以下是《往事依依》的教案：
教学目标：
1. 感受课文中描写的优美风景，体会作者的感情，揣摩文章用词造句的精当。
2. 体会本文清新优美的语言。
3. 理解作者回忆往事的美好心情，体会作者如何从往事中受到启迪。
教学重点：
1. 体会课文情景交融的特点。
2. 揣摩课文中精当的用词造句。
教学难点：体会作者写作本文时的美好心情。
教学安排：一课时
课前准备：教师可编辑若干幅投影片。
教学设计：
一、激发情感，导入新课
有人说童年是梦境，极是不错。我们每个人都有自己的梦。或清晰或朦胧，都给人留下美好的回忆。今天，让我们一起走进《往事依依》，去寻找那份美好的回忆。
二、阅读课文，整体感知
1. 划出作者回忆中的哪些事体现了“我”对自然与生活的向往与追求。
2. 分别概括出对不同往事的情感体验。
三、精读课文，赏析优美语段，揣摩语言文字
1. 投影出示语段，体会其精当的用词造句。
2. 找出文中你认为写得最美的句子，加以赏析。
3. 品读课文，划出自己喜欢的语段，并说说为什么喜欢。
四、品读全文，畅谈美好感受
1. 回忆往事，依依情浓。说说自己的美好感受。
2. 总结全文，畅谈阅读体会。
五、拓展延伸，积累语言
1. 有感情地朗读课后的“阅读链接”和“词语积累”。
2. 抄写课后的“词语积累”。
六、课堂小结
童年是梦境，总是那么美妙。读了《往事依依》，我们体会到作者那颗热爱自然、热爱生活、追求美好的心灵。愿我们也能胸怀梦想，心向美好。
七、布置作业
1. 背诵文中优美的语段。
2. 完成练习册的相关练习。
《往事依依》教案范文600字应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
《往事依依》教案
教学目标：
1. 理解本文蕴含的丰富的人文内涵。
2. 体会并学习本文清新脱俗、意蕴隽永的文笔。
教学重点：
1. 理解本文蕴含的丰富的人文内涵。
2. 体会并学习本文清新脱俗、意蕴隽永的文笔。
教学难点：感悟文中蕴含的深刻道理，体会作者情感的丰富性。
课时安排：一课时
课前准备：学生回忆自己阅读过的中外文学名著，并做好相关记录。
教学设计：
一、情境导入
有人说童年是最令人难忘的，最令人回味的。的确每个人都有自己值得回忆和回味的一段往事。今天，我们学习《往事依依》一文，去追忆一下童年那令人难以忘记往事吧！
二、学生介绍作者。
三、阅读课文，完成下列问题：
1. 文章是按照什么顺序组织材料的？
文章是按事情发展顺序组织材料的。
2. 文章所写事情具体，但重点突出，你能概括出文章所写事情吗？
文章写了作者小时候对读书的热爱，对美好事物的追求。
3. 文章中哪些具体描写对读书的渴望？作者对读书的热爱具体表现在哪些方面？
“‘言之有理’这个词儿‘把我’‘唬住了’说明什么？“‘依依’在词典里的解释是什么？为什么用它作题目？
“想伸手去拿，却又缩了回来”说明“我”当时非常矛盾。“依依”有依恋的意思，表现了“我”对读书的热爱。
“调换一本”说明有好多种书可供选择，但“我”对其他的书没有兴趣，只对那本《千家诗》情有独钟；而“依依”正是表现了“我”当时的心情。
4. 文章中哪些地方表达了作者的追求是怎样的追求？从中你能看出作者的怎样的品质？
“那一幅幅名画，一首首名诗，伴着我的童年的岁月……我多么渴望有一天能够长大啊。”这一句中的“名画”“名诗”就是当时作者的精神食粮，从中我们可以看出作者的追求是高尚的、纯洁的、美好的。同时也反映了作者的阅读范围的狭窄。但作者一生对生活的向往是美好的。正是有了这种美好的向往，作者才得以不断的努力，不断的进取。因此这种追求是积极向上的进取精神。
四、学生结合自己的生活体验谈谈自己的往事。并谈谈从自己的往事中得到的启示。教师总结：童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑……请用我们的记忆中的明珠，去闪耀我们美好的未来吧！
五、作业：摘录好词佳句，背诵并默写。课后搜集整理有关读书的名言警句与同学们交流。
六、板书设计： 往事依依
调换一本 → 爱书如命 → 美好追求 积极向上 进取精神
渴望长大 → 向往美好 → 纯洁高尚 的追求 梦想 努力 进取
往事依依教案可以按照如下框架来写：
1. 课程主题：明确本次教案的主题，例如以“往事依依”为主题的语文课程。
2. 教学目标：阐述本次课程的教学目标，例如通过阅读课文，让学生理解往事依依的含义，并体会作者对童年生活的怀念。
3. 课前准备：说明教师需要做的准备工作，例如准备相关的教学资料，如课文、图片、视频等。
4. 教学过程：
导入：通过一段与童年相关的视频或图片，引导学生进入主题，并简要介绍课文背景。
新课讲授：详细解读课文，包括分析课文中的句子、段落，讲解重点词汇等。同时，引导学生思考童年生活中的重要回忆和影响。
互动讨论：鼓励学生分享自己的童年回忆，并与课文中的童年生活进行对比，加深对往事依依的理解。
总结：对本次课程的内容进行总结，强调教学重点和难点。
课后作业：布置与童年回忆相关的作业，如写一篇关于童年趣事的文章，或拍摄一段展示童年照片的视频等。
5. 教学反思：在课程结束后，教师需要对本次课程进行反思，总结教学效果，并根据学生的反馈调整教学方法和内容。
6. 结尾：结束教案，总结要点，并鼓励学生在日常生活中多加思考和回忆。
在教案中，注意要保持语言生动有趣，避免过于学术化。同时，要注重引导学生思考和讨论，鼓励学生积极参与课堂活动。
