以下是兰兰过桥教案：
教学目标：
1. 认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等六个生字。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，知道兰兰过桥的经过，有感情地朗读课文。
教学重点：
识字、写字，正确流利地朗读课文。
教学过程：
一、导入新课
1. 板书课题，齐读。
2. 质疑：兰兰过了哪两座桥？分别是什么样子的？
二、识字、写字
1. 初读课文，画出生字新词，借助拼音读准字音。
2. 分组读词，巩固字音。
3. 交流识字方法，教师范写易错的字。
4. 学生在田字格中书写生字，教师巡视，进行个别指导。
三、朗读感悟课文
1. 朗读第一自然段。兰兰第一次过桥，谁带她过桥的？他们之间说了什么？
2. 兰兰过了第一座桥，心里觉得怎么样？找出有关的词语。让我们一起有感情地朗读第一自然段。
3. 兰兰过了第二座桥，她心里是怎么想的？谁愿意帮老师提问题？学生朗读相应的句子。
4. 兰兰过桥时的心情为什么发生了变化？她都注意到了哪些细节？
5. 有感情地朗读全文。
四、拓展延伸，积累语言
1. 找出课文中带有“梁”的字或词语，说说它们的意思。再找找其他像这个字一样的词语或成语，互相说一说。
2. 尝试着用带有数字的词语造句。
五、小结下课
附板书设计：
兰兰过桥 梁板桥栏杆桥面
木板很厚实（重） 平稳（走上去不害怕） 数字词语 造句（举例）
兰兰过桥教案
教学目标：
1. 认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等七个字。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，知道什么是现代桥，感受作者用词的准确生动。
教学重点：
1. 认识12个生字，会写7个生字。
2. 正确流利地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，感受作者用词的准确生动。
教学具准备：小黑板、生字卡片、课件
教学过程：
一、激趣引入。
1. 猜谜语：独木桥、石拱桥，问桥哪种跨度大？说起桥，桥多了，什么长江大桥、立交桥，问谁都能说出个大概。今天我们学习一篇有趣的课文，作者不但介绍了各种不同的桥，还和大家玩了个游戏呢。
2. 板书课题，齐读。
二、初读课文。
1. 借助汉语拼音，自由读课文到不会的地方多读几遍。
2. 提出要求，生再读：要一边读一边标出生字和新词，并想想课文都介绍了哪几种桥。
3. 检查自学效果（课件出示生字词）：
①指名读生字词卡片，并注意正音。
②领读：桥洞、桥梁、拓宽、承载、程控、铁路、立交桥等。
③结合课件动画演示，理解“拓宽”“程控”等词语的意思。
④联系上下文或生活实际理解词语：独木桥、石拱桥、长江大桥、立交桥、梁、程等。
⑤交流：课文介绍了哪几种桥？谁能用书上的词语说说？还有不同的吗？
⑥再读课文，要求正确流利。
三、讲读课文。
1. 讲读第一段。
①读准“自豪”一词，联系上下文体会“兰兰的哥哥”为什么感到自豪？
②兰兰过了哪些桥？在书上相应的词语下面画“．．．．．．”并读一读。
③兰兰过了这么多桥，她是怎么做的？用“——”在书上画出有关的句子并读一读。说说你知道了什么？从哪里可以看出来？指导朗读：要读出兰兰兴奋高兴的语气。
④看板书复述兰兰过桥的情况。随机教育学生像过独木桥、石拱桥那样太危险了，过马路要走人行横道，要遵守交通规则。
⑤指导朗读最后一个自然段：要读出桥多、高兴的语气。齐读第一段。
2. 讲读第二段。
①读了这个自然段，你知道了什么？（现代桥）它有什么特点？用书上的词语或自己的话说说。随机板书：雄伟壮丽横跨拓宽盘旋环绕沟通联系畅通无阻四通八达改变面貌使人心旷神怡
②看课件（配乐）了解赵州桥和南京长江大桥的雄伟壮丽及南京长江大桥的拓宽、盘旋、沟通联系等作用。了解立交桥的四通八达改变面貌使人心旷神怡的作用。指导朗读第二段：要读出赞叹的语气。指名读——评议——齐读。
③朗读第一段和第二段注意语气和词语的重复。通过朗读把现代桥的雄伟气势表现出来。（学生自由练读——指名表演）
④兰兰过了独木桥、石拱桥、长江大桥和立交桥，你觉得兰兰是个怎样的孩子？大家来夸夸她。（朗读句子）联系实际想想自己有没有向兰兰学习？说说自己的体会和想法。（自由说——指名说）
3. 总结课文：我们知道了许多知识，不仅了解了各种不同的桥，还了解了一种新的桥——立交桥；还知道了现代桥的特点及作用；还了解了一个孩子——兰兰她那爱思考问题的好习惯。我们在以后的学习生活中要向兰兰学习，勤于思考问题，过马路要注意安全，做爸爸妈妈的小帮手。）
4. 巩固会写字的识记与书写。
①学生识记会写字，并组词巩固。
②书写会写字，注意指导“各”的书写及与“们”的区别。
兰兰过桥教案可以按照以下步骤进行编写：
1. 引入课题：通过故事或图片展示，让孩子们了解什么是过桥，激发他们的学习兴趣。
2. 观察图片：展示多张有关兰兰过桥的图片，引导孩子们观察并描述他们所看到的。
3. 分析问题：提出问题，如“兰兰为什么会害怕过桥？”“桥上的木板为什么会被抽走？”等等，引导孩子们思考并尝试自己解答。
4. 拓展知识：向孩子们介绍不同的桥和它们的结构特点，如钢桥、石桥、木桥等，以及它们的特点和使用场景。
5. 总结归纳：总结兰兰过桥的故事，强调勇敢、智慧和合作的重要性，鼓励孩子们在面对困难时要有勇气和自信。
6. 课后作业：布置一些与过桥相关的作业，如画一幅自己心中的桥、讲述自己过桥的经历等，以巩固孩子们所学的知识。
在教案中，需要详细描述每个环节的教学目标、教学方法和所需时间，以及教学评价和反思的方法。同时，需要考虑到孩子们的年龄和认知水平，选择适当的教学内容和难度。最后，教案中还应该包括教学过程中的语言选择和语速控制，以确保所有的孩子都能够理解和参与。
