笔算乘法教案
教学目标：
1. 掌握笔算乘法的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生的迁移类推能力。
教学重点：
掌握笔算乘法的计算方法。
教学难点：
能正确应用迁移规律进行计算。
教学过程：
一、复习引入新课。
1. 口算。
12×4= 23×3= 35×2= 14×5=
2. 引入。今天我们学习笔算乘法。（板书课题）
二、教学笔算乘法。
1. 教学例5。出示例5（书上的插图）。问：一共有多少人？怎样列式？根据学生的回答，板书：184×3。这个乘法怎样笔算？让学生先讨论，后板书计算过程。再请学生说一说计算过程，并提问：结果校对时，为什么用两次36？如果第二个因数是一位数，还用两次积吗？这个问题留作学生讨论。
教师说明：用一位数乘两位数，得数的哪一位要和两位数哪一位相乘，乘得的积要写在哪一位上，这叫做“点定位”。
2. 学生试做课本“做一做”。指名板演，并说一说计算过程和结果。校对时提问：两次乘得的积有什么关系？为什么？再练习：98×4= 27×3= 46×5=
3. 教学试一试。先让学生观察两个算式的积各部分是怎样变化的，再让学生试着做一做，然后校对，并让学生说一说怎样从因数变化得到积的。
三、小结。
引导学生按以下三个方面总结本节课的收获。
笔算乘法要注意什么？怎样才能提高计算速度？怎样用简便方法计算两位数的乘积？
四、练习。课本“练一练”。先让学生试着做，然后指名说一说怎样计算的。最后再集体练习一遍。
五、作业 。课本“做一做”。
板书设计：
笔算乘法
例5 184×3= 98×4= 27×3= 46×5=
积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几；一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。
笔算乘法是小学数学中的重要教学内容，旨在帮助学生掌握乘法的计算方法，提高他们的计算能力和数学素养。下面是一篇600字的笔算乘法教案范文，供您参考。
教学目标：
1. 掌握笔算乘法的计算方法，能够正确地计算两位数乘两位数的积。
2. 培养学生的数学思维能力和计算能力，提高数学素养。
3. 引导学生体会数学与生活的联系，感受数学的价值和魅力。
教学重点：
掌握笔算乘法的计算方法，正确计算两位数乘两位数的积。
教学难点：
如何正确处理乘积末尾是0的情况，以及如何验算乘积的正确性。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示一些乘法算式，让学生观察它们的异同点，引出笔算乘法的概念。
2. 教师提出问题：在实际生活中，我们经常会遇到乘法计算的问题，那么如何用笔算来计算乘积呢？今天我们就来学习笔算乘法的计算方法。
二、探索新知
1. 教师讲解笔算乘法的计算方法，强调要注意的地方。
2. 教师出示一些例题，让学生尝试计算，教师进行点评和指导。
三、巩固练习
1. 教师出示一些练习题，让学生进行笔算练习，加深对笔算乘法的理解。
2. 学生之间可以互相出题、互相解答，提高练习效果。
四、拓展延伸
1. 教师提出问题：在实际生活中，我们经常会遇到乘法计算的问题，那么如何处理乘积末尾是0的情况呢？
2. 学生进行讨论和交流，教师进行点评和指导。
3. 教师出示一些生活中的实际问题，让学生尝试运用笔算乘法来解决，感受数学与生活的联系。
五、小结作业
1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 教师布置适量的作业，帮助学生巩固所学的知识。
教学反思：
1. 本次教学是否达到了预期的目标，学生的掌握情况如何？
2. 教学过程中有哪些地方需要改进和完善？
3. 本次教学对以后的教学有哪些启示和借鉴意义？
编写笔算乘法教案时，可以按照以下步骤进行：
1. 确定教学目标：明确本节课要达到的教学目标，包括知识目标和能力目标。
2. 分析教学内容：对乘法计算的理论知识和技能进行讲解，包括乘法的基本概念、运算法则、以及如何进行竖式计算等。
3. 制定教学策略：根据教学内容，选择合适的教学方法，如讲解法、示范法、练习法等，同时要设计好教学步骤，合理安排时间。
4. 准备教学资源：准备好教学所需的教材、教具、课件等，确保教学的顺利进行。
5. 考虑学生情况：了解学生的知识基础、学习能力和兴趣爱好，以便因材施教。
6. 突出重点、突破难点：针对笔算乘法的计算方法和技巧，要突出重点，并针对可能出现的问题和困难，制定相应的解决策略，以突破难点。
7. 完善教学反思：在教案结尾部分，要对本次教学进行反思，总结教学效果、优点和不足，以便改进和完善。
以下是一个笔算乘法教案的示例：
课题：36x28的笔算乘法
教学目标：
1. 知识目标：掌握笔算乘法的计算方法，能够正确计算36x28的结果。
2. 能力目标：培养学生的计算能力和推理能力，提高他们的数学素养。
教学内容：
乘法计算的理论知识和技能，包括乘法的基本概念、运算法则、以及如何进行竖式计算等。
教学方法：示范法、练习法。
教学过程：
1. 导入新课：通过简单的例题讲解，让学生了解笔算乘法的意义和计算方法。
2. 示范讲解：教师示范笔算乘法的竖式计算过程，强调乘法计算的方法和技巧。
3. 学生练习：学生按照教师的示范，进行笔算乘法的练习，教师巡视指导。
4. 反馈评价：对学生练习中存在的问题进行讲解和纠正，同时对学生的学习情况进行反馈评价。
5. 拓展提高：针对笔算乘法的计算方法和技巧，设计一些提高性的问题，让学生进行思考和解答。
6. 总结反思：对本节课的教学内容进行总结，同时对教学效果、教学方法等进行反思，以便改进和完善。
课后反思：本次教学是否达到了预期的教学目标？教学方法是否得当？学生是否掌握了笔算乘法的计算方法？在教学过程中还存在什么问题？等等。
以上只是一个示例，具体的教学内容、教学方法和教学步骤还需要根据实际情况进行设计和调整。
