再具体地说一下。
(一)老人的牵挂
我国有句古话叫“儿行千里母担忧”。儿女自小就在父母的关怀疼爱下成长起来,无论你长到多大,父母总会挂念着你,关注着你的工作、学习及生活情况。这样晚辈及时地写信告知自己的近况,可以使父母免去许多的担心和烦恼,这对老人的身心健康是十分有利的。
(二)老人的期待
“可怜天下父母心”,长辈都希望自己的儿女能学习进步,事业有成。因此作为晚辈将自己在学习和工作中的一些变化及时地写信告诉父母家人,可以使一家人同喜同乐同忧同愁,将自己和家人的情感连在一起,也可以加强长辈对自己的理解和支持。
(三)老人的自尊心
老人的自尊心是很强的,他们在生活中遇到什么困难或问题可能不愿告诉他人,而他们对子女付出的心血也希望得到子女的承认和肯定。所以及时地给长辈写信,可以了解长辈的一些生活情况,同时让长辈也感到了来自晚辈的关心和爱。
(四)老人的依赖性
人到老年,无论工作或生活上都会有些不便,老人为子女操劳了一辈子,是希望在晚年时得到子女照顾的。他们对子女或多或少有一种依赖,所以游子在外写封家书表示一下自己的孝心,可以使老人摆脱一种孤独无助的心境,而更好地快乐地生活。每个子女都要从精神上了解老人的需要。
(五)情感的补偿
无论子女或长辈,在彼此的交流中,情感的因素是很重的。尤其对老人,写封家书就表达了一份情感,这可以补偿子女不在身边的孤独和牵念之情。

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