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《白兔和月亮》七年级语文公开课教学反思

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七年级语文《白兔和月亮》公开课教学反思
《白兔和月亮》这篇浅显的寓言故事看起来很简单,但要深入挖掘它的寓意却不是一件容易的事情。于是我从白兔心情变化作为我的切入点,展开了本课的教学。先是以《财主和皮匠》这则故事导入,让学生明白拥有不一定就会快乐的道理。
在这个问题后面,我设计了这样一个问题:请你概括一下这个故事的情节变化?在使学生对故事的情节变化有所了解之后,我又推进一层,让学生品味白兔心理的变化。品味心理这个环节是我在设计时感觉较难把握的一个环节,在实施这个环节时,也确实显得有点匆忙和局促。在具体操作时,我让学生找出有关白兔心理描写的句子和词语,这个相对比较简单,大部分同学都能找出来。在这里,我主要加进去了朗读指导和学生想象。
在讨论白兔配不配拥有月亮时,我联系学生的生活实际,如:那么在你身边有没有像白兔拥有月亮这样的事例呢?一堂课下来,无论是好是坏,我收获了很多,当然学生也有更深刻的人生感受。
通过上公开课,我发现了自己在教学上的一些薄弱环节和不足之处,在今后的教学过程中,我将会努力改正这些不足的地方,同时不断提升自己的语文教学素养,争取能使自己的语文课堂更加精彩

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