以下是半截蜡烛教案：
一、导入
1. 板书课题，齐读课题。
2. 简介背景。
二、初读课文，学习生字词
1. 自由读课文，读准字音。
2. 检查生字词读音。
三、理清叙述顺序
1. 默读课文，思考：课文是按什么顺序组织的？可划分几个部分，每个部分写了什么？
2. 讨论明确：按事情发展顺序组织全文；共四部分：抓特务（1-2）；藏蜡烛（3）；端蜡烛（4）；夺蜡烛（5）。
四、学习课文第一部分
1. 指名读第一自然段。思考：这一段告诉了我们什么？（伯诺德一家的险恶环境）
2. 抓重点词理解。频繁地闯：说明敌人对伯诺德一家的怀疑、追踪很紧。探听：暗中侦察。闯入：敌人不敲门就闯了进来。瞧瞧：说明敌人对半截蜡烛的关注。
3. 指导朗读。体会伯诺德一家的紧张气氛。
五、作业
1. 抄写生字词。
2. 朗读课文第二自然段。
六、板书设计
半截蜡烛 险恶环境 频繁地闯 探听 闯入 瞧瞧
时间：晚上
地点：伯诺德家
人物：伯诺德母子两个杰克夫妇 三个孩子 德国军官 一名警察 特务 一个青年人
情节：端上装有情报烛台 藏起蜡烛里的情报 端上油灯 点着油灯 夺回情报蜡烛 藏好油灯 再藏起蜡烛里的情报 吹熄油灯 端走烛台
《半截蜡烛》教案
教学目标：
1. 认识3个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会伯诺德夫人一家在危急关头与敌人斗争的勇敢镇定，感受他们高尚的品德。
教学过程：
一、导入新课
1. 板书课题。
2. 质疑：读了课题，你有什么疑问？
3. 学生交流质疑：半截蜡烛为什么会有危险的？蜡烛有什么特别的地方？……
二、初读课文，感知大意
1. 用自己喜欢的方式读课文，读准字音。
2. 默读课文，想想上面的问题，再说说课文的主要内容。
3. 交流：课文主要讲述了伯诺德夫人一家在反法西斯战争时期，为了保护装有情报的半截蜡烛而和敌人巧妙周旋的故事。
4. 半截蜡烛真的危险吗？这节课，我们一块来学习这篇课文。
三、细读课文，找出“危急”所在
1. 快速浏览课文，找出描写“危急”的句子。
2. 交流：出示句子：这时，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说要拿一盏油灯给这位军官送去。
3. 齐读句子，再谈谈自己的理解。
4. 师生交流自己的理解，可能的情况有：
A. 德国军官把那盏灯摔在地上，屋里马上一片漆黑。伯诺德夫人一家三口将有性命之忧。
B. 德军司令部里堆积着各种图纸，这些图纸事关着上万名犹太人的生命，所以图纸的安危关系到许多人命关天的大事。而图纸就藏在蜡烛中，所以可以说半截蜡烛有性命之忧。
C. 眼看就要过关了，绝不能让蜡烛烧到烛台，否则情报就暴露了，伯诺德夫人一家三口就会有危险。
5. 齐读这些句子，再读课题。你觉得此时此刻伯诺德夫人一家是怎样的人？
6. 默读课文，找出依据。
7. 学生交流。教师点评：勇敢机智、热爱祖国……教师相应出示相关语段，指导朗读。
四、总结升华，课外延伸
1. 总结：在危急关头，正是有了这么一家三口的机智勇敢，才保住了蜡烛中的秘密，也保住了情报站，他们用自己的生命换来了祖国的光明。现在就让我们再一次走进伯诺德夫人一家，走进这危急而又紧张的三个夜晚。（出示句子）女生、男生分别读：
“在这三个夜晚，我们的孩子用那根小小的蜡烛照亮了我们的希望。” “一根小小的蜡烛在关键时刻为我们的藏身之地和情报站带来了光明。” “我们为这盏蜡烛付出了代价。” “这盏小小的油灯象征着人们为了一个共同的目标走到了一起。” “正是有了千千万万个像你们这样的母亲和孩子前赴后继，才换来了我们今天的胜利。” “让我们记住这根半截在地板上的蜡烛吧！”
2. 课外延伸：伯诺德夫人一家三口为了祖国、为了正义而机智勇敢的故事传遍了整个世界。许多国家的人都了解并称赞他们的故事。现在，许多国家都以伯诺德夫人的名字来给一些城市、街道、学校等命名，让我们感受全人类对他们的敬佩与怀念之情。（课件出示图片）
3. 学完了这篇课文，你对课题中的“半截蜡烛”又有什么新的认识？
4. 这节课即将结束，课后同学们可以再搜集一些关于“半截蜡烛”的故事、图片或视频资料，了解更多英勇机智、热爱祖国的人。
教学反思：
《半截蜡烛》叙述的是法国一个普通家庭在二战时期用一盏点燃的半截蜡烛保护好一份密电码的事，情节一波三折，扣人心弦。文章旨在教育学生面对险情要沉着镇静，保护好重要东西。由于故事情节吸引人，学生很感兴趣。在教学这篇课文时我主要采用了“以读为本，读中感悟”的教学方法，引导学生与文本对话，入情入境地读书感悟，力求达到自悟自得的效果。通过本课教学，我有以下几点体会：
一、依据教材特点，注重读的层次性。
《语文课程标准》中提出小学各年级应重视朗读训练，在阅读教学中加强对朗读的指导、感悟和熏陶。我在教学中依据教材重在以读为本的特点，注重读的层次性。首先是初读课文，读准读通；其次是细读课文，理解内容；最后是精读课文，感悟体验。在具体的教学过程中
半截蜡烛教案可以按照以下步骤书写：
1. 介绍背景：介绍与课文相关的历史背景，帮助学生更好地理解课文。
2. 教学目标：明确本课的教学目标，包括知识目标、能力目标、情感态度价值观等。
3. 教学内容：分析课文内容，梳理课文的情节、人物、主题等。
4. 教学过程：设计合理的教学过程，包括导入、初读课文、精读课文、拓展延伸等环节。在每个环节中，要明确任务和要求，引导学生深入思考和讨论。
5. 教学方法：选择合适的教学方法，如朗读、讨论、合作探究等，以提高教学效果。
6. 板书设计：设计合理的板书，概括课文内容，突出教学重点和难点。
在书写过程中，要注重引导学生深入思考、感悟文本，注重学生的情感体验和价值观引导。同时，要根据学生的实际情况和教学需求，合理调整教学环节和内容，以达到最佳的教学效果。
