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林玉中学附小社区小调查社团活动总结

日期:2019-09-24  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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  林玉中学附小社区小调查社团活动总结

  时间转瞬即逝,2012年又和我们说再见了。在这一年里,让我感触最深的便是学校“社区文化建设背景下小学生社团自主活动研究”这一课题引领下,我带领的社区小调查社团的成长点滴。回想社团成立之初,说实话,这个社团是成立目标是什么,主要做些什么,我都不太清楚。只是浅显的清楚社团是走出学校,走进社区进行调查,为其他社团的开展服务的。在这样的背景下,我们社团的活动开始了。

  X月X日,社团活动拉开序幕。第一次面对面接触了我的社团成员们。一共16人,其中14人是六年级的,2人是四年级的。第一次与他们接触,就感受到了他们极大的热情。简单介绍上课的要求后,就让他们各抒己见,说说对这个社团的认识。同学们有的提问说:“老师,我们这个社团是干什么啊?是去学校外的地方调查吗?”在得到了我的肯定回答之后,教室里就像炸开了锅,四年级的两个小妹妹也很快融入到了六年的同学的谈话里。大家纷纷表达了自己的意愿“我想调查一下肖家河有多少家卖米的店铺。”“肖家河卖面的店铺才多,我想调查一下有多少家卖面的店铺,什么面是招牌面!”“我还想调查一下肖家河买衣服的店铺有多少家!”……看着大家的高涨的热情,我也不好打断他们,于是,第一次社团活动的目标草草定位“通过简单走访,使成员初步感受调查的基本流程”。我把这14人按照他们各自的喜好平均分为2各组,各选一名同学作为组长,以小组合作的方式,一组以“肖家河每家面馆的招牌面”为调查目标,一组以“肖家河社区内存在的干杂店数量”为调查目标开始了第一次的社团调查。我给了他们40分钟的时间,考虑到这是第一次活动,也考虑到安全因素,我也给同学们划定了相应的活动范围,这次算是对调查的初步体验。40分钟之后,同学们不仅把调查的店名报给了我,甚至把面馆的招牌面,一次性接待量,干杂店平均一天的营业额都做了调查。看来我低估了同学们的实力啊!

  接下来的三次社团活动时间,我们按照德育处樊主任的要求,在肖家河范围内调查了居民对我校这个课题的开展的了解情况,以及居民可参与度,之后,我们又分别对肖家河正街社区、永丰社区居住的残疾人数量进行了调查,在省教科所周林研究员的指导下,我们再一次明确了我们社团的活动目的:为其他社团服务、为学校服务、为社区服务……于是,我们又对学校的所有社团辅导员,以“需要社区小调查社团提供什么服务”为内容进行了调查。这两次活动结束后,我们对社团活动的目的和意义产生了疑问:我们的这些调查有何意义?调查结果有怎样的影响?经过三次调查活动之后,我也发现,我的“调查”这方面的专业知识还比较匮乏。于是,利用“百度”、“谷歌”等搜索引擎,我进行了粗浅的学习。针对小学生的特点,调查方式可以有访问式,也可以有问卷式。多了一种调查方式了,那么调查结果可以怎么为更多人需要的人提供服务呢!我想,根据调查的实际情况,如果同学们能看出一定的问题,说明一定的问题,那么这个结果就可以为更多人所用了。在这样的前提下,我们又开展了三次活动,分别是“同学们课业负担情况”、“对同学们阅读课外书的调查”、“对学校新装修环境的满意情况”。这三个主题是同学们根据自己的兴趣来自由分组,并讨论出而得出。在老师的指导下,自己设计问卷,以访问的方式进行调查,并得出间断的调查报告。以下摘录其中一条:

  同学们有些年级不高,但作业量却很大。老师们虽然在教育局调查时,叫我们写没有体罚,但这种体罚依旧存在,比如扇耳光。我们的书包很沉,里面装着音乐、美术等副科书。但这些课会被语文、数学霸占,就连一星期一节的微机课也要占。而且大多数老师偏心,只注意优等生那种耀眼的存在,成绩差一点的,想要发奋学习,又不会做的题时,去问,却被一些推托之词而拒之门外。比如说“你再想想”,“我很忙”,“我还有事”。

  老师们会拖堂,弄得我们想上厕所都不好意思举手。大多数老师都很凶,他们要骂脏话,扔东西,甚至直接抓着同学往外扔。比如恐吓、威胁、放学后留下,害得我们都不敢说出自己的想法。在我们没带作业的时候,老师会罚我们抄写长篇课文。谁不会犯错,圣人也会,不过我们只是平凡人,对我们的过错请不要给我们太重的惩罚,毕竟我们只是孩子,不是学习的机器。再精密的仪器也会出差错,我们是祖国的花朵,不要让我们在没有盛开前凋谢。

  通过一学期的社区小调查,同学们已经从最初的完成调查问卷,即代表一次活动结束,到现在调查后,能分组进行统计,并通过统计数据说明一定的问题,形成简短的书面报告。

  本期的社团活动已经结束。对于这样的社团活动,同学们很喜欢,有的同学甚至利用自己的周末时间,自己在家附近对自己感兴趣的话题进行了调查,并形成了书面报告。下学期,我们的“社区小调查”将继续“调查——统计——报告”的三个步骤完成每一次调查,对于调查内容,除了选择同学们自己感兴趣的以外,还要在调查前对调查“目标”进行进一步的认识和强化,这样才能确保调查结果的效果和针对性。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,通过一学期的“社区小调查”,同学们在其中学会了与人交往,学会了抓住重点,学会了明确目标,学会了有的放矢。相信在“兴趣”的大前提下,下学期的社团活动会开展得更加丰富多彩,同学们在活动中能更有所收获!

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篇2:小学2019学年上学期手工社团活动总结

本学期,我校一如既往的开展了丰富多彩的社团活动。
美术社团活动初始,由于报名学生较多,我们先将所有报名美术社团的学生组织起来进行测试,筛选出热爱美术创作,遵守学校纪律且有一定造型基础的学生入围,成为正式团员。然后集体进行绘画造型练习,最后按学生意愿和教师指导分成国画社团,水粉社团和手工社团。
我们手工社团主要以对各种纸材、扭扭棒等不同材料的创造和表现为重点,将这些日常手工材料利用起来,经过学生们的集体构思和巧手制作,让那些看似平常的材料变成一个个极具装饰性的艺术品。丰富学生的课余生活,美化生活环境,培养学生的动手、动脑能力,合作意识和创新精神。
手工社团的第一阶段是扭扭棒创作,我先给团员发放不同颜色的扭扭棒,让学生认识、把玩扭扭棒,了解扭扭棒的材质特性。然后欣赏一些优秀的扭扭棒作品。最后命题,让团员自由创作练习。练习内容从单个造型到两个,多个的连续造型。从平面制作再到立体制作。最后以每人一幅完整的拼贴创作作品结束训练。
第二阶段是集体投稿阶段。这一阶段我们组织社团的全部成员,分专业、有目的、有选择的参加了学校,工会,教体局等个个机构开展的美术活动。活动中鼓励社团成员积极参加,帮助学生选材,指导学生完成作品,统一投稿。圆满完成第二阶段。
第三阶段我们进行了纸艺手工花制作练习。这一阶段主要以伸缩性皱纹纸和扭扭棒这两项材料为主,分析,学习这两种材料的特性,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,利用手中的材料集体制作。学生对这一阶段的活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。制作中,学生们互相学习、互相讨论、互相研究,有的制作手法不一样,但作品都是相似的,且有特点;有的遇到困难后,就迫不及待地把老师喊过去向老师请教;有的做出精美的作品后情不自禁地向大家喊:“我成功了!”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。我觉得学生的纸艺手工教育是纸艺的启蒙教育,重在激发学生对纸艺活动的兴趣,并不是要教会学生多少数量的作品。纸艺手工学习不但培养了学生的动手动脑能力也激发了学生的创新意识和协作精神。
本期的手工社团活动结束了。学生们在学习制作手工作品的同时,也收获了快乐,不仅有成功的快乐,也有过程中学到新本领的喜悦。我们共同的收获总结为以下几个方面:
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。有些学生甚至提前预定了下学期手工社团的名额。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,对下期的社团教学工作也充满了信心。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手创作一些简单的纸艺手工花。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生不够持之以恒,不能迎难而上,遇到困难就退缩甚至退团,在学生中造成了不好的影响。有的学生在活动前不能把活动所需要的自备材料准备好,拖延了制作时间;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。在下学期的社团活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。
xxxx年1月
荥阳七小

篇3:小学合唱社团活动总结

我们合唱社团是去年九月份组建的,本着学生自愿参加的原则,合唱社团共有学生50人。每周二、三、五进行训练。经过老师和同学们的合作和努力,合唱社团团员们在老师正确方法的指导下,通过循序渐进的、有针对性的训练,队员们都能用和谐、具有感染力的声音来进行合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作:
一、熟悉歌曲,掌握旋律
在合唱训练中我们一般采用视唱法,指导队员分声部先后练习,要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整。先要求学生将两个声部都唱会,然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制,然后,用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。各声部的旋律掌握后,才进入填词演唱阶段。
二、歌曲的艺术处理
合唱曲队员在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们及时地作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌,而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉,发展和声思维,提高合唱技巧和能力,所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握,让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。
总之,经过老师和队员的努力、合作,合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩,我们在全县校歌比赛中演唱的《华杰之歌》获得了好评。在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力,以发展更多的队员,壮大我们的合唱队伍!
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