好的，我可以为您提供一些小学奥数题。以下是一些例子：
1. 甲、乙两人从相距100千米的两地同时出发，相向而行。甲每小时行驶20千米，乙每小时行驶30千米。问：他们经过多长时间相遇？
2. 有一个边长为1米的正方形铁丝网，小明和小强分别在铁丝网的同一边，他们想用这根铁丝网来围成一个长方形鸡舍。小明说：“我围成长方形的长边，小强围成长方形的短边。”小强说：“我围成长方形的短边，小明围成长方形的长边。”他们两人中谁围的面积大？大多少？
3. 有一个长方形的周长为24厘米，已知长方形的长为x厘米，宽为y厘米。求y与x之间的函数关系式。
4. 有一个正方形，它的边长为a厘米。如果这个正方形边长增加5厘米，它的面积增加了多少？
5. 有一个梯形，上底为x厘米，下底为y厘米，高为z厘米。求这个梯形的面积公式。
希望以上题目能够对您有所帮助！
题目：求三角形面积
假设有一个三角形ABC，其中，A点位于数字1的位置，B点位于数字3的位置，C点位于数字5的位置。现在需要求这个三角形的面积，我们需要用到下面的公式：
面积 = (底边1长度 × 高) ÷ 2
已知三角形的底边1长度为2，现在需要求这个三角形的面积。
解：根据公式，面积 = (底边1长度 × 高) ÷ 2，可得到高 = 面积 × 2 ÷ 底边1长度
已知底边1长度为2，三角形的高为：面积 × 2 ÷ 2 = 面积 × 1 = (3 × 5) ÷ 2 = 7.5
所以，这个三角形的面积为7.5。
题目分析：本题是一道小学奥数题，主要考察学生对三角形面积公式的理解和应用。通过已知条件，求出三角形的高，再带入公式计算面积。题目难度不大，但需要学生细心观察和思考，才能正确求解。
解题技巧：在解题过程中，需要注意单位的统一和数值的准确性，避免因小数位数过多或数值错误导致结果错误。此外，对于一些较复杂的公式和概念，学生需要多加练习和巩固，以便更好地理解和应用。
题目拓展：如果三角形的底边长度和高度都未知，但已知三角形的三个顶点位置，那么如何求解三角形的面积呢？这种情况下，我们可以利用三角形的几何性质，通过勾股定理等几何知识来求解面积。这些拓展问题可以帮助学生更好地理解和掌握几何知识，提高他们的空间想象力和解题能力。
总的来说，小学奥数题不仅是对学生数学知识的考察，更是对学生思维能力、观察能力、解题能力的锻炼。通过解答这些题目，学生可以更好地理解和应用数学知识，提高自己的数学素养。
小学奥数题可以按照以下步骤来写：
1. 明确题目要求：首先，要仔细阅读题目，理解题目要求，并确定需要解决的问题。
2. 寻找关键信息：找到与问题相关的关键信息，并加以利用。
3. 尝试多种解决方法：对于较复杂的问题，可以尝试多种解决方法，找到最合适的一种。
4. 验证答案：在得出答案之前，先验证题目中的信息是否正确，以确保答案的准确性。
5. 书写清晰：书写要清晰、整洁，以便于他人理解。
下面是一个小学奥数题的示例：
有一个正方形池塘，边长为8米。现在要修建一个圆形的喷泉，需要将池塘的四周向外延伸1米。问修建后的池塘的面积增加了多少？
解：
首先，我们需要找到正方形池塘的面积和修建圆形喷泉后池塘的面积。
正方形池塘的面积为：8 × 8 = 64平方米
池塘四周向外延伸1米后，形成的圆形池塘的面积为：8 + 1 × 2π × 1 = 2π + 16平方米
显然，修建后的池塘面积比原来增加了：(2π + 16) - 64 = (2π - 64)平方米
所以，修建后的池塘面积增加了(2π - 64)平方米。
