灰雀教学实录如下：
1. 导入新课：教师引导学生说出描写灰雀的词语，以此引出课题。
2. 初读课文：学生自读课文，用批注笔记下自己的阅读感受，教师进行巡视，发现几个朗读能力较差的学生，及时给予指导。
3. 再读课文：教师引导学生思考“灰雀到底喜欢谁唱歌？”并让学生分小组进行讨论，鼓励学生在讨论中各抒己见。
4. 细读课文：教师引导学生思考“列宁为什么要让男孩放回灰雀？”并让学生分小组进行讨论，然后请学生代表发言，最后教师进行总结。
5. 拓展延伸：教师引导学生思考“我们应该怎么做才能像列宁那样关爱自然中的小生命？”并让学生分小组进行讨论，最后请学生代表发言。
通过以上步骤，学生可以更好地理解课文内容，提高自己的阅读能力、思考能力和表达能力。同时，教师也可以通过学生的讨论和发言，了解学生的学习情况和思维特点，从而更好地指导学生的学习。
灰雀教学实录
教师：张老师
学生：全班同学
教学实录：
教师：同学们，今天我们要学习的是《灰雀》这一课。请大家翻开课本，跟我一起朗读课文。
（教师带领学生朗读课文）
教师：好了，同学们，现在请你们仔细阅读课文，找出文中描述灰雀的句子，并告诉我。
（学生开始阅读课文，并找出描述灰雀的句子）
学生1：我在课文中找到了这样一句话：“公园里有三只灰雀，它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌。”
教师：很好，还有没有其他的描述？
学生2：还有一句是：“那只胸脯深红的灰雀不见了。”
教师：非常好，你们都找得很准确。现在，请你们思考一下，为什么公园里的灰雀会让人感到快乐？
（学生思考并讨论）
学生3：因为它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，给人一种生机勃勃的感觉，所以让人感到快乐。
教师：非常好，这就是动物带给人们的一种自然美。那么，为什么那只胸脯深红的灰雀不见了？你们有谁知道？
学生4：可能是有人把它捉走了。
教师：有可能，那么我们应该怎么对待动物呢？
学生5：我们应该保护动物，不应该伤害它们。
教师：没错，我们要爱护动物，尊重生命。那么，通过这一课的学习，你们有什么收获呢？
学生6：我学到了要保护动物，不能伤害它们。
教师：很好，同学们，我们不仅要爱护动物，还要从自身做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保护环境，让我们的地球更加美好。好了，这节课就上到这里，下课！
教学反思：
通过这节课的教学，我深刻地感受到了学生的思考能力和讨论能力。他们不仅找出了描述灰雀的句子，还对课文进行了深入的思考和讨论，提出了许多有价值的观点。这让我感到非常欣慰，也让我更加坚信，只要引导得当，学生是能够主动思考和学习的。同时，我也意识到了在教学中应该注重与实际生活的联系，让学生从自身做起，保护环境，爱护动物，让我们的地球更加美好。
灰雀教学实录可以按照以下步骤进行编写：
1. 介绍教学内容和目标：介绍本次教学的内容和目标，即灰雀这一课文的教学，以及通过学习课文希望达到的目标。
2. 导入新课：描述如何导入新课，例如可以通过问题、图片或视频等方式引出课文主题。
3. 课文讲解：详细描述教师如何讲解课文。可以包括对课文的朗读、生词讲解、段落分析、主题探讨等方面。在此部分，可以记录教师如何引导学生理解课文内容，以及学生可能的反应和回答。
4. 课堂互动：描述教师如何与学生进行互动，例如通过提问、小组讨论、角色扮演等方式。记录学生如何参与课堂活动，他们的反应和表现如何。
5. 总结回顾：在课程结束时，教师通常会进行总结回顾。记录这部分的内容，包括对课文主题的总结，重点和难点的回顾，以及对学生下一步学习的建议和鼓励。
6. 记录教学反思：根据教学实录，记录教师对本次教学的反思，包括教学效果、优点和不足等方面。
请注意，教学实录应该尊重学生的发言权，保持客观真实，不带有过多的个人主观色彩。同时，也要注意保护学生的隐私。
