君子忧道不忧贫。——孔丘
高考历史一轮复习规划
有的同学认为历史只要临考试前背一背就能得到
一个不错的成绩2025高考一轮复习，殊不知，高考历史与平时考试不尽相同，
绝不能抱如此想法，否则必吃败仗。历史学习与其他课程的
学习一样，建议坚持每天1小时对教材阅读，这比仅仅大量
做题效果会好很多。在阅读中逐步把知识点放在一定的知识
结构或框架内，这样能够减少记忆量，增强理解力。做题时，
建议从选择题入手，如果选择题中绝大多数能做对、弄会，
其他类型的题目也就问题不大。
近几年来，历史考试的趋势主要有以下几点：1、题型
固定、题量略减。2、政治史、经济史、文化史内容兼顾，
政治史内容比例最高，次为经济史，再为文化史。3.记忆要
求降低，能力考察突出。4.图片题增加，由图入史、因文入
图，图文联系紧密。5.现实热点穿插在题中。
针对历史考试的趋势，我们在第一轮复习的时候要注
意：
1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，
中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史
内容分值高，应作为复习的重点。
2.在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训
练，通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓
宽视野，开阔思路贝语网校，提高文字表述能力。
君子忧道不忧贫。——孔丘
3、联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基
础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。
4.可利用学校图书馆的资料，如《二十世纪中国大博
览》、《老照片》等在平时进行观赏，既可增加历史文字信息
的吸收，又可对人物、历史事件、地图、口号等有直观的感
受，又能调养身心，与考试两不误。
5.在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不
同的语境，这是考察我们的适应能力，同学们对试卷的阅读
有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时
应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
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高三历史第一轮复习方案
高三历史第一轮复习方案
高三级历史备课组
一、以三个指导思想为依据
1.依据复习要求
高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准
（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文
科综合》、四种版本的教材为依据。课程标准是国家意志的
体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件（根本大法）；
历史教材是历史教学的主要素材；考试说明是备考复习的重
要依据。三个依据互相依存，缺一不可。需特别注意：不同
版本的教材要注意比较，相互借鉴使用，在使用时要求同存
异。
2.依据命题导向
新一轮课程进行了第二年，教育部有关领导就明确地
提出了要以高考的改革来推动课程改革。可见高考命题思路
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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
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也要紧跟课程改革，努力体现《课程标准》提出的新理念。
这使得新课标下的高考呈以下特点：
第一，要掌握基础。对基本知识的掌握也是新课程标
准所规定的课程目标之一，它不追求非结构类知识的广度，
更加重视对结构类知识的把握，就是要求掌握历史人物、历
史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。山东省的文综试
题的考查表现在知识考查的基础性，绝大多数的题目都是基
于主干知识的考查，着重考察学生知识的理解水平和思维深
度，要求学生通过新材料或关键词来分析问题、解决问题，
能力和方法不是空中楼阁，它离不开基本知识和基本技能的
承载作用。
第二，把握历史规律。指的是历史课程的育人目标通
过“历史事实”来实现，而不是抽象的理论灌输，历史不同
于思想教育和政治教育，其独立存在的价值就在于“历史
性”，这体现在贴近现实、不避热点。注重试题的现实性不
是简单地考“热点”，简单地图解历史，而是通过考点的选
择体现当今社会和世界的重大问题和整体走向，拉近历史与
现实的距离。并以此来考查考生学习过程与方法。如试题中
的所涉及的“人民币”“中美关系”“社会保障”等问题。
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白精品文档
第三，要以“人文性”为主。就是对历史问题的分析
指向现实，具有现实性；指向学生的成长，尤其是指向学生
“情感态度和价值观的形成”，历史教育本质上是人文教
育，在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用，
《普通高中历史课程标准》提出“必须全面实现其教育功
能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。2013
年高考新课标卷文综历史试题取材生动、亲切，关注人文精
神的培养，具有较强的情感色彩，对情感体验和价值观的考
查也屡屡出现，如对“服饰”“民族关系”等问题的考查。
第四，要创新。通过“新材料、新情景”的创设与运
用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，倡导他们在解
决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调
“史由证来，证史一致，论从史出，史论结合”的史学原则。
知识能力、过程与方法、情感态度价值观达到有机的统一，
体现了历史学科的基本特点，这是新课标程标准所倡导的。
3.明确内容进度
（1）复习内容
必修内容：
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫精品文档
必修Ⅰ《政治文明历程》
必修Ⅱ《经济成长历程》
必修Ⅲ《文化发展历程》。
选修内容：
选修Ⅰ《历史上重大改革回眸》
选修Ⅲ《20世纪的战争与和平》等
（2）复习进度：
2013年8月上旬－9月下旬（45课时）：复习必修Ⅰ
《政治文明历程》。
2013年9月下旬－11月上旬（50课时）：复习必修Ⅱ
《经济成长历程》。
2013年11月中－12月下旬（49课时）：复习必修Ⅲ
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
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《文化发展历程》。
2014年元月－2014年3月中旬（45课时）：复习选修
Ⅰ、Ⅲ。
同时，结合学校周考练进行单元、综合模拟试题，检
验、巩固一轮复习效果。
2014年3月－4月二轮复习。
2014年5月三轮复习。
二、第一轮复习时间安排和要求
1.复习时间
（1）时间安排：2013年8月2日－2014年3月中旬。
（如上）
2.详细要求
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
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识结构中理解上的障碍，对历史知识进行梳理和归纳，使知
识系统化，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。从新的高
考改革趋势来看，基本是考查能力，但这种能力是建立在对
知识基础更高要求的基础上的，因此对基础知识的掌握必须
更加扎实全面。一轮复习是在新课学习基础上，对历史知识
点、历史线索、历史技能进行提高和升华。其主要目的是理
清历史线索，在此基础上把握阶段特征，扎实基础知识，提
高解题技能。不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读
教材这一环节，因为：①以前的知识往往是零碎的不成系统
的，全盘的通读有助于整体掌握知识。②全盘的通读可以找
出一些以前被忽视的环节或死角。③懂得的东西未必理解得
深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容。
以课时为主要学习方式，一个单元结束后要进行单元
总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
第一轮复习方式采用读、讲（听）、练、评、考五个
环节：
第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，
按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此
基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构
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英雄者2025高考一轮复习，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
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建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、
网络化。
第二环节——讲（听）：在熟知基础知识的基础上，
理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决
问题的能力（巩固知识并逐步形成历史学科思维能力）。同
时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲
重点，要突破每个考点的核心问题
第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型
试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）
的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析
总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、
获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。