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人教版七年级英语下册教学计划

日期:2020-03-14  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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人教版七年级英语下册教学计划 本文简介:阜南县文勤中学2013—2014学年下学期七年级英语教学工作计划臧廷钧1、教学基本情况简析1、教材简析七年级下册共12个单元,全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇。每

人教版七年级英语下册教学计划 本文内容:

阜南县文勤中学

2013—2014学年下学期七年级英语教学工作计划

臧廷钧

1、

教学基本情况简析

1、教材简析

七年级下册共12个单元,全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self

check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想。由于小学不学习英语,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高我们的英语教学成绩而努力。

2、学情简析

经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,我所担任7(1)、7(4)班学生总体上对英语基础基础知识掌握比较好。只有少数学生学习目的不明确,大部分同学都掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩优秀。而少部分学生对英语感到困难,没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有学习英语的兴趣,觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。还有极少部分学生已经放弃学习英语。

二、指导思想

根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标,我确定了如下的教学指导思想:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。

3、

教学目标

通过本学期教学,能基本达到如下目标:使对英语学习表现出积极性和初步的自信心,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息,能读懂小故事及其他文体的简单书面材料,能参照范例或借助图片写出简单的句子,能参与简单的角色扮演等活动,能尝试使用适当的学习方法,学会克服学习中的困难,意识到语言交际中存在文化差异。

教学重难点:

1.Modal

verb

can,must,have

to,would

like;

Can

for

permission

2.What

time,When,Why,What,Where

questions;

3.How

questions:

How

long

questions,How

far

questions;

4.Imperatives(Don

t.)

5.

Adverbs

of

frequency;

Adjectives

of

description

and

quality

6.

Prepositions

of

Time,Prepositions

of

Place

7.There

be

structure

8.Affirmative

statements;

9.The

Simple

Past

tense;the

past

of

regular

and

irregular

verbs

四、教学措施

(一)确保基础知识过关,具体方法如下:

1、单词过关:每天记听写30个生词,利用课外时间,由科代表主持,各学习小组长听写、改正。

2、词组过关:把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛

3、句型过关:组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧。

4、课文过关:把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。

(二)采取科学教学法

1、Daily

report:值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况,其它学生可互相提问题,询问个人职业;

2、建立良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;

3、教师设计好导学案,学生自学讨论。听说领先,读写跟上。抓好英语的常规教学,鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高。

4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;

5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

五、教学进度安排

第一周:复习上期内容

第二周:Unit

1

Can

you

play

the

guitar

?

第三周:Unit

2

What

time

do

you

go

to

school

?

第四周:复习Unit

1

Unit

2

第五周:Unit

3

How

do

you

go

to

school

?

第六周:Unit

4

Don’t

eat

in

class

?

第七周:Unit

5

Why

do

you

like

pandas

?

第八周:复习Unit

3

Unit

4

Unit

5

第九周:Unit

6

I’m

watching

TV.

第十周:五一放假Unit

7

It’s

raining

!

第十一周:Unit

7

It’s

raining

!

复习Unit

6、Unit

7

第十二周:Unit

8

Is

there

a

post

office

near

here

?

第十三周:Unit

9

what

does

he

look

like

?

第十四周:复习Unit

8、Unit

9

第十五周:Unit

10

I’d

like

some

noodles

.

第十六周:Unit

11

How

was

your

school

trip

?

第十七周:Unit

12

What

did

you

do

last

weekend

?

第十八周:复习Unit

10、Unit

11、Unit

12

第十九周:期末考试复习

第二十周:期末考试复习

阜南文勤中学2013-2014年度

任课教师:臧廷钧

2014-2-20

4

篇2:三年级语文上册教学计划

三年级语文上册教学计划 本文关键词:教学计划,上册,语文

三年级语文上册教学计划 本文简介:第五册教学语文教学计划新学期已经开始,为了完成新学期的教学任务,特制定教学计划如下:一、班级概况本班共有学生20人,男9人,女11人,来源于本校二年级学生升入三年级,分别居住在宋台、张浅子、安台几个自然庄台。他们来至农村,年龄大部分是9岁左右,这些同学有明确的学习目的,对学习都很积极,特别对语文学科

三年级语文上册教学计划 本文内容:

第五册教学语文教学计划

新学期已经开始,为了完成新学期的教学任务,特制定教学计划如下:

一、

班级概况

本班共有学生20人,男9人,女11人,来源于本校二年级学生升入三年级,分别居住

在宋台、张浅子、安台几个自然庄台。他们来至农村,年龄大部分是9岁左右,这些同学有明确的学习目的,对学习都很积极,特别对语文学科最感兴趣,但是在成绩方面,也有不同的悬殊,有的同学学习比较好,有的同学学习成绩比较差,为了使差距缩小,使学生成绩更好,提高教学质量,应在教学中给学生补缺补差,并教育他们在学习中取长补短,互相学习,互相帮助,共同提高。

二、

教材分析

本册语文共有八个单元,40篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8个语文园地。

第一单元主要讲生活像七彩的图画:在教师里读书,在操场上游戏;去科技馆参观,去少年宫演出;到小河钓鱼摸虾……在快乐的生活里,孩子一天天成长。

第二单元主要讲的都是发生在名人身上的平凡小事,从这些小事中,让孩子们感受到他们的不平凡,在学习的过程中,通过搜集一些名人的故事,更多地了解他们。

第三单元主要“秋天”为主题,并从多角度描写秋天,课文中处处洋溢着浓浓的秋意,那秋天的山,秋天的雨,秋天的色彩,秋天的声音,都会是人们心中产生不同于对其他季节的感受。

第四单元主要以“细心观察”为主题,内容丰富多彩,全都渗透了在观察中要用心思考,勤于动手,才能有所发现的意识,初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。

第五单元主要讲中华传统文化像一座巨大的宝库,通过认识古代大思想家,了解古代神话故事,欣赏古代建筑和绘画,去感受传统文化的光辉灿烂。

第六单元介绍奔腾的江河,澎湃的大海;有辽阔的草原,茂密的森林;宁静的山村,繁华的都市……每一篇课文都是歌颂祖国的大好山河,展示祖国的发展成就。

第七单元主要讲生活中遇到的各种各样的问题,通过课文的学习,告诉我们应该怎样看问题、想问题,要学会善于动脑筋,用科学的思想方法思考问题。

第八单元以“爱的奉献”为主题,从字里行间洋溢着人间真情,从爱家人、爱同学,爱素不相识的陌生人,在关爱他人的同时,也会得到他人的关爱。

三、

重点、难点

1、

凭借字、词、句、段、篇、进行听、说、读、写的训练。

2、

在培养学生理解能力和表达能力的同时,培养观察能力和思维能力。

3、

在重视字、词、句的训练基础上要重视语言和在语文实践中综合运用的能力,提高作文能力。

4、

培养独立识字的能力,掌握200个生字,会写300个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写。

5、

能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词句的意思。

6、

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵制定的课文。

四、

教学措施

1、重视字的教学。坚持在语言环境中认识字,在阅读教学过程中,完成识字任务,要使学生能比较熟练地查字典,有自学识字,具有识字的能力,要加强写字地指导,要认认真真地写字,不断提高写字的技能,养成良好的习惯。

2、继续加强词句的训练。要鼓励学生在阅读过程中主动积累词语,摘抄好词好句,重视词句的运用学习,作者用词造句的方法,加强说、写之间的联系。在加强词句训练的同时注意主动句和被动句与陈述句的变换,会用关联词语说句完整的话。

3、指导习作要引导学生留心观察和热爱周围的生活,调动学生观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真实感,不说假话、空话。要激发学生大胆想象,展开联想,甚至幻想,是他们的想象力和创造性得到充分发挥。

五、教学进度。

为了在语文教学上有计划、有步骤地完成本学期教学任务,特将课程进度安排如下:

附表

教学进度表

周次

日期

授课内容

备注

8.20—8.28

新学期开始,做好开学工作,定好计划,写好教案、发书等。

8.29—9.4

1、我们的民族小学

2、金色的草地

9.5—9.11

3、爬天都峰

4、槐乡的孩子

语文园地(一)

9.12—9.18

5、灰

6、小摄影师

9.19—9.25

7、奇怪的大石头

8、我不能失信

语文园地(二)

9.26—10.2

9、

古诗两首

10、风

10.3—10.9

国庆节放假

10.10—10.16

10.17—10.23

10.24—10.30

10.31—11.6

11.7—11.13

11.14—11.20

11.21—11.27

11.28—12.4

12.5—12.11

12.12--12.18

12.19--12.25

12.26—1.1

1.2—1.8

1.9—1.15

篇3:一年级艺术教学计划

一年级艺术教学计划 本文关键词:教学计划,艺术

一年级艺术教学计划 本文简介:一年级艺术教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作用。一、学生情况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,

一年级艺术教学计划 本文内容:

一年级艺术教学计划

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作用。

一、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析

小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞?让学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学资源开发

利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学,还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器,如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙,三角铁——金属条等,让学生更加有兴趣,更轻松、愉快地学习。

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的

1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

六、教学内容与基本要求

1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。

2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

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