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《掌声》教学反思
周四我们学习了三年级上册21课《掌声》，本文以两次掌声为线索，通过描写英子的动作神态，体会英子在掌声前后的变化，让学生在阅读中感悟两次掌声的不同含义。懂得要尊重、关爱别人。
根据本课的教学要求，我在教学过程中，每当孩子回答精彩时，我带头鼓掌；当某个学生鼓起勇气举起双手时，让学生给他鼓掌；当全班齐读课文很棒时，让学生自己给自己鼓掌，让学生在掌声中成长。看着学生因鼓掌而激动的脸庞，我不禁也深深感动了，不经意的一点掌声对孩子来说意义非凡啊！我觉得教师要很好地运用学生的掌声，让学生在行动中体会掌声的内涵，也让课堂充满生命的活力。
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